“呼，原來(lái)只是巧克力嗎？”

　　在蘇珊解釋一通之后，赫敏的臉色終于逐漸恢復(fù)正常。她猶豫地望向杰瑞，拿不準(zhǔn)自己該說(shuō)些什么。

　　‘好久不見(jiàn)？你這段時(shí)間過(guò)得怎么樣？有沒(méi)有提前預(yù)習(xí)課本、學(xué)會(huì)新魔法？我試了幾個(gè)簡(jiǎn)單的咒語(yǔ)，都起作用了！’

　　這些話(huà)在赫敏心中翻了幾番，卻終究沒(méi)有吐出口來(lái)。她并不是一個(gè)十分擅長(zhǎng)交際的人，在小學(xué)時(shí)就是如此了。

　　除了幫同學(xué)解答問(wèn)題，或者提供別的幫助之外，赫敏真的不是很清楚，到底應(yīng)該怎樣與他人交際。

　　在來(lái)到魔法世界后，這個(gè)問(wèn)題顯然更加嚴(yán)重了。不懂的事情實(shí)在太多了，赫敏只好試著從書(shū)本中尋找答案，可買(mǎi)來(lái)的這些書(shū)里也沒(méi)有講過(guò)該怎么交朋友。

　　于是，在這個(gè)開(kāi)學(xué)的日子里，赫敏沒(méi)好意思主動(dòng)跑去找自己唯一認(rèn)識(shí)的朋友杰瑞，而是一個(gè)人找了個(gè)靠后的空隔間待著。

　　還特意開(kāi)著門(mén)。

　　嗯，赫敏并不是指望某個(gè)朋友會(huì)來(lái)主動(dòng)找自己，她只是不想被人誤會(huì)自己要獨(dú)占整個(gè)包廂，就是這樣。

　　在隔間里面，她靜靜地閱讀《霍格沃茨：一段校史》。雖然這本書(shū)已經(jīng)被讀過(guò)第三遍了，但比起已經(jīng)能背出來(lái)的課本，還是有些許新鮮感的。

　　好吧，其實(shí)已經(jīng)有些無(wú)聊了，還很尷尬。尤其是過(guò)道人來(lái)人往，卻沒(méi)人選擇走進(jìn)來(lái)坐在她身邊的時(shí)候。

　　因此，當(dāng)滿(mǎn)眼淚光的圓臉男孩納威走進(jìn)來(lái)，帶著哭腔詢(xún)問(wèn)赫敏——有沒(méi)有看到一只蟾蜍的時(shí)候，她果斷地選擇伸出援手，幫著對(duì)方一起尋找寵物。

　　‘這會(huì)是一個(gè)好的開(kāi)始嗎？靠自己的行動(dòng)，交到新的朋友?！彰綮貑?wèn)自己，這個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有答案。

　　唯一可以確定的是，尋找蟾蜍萊福之旅并不順利，都走了大半節(jié)列車(chē)了，還沒(méi)有走到。

　　‘萊福是藏在角落里了？還是已經(jīng)出了什么事？’

　　想到這里，赫敏抬起頭來(lái)，先是以與男孩剛剛打招呼時(shí)盡量相同的方式、語(yǔ)氣，回應(yīng)道：“嗨！杰瑞，好久不見(jiàn)?！?p>　　接著，她沒(méi)等杰瑞開(kāi)口就表示：“不好意思，我想我現(xiàn)在還得繼續(xù)去找納威的蟾蜍。”

　　只是，她在說(shuō)這些話(huà)時(shí)，語(yǔ)氣稍稍變?nèi)趿艘恍?，顯得有些進(jìn)退失據(jù)。

　　赫敏也覺(jué)得隔了一個(gè)月碰頭，卻這么倉(cāng)促離開(kāi)，顯然不大合適。但杰瑞身邊看上去已經(jīng)有了不少新朋友，她不確定自己能不能插上話(huà)。

　　還是先把自己手頭的事做好吧！

　　當(dāng)然，杰瑞并不打算讓赫敏就這么離開(kāi)，這么多隔間挨個(gè)問(wèn)過(guò)去，也太費(fèi)事了。而且，他也想趁這個(gè)機(jī)會(huì)影響一下對(duì)方。

　　等到了霍格沃茨，就該分院了。再不開(kāi)口，可就遲了。

　　“赫敏，請(qǐng)留步?！苯苋疬呎f(shuō)邊起身，快步走到門(mén)口。

　　“挨個(gè)問(wèn)這種方式未免太慢了，也沒(méi)什么效率?！苯苋鸪鲅酝炝艉彰襞c納威，“我想，這件事，我正好可以幫上忙。”

　　赫敏停下了腳步，事實(shí)上她還沒(méi)有邁開(kāi)腿。

　　看著走近的黑發(fā)男孩，赫敏心里松了一口氣。她之前還有點(diǎn)擔(dān)心，對(duì)方在交了新朋友后，就像以前那些同學(xué)一樣懶得搭理自己了。

　　哈利、羅恩和蘇珊好奇地看著杰瑞，暗暗猜測(cè)他想用什么辦法找到那只‘追尋自由’的蟾蜍。

　　納威雙目含淚，小聲地念叨著蟾蜍的名字‘萊?！?，希望這只由阿爾吉叔叔買(mǎi)給自己的寵物，不要就這么消失的無(wú)影無(wú)蹤。

　　“蟾蜍，嗯，有點(diǎn)特別?！苯苋鸬脑?huà)得到了羅恩的贊同，這種滿(mǎn)身疙瘩的兩棲類(lèi)早就不是一種時(shí)興的寵物了。

　　羅恩不大明白，納威為什么這么著急，非要滿(mǎn)火車(chē)跑著找蟾蜍。

　　‘如果我要是有一只蟾蜍，我會(huì)想辦法盡快把它弄丟、越快越好。不過(guò)我既然什么寵物也沒(méi)有，那也就沒(méi)話(huà)可說(shuō)了?！?p>　　羅恩暗暗猜測(cè)，‘杰瑞是要?jiǎng)駥?duì)方，干脆順勢(shì)換一只流行的寵物嗎？’

　　然而，杰瑞接下來(lái)的話(huà)卻出乎羅恩的預(yù)料，令他頗為訝異。

　　“不過(guò)，我也養(yǎng)了只蛙。仔細(xì)想想，它們之間還是有些不同的。”杰瑞走到納威身邊，詢(xún)問(wèn)對(duì)方，“你能描述一下寵物的具體品種和形貌特點(diǎn)嗎？或許我們能很快找到它。”

　　“你愿意幫我？我的意思是，這實(shí)在太好了，謝謝?！奔{威聞言后十分感激，哭腔也暫且收住了。

　　他努力地回憶自家寵物萊福的樣子，同時(shí)用兩條胖胖的胳膊連筆帶劃，樣子一時(shí)間有點(diǎn)滑稽。

　　“萊福是一只金背蟾蜍，個(gè)頭很大、身體肥壯，還特別好動(dòng)?！币豢跉庹f(shuō)了這么多后，納威才尷尬地意識(shí)到，自己說(shuō)的好像還不夠清楚。

　　他急忙補(bǔ)充道：“萊福背上是金黃色的，肚皮的顏色很深；它身上長(zhǎng)了許多細(xì)小疣粒，眼睛特別黑?！?p>　　為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，杰瑞又詢(xún)問(wèn)了納威一些其他細(xì)節(jié)。在確定沒(méi)問(wèn)題后，他拍了拍對(duì)方圓乎乎地肩膀，“放心，我想你很快就可以和它重逢了。”

　　一旁的哈利聞言，好奇地詢(xún)問(wèn)：“你打算怎么做？我的意思是這不大好找吧？”

　　另外三人也很好奇。

　　“我們可是巫師??！”杰瑞說(shuō)著，就掏出了系在腰間的魔杖，“【萊福】飛來(lái)！”

　　在念誦咒語(yǔ)的同時(shí)，他閉目想象蟾蜍萊福的樣子，激發(fā)了【飛來(lái)咒】的真實(shí)效果——依據(jù)印象來(lái)召喚物體。

　　見(jiàn)到杰瑞施展魔法，幾位觀眾自然是十分興奮，直接圍了上來(lái)。出生在麻瓜家庭的赫敏自然沒(méi)接觸過(guò)多少魔法，另外三個(gè)孩子也沒(méi)學(xué)過(guò)幾個(gè)魔咒。

　　考慮到小巫師的心智與自控能力，巫師家長(zhǎng)們不會(huì)在上學(xué)前就自行教導(dǎo)孩子太多咒語(yǔ)。

　　一般來(lái)說(shuō)，也就是順應(yīng)孩子在魔力暴動(dòng)時(shí)展露出來(lái)的天賦，傳授一兩個(gè)相似咒語(yǔ)稍加引導(dǎo)；或者教給孩子幾個(gè)沒(méi)什么危險(xiǎn)性的小咒語(yǔ)。

　　對(duì)于入學(xué)前的孩子來(lái)說(shuō)，同齡人施展魔法這種事，還是挺新奇的。

　　眾人的期待并沒(méi)有落空，沒(méi)過(guò)多久，就有一只大個(gè)蟾蜍打著轉(zhuǎn)兒飛進(jìn)了包廂。

　　杰瑞見(jiàn)狀，輕揮魔杖，用無(wú)形的魔力兜住蟾蜍萊福，將之送進(jìn)了納威的懷中。

　　“萊福！”納威驚喜地叫了出來(lái)，看向杰瑞的眼神中滿(mǎn)是感激，“謝謝，真的很感謝，我還以為自己再也找不著它了……”

　　與寵物重逢的納威漲紅了臉，想要好好道謝，卻要想不清楚該怎么表達(dá)。

　　納威此時(shí)的情感是真誠(chéng)的，有系統(tǒng)提示為證。在杰瑞的眼中，對(duì)方頭頂冒出了點(diǎn)點(diǎn)金光，看樣子自己很快就能再收獲一張傳說(shuō)品質(zhì)的伙伴卡了。

　　圍觀的哈利、羅恩與蘇珊也配合地表示了激動(dòng)。雖然全程沒(méi)什么聲光特效，但同齡人施法一事還是令他們看得津津有味，自然而然地想象起自己在入學(xué)后施法的樣子。

　　唯有赫敏的表情有些不同，疑惑之色于她的小臉上浮現(xiàn)出來(lái)。

　　“我在《標(biāo)準(zhǔn)咒語(yǔ)，四級(jí)》看過(guò)，飛來(lái)咒不是用于召喚無(wú)生命物體的嗎？除了弗洛伯毛蟲(chóng)這種智慧程度較低的生物之外，難道蟾蜍也……”

　　沒(méi)錯(cuò)，在相遇的那天里，杰瑞與赫敏曾互換書(shū)籍閱讀。赫敏偶然翻到了這一頁(yè)，記下了這件事。

　　“這里的意思是指飛來(lái)咒適合用于召喚無(wú)生命物體，事實(shí)上青蛙、驢子和鮭魚(yú)，也能用飛來(lái)咒召喚過(guò)來(lái)?！苯苋饟u了搖頭，“就連神奇生物，也可能被飛來(lái)咒捕捉，比如嗅嗅?！?p>　　見(jiàn)赫敏還是有些迷惑，杰瑞進(jìn)一步解釋?zhuān)斑@涉及到施法抵抗問(wèn)題，在用飛來(lái)咒召喚目標(biāo)時(shí)，如果被召喚物是活物，那它就很可能進(jìn)行反抗。要是巫師的魔力不足以壓制對(duì)方，那么這次施法自然就會(huì)以失敗告終?！?p>　　“另外，施法巫師對(duì)目標(biāo)的熟悉程度，也會(huì)影響到飛來(lái)咒的效力。”杰瑞轉(zhuǎn)過(guò)頭看向納威，“剛剛他描述的很清楚，這又僅僅只是一只蟾蜍，自然抵抗不了我的召喚。”

　　杰瑞所言非虛，原著中巫師們真的用飛來(lái)咒召喚過(guò)青蛙、鮭魚(yú)乃至大型生物驢子，以及神奇生物嗅嗅。

　　在魔法世界的歷史上，還有過(guò)一個(gè)名為‘喚夜’的反麻瓜組織。為了表達(dá)對(duì)麻瓜的憎惡，這群巫師立誓絕不在不使用魔法的情況下舉起、搬運(yùn)或移動(dòng)任何物體。

　　因此，‘喚夜’研究出了召喚咒的多種用途。無(wú)論是搬運(yùn)、移動(dòng)無(wú)生命的家具、財(cái)寶，還是照顧、料理活蹦亂跳的寵物、食用動(dòng)物，這群巫師都靠飛來(lái)咒來(lái)解決。

　　嗯。其創(chuàng)始人和領(lǐng)導(dǎo)者吉迪翁·弗拉特沃西，最終也死于飛來(lái)咒。他在召喚谷倉(cāng)和家畜時(shí)，沒(méi)控制好分量，結(jié)果被活活壓死……

　　在杰瑞將飛來(lái)咒召喚活物的原理解釋清楚后，赫敏激動(dòng)的表達(dá)贊嘆：“你懂得真多！”

　　“你知道我家里沒(méi)有一個(gè)人懂魔法，小時(shí)候每次魔力暴動(dòng)，我們?nèi)叶己芷婀?。所以?dāng)我收到入學(xué)通知書(shū)時(shí)，我吃驚極了但又特別高興，我并不是怪胎異類(lèi)，是會(huì)魔法！還有別的和我一樣的人！”

　　激動(dòng)之下，赫敏語(yǔ)速很快，就像一個(gè)小連珠炮似的。

　　“所以，我在家里把課本都背了下來(lái)我還試過(guò)幾道簡(jiǎn)單的咒語(yǔ)——只是為了練習(xí)，而且都起作用了。但是，【飛來(lái)咒】這種級(jí)別的咒語(yǔ)對(duì)我來(lái)說(shuō)，還是太難了?！?p>　　“我的意思是，你可真厲害！”

　　赫敏把之前想說(shuō)的話(huà)一氣說(shuō)完后，還在腦海中繼續(xù)尋找形容詞，想要在說(shuō)些什么。

　　包廂里面的羅恩忍不住開(kāi)口了，“既然事情已經(jīng)解決了，那你們可以先回去嗎？等到去了學(xué)校再聊?！?p>　　嗯，這件包廂本來(lái)就被他們四個(gè)先來(lái)的人坐滿(mǎn)了，現(xiàn)在又來(lái)了兩個(gè)，實(shí)在有些擠了。

　　另外，羅恩還想再吃點(diǎn)東西，沒(méi)心思聽(tīng)人聊天，他現(xiàn)在確實(shí)很餓。

　　“哦！”赫敏應(yīng)了一聲。

　　她看了看當(dāng)下的包廂現(xiàn)狀，覺(jué)得剩余空間確實(shí)不大寬裕，便向杰瑞道別。

　　“我送一下你，正好還有些話(huà)想說(shuō)?！苯苋鸸殴值乜戳艘谎哿_恩后，帶著赫敏一起離開(kāi)。