有些少年想起了餓死、累死的父母，禁不住泣不成聲。

　　更多少年津津有味聽(tīng)黃大智、黃大勇講殺建奴的故事，人人都有代入感，一個(gè)個(gè)興奮得滿(mǎn)臉通紅。

　　訓(xùn)練這些少年，讓他們強(qiáng)大起來(lái)宜早不宜晚！

　　黃毅一直認(rèn)為能忍人之所不能忍的都很厲害。

　　在大草原上為奴的漢人過(guò)的是什么日子？

　　有太多人熬不過(guò)一年就死掉了。

　　能夠熬上幾年還活著的至少跑贏了一大半同類(lèi)。

　　這些人還缺恒心、毅力和吃苦耐勞的精神嗎？

　　黃毅有理由相信給予這些漢人溫飽，給予他們尊重，組織他們生產(chǎn)、練習(xí)戰(zhàn)斗技能。

　　假以時(shí)日，一旦這些經(jīng)歷過(guò)城破家亡、妻離子散的漢人被凝聚起來(lái)，會(huì)形成一股強(qiáng)大的力量。

　　接下來(lái)發(fā)生的事更加讓剛剛解救的三十幾個(gè)漢人奴隸目瞪口呆。

　　那是黃毅開(kāi)始講《岳飛傳》，教所有的漢人認(rèn)字，又把智勇雙全、鵬舉鴻飛、忠孝節(jié)義這三個(gè)成語(yǔ)講了一遍。

　　并且向新解救的漢人們介紹了黃大智、黃大鵬、虎嘯川等等，讓大家有了困難可以請(qǐng)他們幫助。

　　黃毅親手書(shū)寫(xiě)成為教材的五張一尺見(jiàn)方的牛皮紙分別由智、勇、全、鵬、虎嘯川保管。

　　他們可以對(duì)照牛皮紙上的內(nèi)容用樹(shù)枝練字，還能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)其他人有沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)。

　　黃毅沒(méi)打算把誰(shuí)培養(yǎng)成滿(mǎn)腹經(jīng)綸的學(xué)者，僅僅是想教大家能夠掌握最基本的讀寫(xiě)、運(yùn)算能力。

　　按后世的學(xué)歷對(duì)照，三年級(jí)語(yǔ)文加算術(shù)的水平足夠。

　　語(yǔ)文主要教拼寫(xiě)、識(shí)字，算術(shù)僅僅是教加減乘除，只需兩年時(shí)間，黃大勇等等就能掌握一千左右漢字，書(shū)寫(xiě)、閱讀應(yīng)該不成問(wèn)題。

　　這年頭的晚上沒(méi)有任何娛樂(lè)，顯得時(shí)間特別長(zhǎng)，大家圍著篝火學(xué)漢語(yǔ)拼音、漢字，聽(tīng)黃毅講一段岳飛傳，何樂(lè)不為？

　　明朝民間供奉的是民族英雄岳飛，少有拜一生都在打內(nèi)戰(zhàn)的關(guān)羽。

　　后來(lái)祭拜關(guān)羽，完全是滿(mǎn)清的陰謀，原因很簡(jiǎn)單，建奴認(rèn)了金朝做祖宗，怎么能容忍一生都在抗金的岳飛廟香火鼎盛？

　　《岳飛傳》黃毅從小就聽(tīng)，可謂耳熟能詳。

　　后來(lái)想著重溫兒時(shí)夢(mèng)，鬼使神差般下載了這本書(shū)，當(dāng)然是在起點(diǎn)下載的正版。

　　來(lái)到這個(gè)時(shí)代后，黃毅特意檢查了手機(jī)里能夠打開(kāi)的內(nèi)容，在起點(diǎn)讀書(shū)APP不僅僅發(fā)現(xiàn)了《岳飛傳》。

　　還發(fā)現(xiàn)了《晚明》、《明末漢之魂》、《明朝那些事兒》、《大明帝國(guó)日不落》、《一九八一年》等等幾十本以前愛(ài)看的書(shū)籍。

　　以后有了立錐之地，晚上無(wú)聊時(shí)可以把這些書(shū)再看一遍了。

　　黃毅懂得寓教于樂(lè)，在教大家識(shí)字、算數(shù)之余，講半個(gè)小時(shí)岳飛的故事，所有人都聽(tīng)得津津有味。

　　岳飛在評(píng)書(shū)里乃是大鵬金翅鳥(niǎo)轉(zhuǎn)世，于是乎，黃大鵬樂(lè)不可支，很熱心地教所有人認(rèn)鵬這個(gè)字……

　　那些聽(tīng)不懂漢語(yǔ)的蒙古人羨慕壞了，一個(gè)個(gè)都求著黃大勇、黃大鵬、阿木古楞等等把黃毅講的《岳飛傳》翻譯成蒙古語(yǔ)。

　　阿木古楞哥兒倆以前沒(méi)少被歧視，現(xiàn)在不一樣了，成為了被追捧的對(duì)象。

　　在寓教于樂(lè)的同時(shí)，把紀(jì)律灌輸下去尤其重要。

　　黃毅開(kāi)始講課講故事前都會(huì)大聲喊口令：“全體起立！立正，稍息！”

　　“向右看齊、向左看齊。”

　　“需要發(fā)言的舉左手。我同意了，立刻起立，高聲說(shuō)話！”

　　剛開(kāi)始有些亂糟糟，接下來(lái)就一天好過(guò)一天，然后變成了習(xí)慣成自然。

　　漢民們得到了解放，互相之間熟絡(luò)起來(lái)。

　　黃大智、黃大勇、齊大山等等已然被二百多漢民當(dāng)做領(lǐng)導(dǎo)，有什么疑問(wèn)都請(qǐng)教他們。

　　大家議論得最多的是以后靠什么過(guò)日子？

　　漢人對(duì)種地情有獨(dú)鐘，對(duì)顛沛流離的放牧生涯深?lèi)和唇^。

　　為奴的漢人們都渴望擁有幾畝田地，養(yǎng)幾只雞鴨，喂一口豬，種些蔬菜……

　　他們經(jīng)常談?wù)撘郧霸诶霞业娜兆?，說(shuō)以前靠什么過(guò)活，于是乎，齊大山發(fā)現(xiàn)了一個(gè)同行。

　　這人名叫藍(lán)進(jìn)魁，以前是明軍的隨軍鐵匠，因?yàn)椴辉敢鉃榻ㄅ蜩F，所以隱瞞了會(huì)鐵匠手藝。

　　齊大山和藍(lán)進(jìn)魁有共同話題，只是遺憾沒(méi)有精鐵，要不然他倆肯定愿意為黃毅精心打制出幾桿鳥(niǎo)銃。

　　這兩個(gè)人都知道明軍鳥(niǎo)銃質(zhì)量堪憂(yōu)的原因是上面層層克扣，底層的工匠偷工減料。

　　他們敢拍胸脯保證，只要鐵料給足了，他們打制的鳥(niǎo)銃哪怕裝填的火藥量超過(guò)定額兩成，也不可能炸膛。

　　齊大山和藍(lán)進(jìn)魁都在建奴那里、蒙古部落為奴好幾年，很了解建奴、蒙古人的戰(zhàn)斗力。

　　他倆覺(jué)得漢人跟建奴、蒙古人比騎馬射箭太吃虧，就應(yīng)該用鳥(niǎo)銃、弗朗機(jī)炮、紅夷大炮跟他們干仗。

　　黃大智、黃大勇、齊小山等等都跟著黃毅習(xí)文練武，早就聽(tīng)黃毅說(shuō)過(guò)以后要讓他們學(xué)習(xí)打槍、放炮。

　　因此他們也喜歡談?wù)撛趺创蛑气B(niǎo)銃，怎么驗(yàn)看鳥(niǎo)銃的優(yōu)劣，都渴望能夠擁有一支。

　　他們還付諸行動(dòng)了，已經(jīng)收集到了十幾斤廢鐵。

　　只可惜齊大山和藍(lán)進(jìn)魁都說(shuō)鳥(niǎo)銃不能全部用回爐的廢鐵打制。最好是用蘇鋼、閩鐵，實(shí)在沒(méi)有也得用上等精鐵。

　　他們還說(shuō)打造的鳥(niǎo)銃是留著自用的，人命關(guān)天，一點(diǎn)點(diǎn)都馬虎不得，寧可沒(méi)有，也不能拿著一桿樣子貨糊弄事兒。

　　黃毅在這些漢人心目中是文曲星下凡，是高不可攀的存在，反而沒(méi)有誰(shuí)主動(dòng)找來(lái)說(shuō)話。

　　唉！消滅階級(jí)僅僅是說(shuō)說(shuō)而已，根本做不到。因?yàn)樽钇鸫a有統(tǒng)治階級(jí)和被統(tǒng)治階級(jí)的區(qū)分。

　　人根據(jù)見(jiàn)識(shí)不同、受教育的程度不同，身體素質(zhì)的不同，差別蠻大的。

　　天下大同只能是口號(hào)，誰(shuí)都做不到。

　　黃毅沒(méi)有刻意噓寒問(wèn)暖做出一番親民的嘴臉。

　　他覺(jué)得那些人敬畏自己乃是好事！

　　跟文盲講太多道理還不如塑造一個(gè)神讓他們盲從。

　　他教所有的漢民識(shí)字，培養(yǎng)大家的紀(jì)律性和服從性，也在潛移默化中培養(yǎng)權(quán)威感。