春生夏長，秋收冬藏。

　　李智所謂重要的事情，就是收獲這一周的勞動果實。

　　他從陳方教授手中順利的領(lǐng)到了4萬5的獎金。

　　留下2萬塊作為燕京之行的經(jīng)費，剩下的全捐給了蒙城鋼鐵一高。

　　面對李智遞來的一沓鈔票，王明義校長神情尷尬。

　　“李智同學(xué)，這是你們小組的比賽獎金，學(xué)校怎么能要呢？”

　　李智把鈔票裝在信封中遞過去：“這是捐給學(xué)校貧困生的。并且我的組員們也都同意?！?p>　　他看向身后。

　　“我同意！”牛耕田連忙回答。

　　“嗯嗯！”陳淑嫻重重點頭。

　　王明義校長這才不好意思的接過信封。

　　“好了，都上車，我們回學(xué)校吧！”劉雪峰主任發(fā)動車輛。

　　車上，李智看著窗外飛速倒退的景象，心中有些莫名的感慨。

　　沒想到，蘭德酷路澤科學(xué)家短短幾天的工作，竟然能讓小蒙從一個垃圾桶，直接變身成為太極拳女武神。

　　這種變化已經(jīng)遠(yuǎn)超常人的想象！

　　難道這就是3級文明的真正力量？

　　這種力量卻是一把雙面刃，如果可以掌控它的話，它會幫助你實現(xiàn)夢想。如果被它掌控的話，也許會對人類造成不可預(yù)測的災(zāi)難。

　　李智心生警醒。

　　——————

　　校門口。

　　校長焦學(xué)友領(lǐng)著一干老師和幾十位同學(xué)等候已久。

　　李智這次能夠奪得賽區(qū)冠軍，讓蒙城鋼鐵一高在蒙城市大大露了一次臉。

　　他甚至登上了蒙城新聞。

　　雖然這條新聞只是一條不到5秒，并且沒有采訪畫面。

　　但是畢竟上了新聞！

　　在蒙城，誰的名字如果能出現(xiàn)在電視屏幕上，就一定是干了一件了不得的大事，會受到蒙城幾十萬人的關(guān)注。

　　果然。

　　下午，上級領(lǐng)導(dǎo)就打來了祝賀電話，表示上面正在研究追加學(xué)校預(yù)算的問題。

　　焦校長明白，這一切的變化，都源自李智。

　　所以，接到李智他們返回的消息后，焦校長立刻組織了一個歡迎儀式。

　　“校長，您看看橫幅掛得怎么樣，有什么毛病嗎?”一位老師指揮幾位同學(xué)在校門口扯上幾條橫幅。

　　拉橫幅是蒙城鋼鐵一高的老傳統(tǒng)。

　　春節(jié)來臨，焦學(xué)友會讓人拉上“春節(jié)快樂”的橫幅。

　　元旦來臨，橫幅會換成“元旦快樂”。

　　...

　　總之，每逢喜事，蒙城鋼鐵一高的大門上，總會掛上大紅橫幅。

　　原因很簡單。

　　便宜。

　　每條橫幅的制作費用不超過50元，卻足夠顯眼。

　　這是最廉價卻又能有效表達(dá)喜悅的方式。

　　“校長他們回來了！”

　　焦學(xué)友抬頭看去，遠(yuǎn)方駛來一輛銀灰色商務(wù)車。

　　“快，讓同學(xué)們排好隊形，把手中的手捧花舉高?！?p>　　商務(wù)車緩緩?fù)Ｏ隆?p>　　李智走下車，身后跟著牛耕田和陳淑嫻。

　　“歡迎李智同學(xué)載譽(yù)而歸。”同學(xué)們高聲歡呼。

　　焦學(xué)友校長很遠(yuǎn)就伸出手，迎了過來。

　　“李智同學(xué)，這一次你可是為咱們學(xué)校做了大貢獻(xiàn)。”

　　一老一少，兩雙男人的手握在一起。

　　李智笑道：“這是我應(yīng)該做的，校長您太客氣了?！?p>　　自己只不過是獲得了一個小小的賽區(qū)冠軍，學(xué)校就這么大陣勢，到時候獲得了全國大賽冠軍，學(xué)校又當(dāng)如何慶祝？

　　焦學(xué)友校長寒暄了兩句，就去車廂后查看大功臣小蒙去了。

　　“李智，你看，橫幅！”牛耕田臉上神情呆滯的指著校門高處。

　　李智這才注意到不大的校門上，竟然掛著三條橫幅。

　　“熱烈慶祝我校機(jī)器人研發(fā)小組榮獲全國高中生機(jī)器人大賽，賽區(qū)冠軍?！?p>　　“熱烈慶祝李智同學(xué)研制出會打太極拳的機(jī)器人?！?p>　　“熱烈慶祝上面兩條橫幅?！?p>　　這...

　　很明顯最下面的那條橫幅就是湊數(shù)的。

　　李智早知道焦學(xué)友校長是橫幅愛好者，只能苦笑。

　　“怎么沒有我的名字呢？”牛耕田有些不滿意。

　　自己也是機(jī)器人研發(fā)小組的成員，也參加了比賽，雖然在比賽中...玩了幾天，但是也有陪李智聊天的功勞吧。

　　“因為大家都知道，這都是李智的功勞呀?！标愂鐙剐Φ?。

　　“唉...”牛耕田無奈的接受了這個事實。

　　誰讓人家李智，這么聰明呢。

　　.....

　　由于在校門口耽誤了一會，李智三人進(jìn)入教室時，已經(jīng)是上課時間。

　　數(shù)學(xué)老師正神情嚴(yán)肅的訓(xùn)斥一位遲到的學(xué)生：

　　“劉浩，你已經(jīng)高二了，再過一年就要高考了，竟然還敢遲到。如果考不上大學(xué)，你連大白菜都沒得啃！”

　　那位叫劉浩的同學(xué)，低著頭，一副虛心接受的樣子。

　　老師講得有道理，這年頭大白菜也不多了。

　　“老師，我們遲到了，可以進(jìn)來嗎？”李智站在教室門外，問道。

　　“遲到，誰又遲到了！到后面....”數(shù)學(xué)老師抬頭看到李智，怒吼聲戛然而止。

　　他臉上浮現(xiàn)出微笑，兩種不搭的神情交織在一起，顯得有些古怪。

　　語氣也變得溫柔起來：“李智同學(xué)回來了，快請進(jìn)！”

　　李智三人踏進(jìn)教室。

　　教室內(nèi)響起一陣竊竊私語：

　　“老師也太厚此薄彼了吧，憑什么他們遲到了還能大搖大擺的進(jìn)來?！?p>　　“不服氣？不服氣的話，你也去拿個賽區(qū)冠軍?！?p>　　“就是，咱們學(xué)校多少年沒在市里面露臉了，李智別說遲到了，就是曠課，老師也不會說什么。”

　　“接受吧，少年，這就是現(xiàn)實！”

　　“我...”

　　老師敲了敲桌子：“大家靜一靜，現(xiàn)在開始上課。剛才我們講到三角函數(shù)的轉(zhuǎn)換問題...”

　　也許是因為學(xué)校的刻意安排。

　　李智和牛耕田，陳淑嫻的座位相鄰。

　　李智剛剛坐下，旁邊的一個玻璃瓶底同學(xué)就扭過頭，小聲說道：“李智同學(xué)，你好，我是黃文旭，拔尖考試第二名?！?p>　　“嗯？？”李智疑惑道。

　　黃文旭拍了下胸脯：“你要努力學(xué)習(xí)哦，等這個學(xué)期結(jié)束時，我可是要超過你的?！?p>　　“....”李智。

　　原來是來發(fā)戰(zhàn)書的，這也太無聊了吧。

　　李智再不理會他，閉上眼睛，心中默念：“啟動系統(tǒng)?！?p>　　機(jī)械聲：“至高無上的神，全體蘭德酷路澤科學(xué)家待命中，請吩咐?！?p>　　李智：“跨平臺操作系統(tǒng)研究進(jìn)程如何？”

　　機(jī)械聲：“目前進(jìn)度已經(jīng)達(dá)到20%，不過遇到了一些困難。”

　　李智：“困難？你們不是智商高達(dá)500嗎？”

　　蘭德酷路澤科學(xué)家智商高達(dá)500，研究人類科技，不就像大學(xué)生玩積木一樣簡單，也會遇到困難嗎？

　　機(jī)械聲：“至高無上的神，您對智商存在著嚴(yán)重誤解...當(dāng)然我這沒有詆毀您的意思?！?p>　　...好吧，確實沒有詆毀。

　　李智：“繼續(xù)！”

　　機(jī)械聲：“宇宙浩瀚，文明種族萬千，智慧個體總數(shù)估計遠(yuǎn)超萬萬萬萬億，其智商高低程度各不相同。在宇宙中，智商是智慧個體智力測驗成績和同年齡被試成績相比的指數(shù)，也是衡量智慧個圖智力高低的標(biāo)準(zhǔn)?！?p>　　“智商高的智慧個體，往往能夠一眼看穿事情本質(zhì)，打破自身認(rèn)知盲區(qū)與慣性思維，從根本上解決問題?！?p>　　“但是，在解決問題的過程中，再高的智商，也離不開經(jīng)驗和靈感。那些做出重大研究成果的科學(xué)家，無不經(jīng)過上千次實驗才最終發(fā)現(xiàn)宇宙的奧秘。”

　　李智有些許明白了。

　　高智商并不一定可以成功。

　　就像藍(lán)星歷史上智商最高的人威廉姆·阿爾弗雷德·昆寧頓一樣。

　　他智商接近400，而愛因斯坦只有160，達(dá)芬奇只有230，已經(jīng)被載入《吉尼斯世界紀(jì)錄大全》。

　　他出生后5個月說出第一個詞：aluminum(鋁);

　　1歲時懂得說話與讀寫。

　　2歲半時自學(xué)代數(shù)和幾何。

　　4歲時自學(xué)大學(xué)微積分課程。

　　之后入高中，成績?nèi)茿+。

　　 9歲時設(shè)計了一架時光機(jī)：fair star 。

　　或許是因為其中技術(shù)和思想太超前于時代，所以現(xiàn)在還不能夠制造出來。

　　11歲學(xué)會二十門語言。

　　13歲時進(jìn)入英國劍橋大學(xué)攻讀理論數(shù)學(xué)。

　　然后...就沒有然后了。

　　威廉姆·阿爾弗雷德·昆寧頓此后除了出過幾本充滿民科色彩的書籍，再也沒有任何學(xué)術(shù)成果。

　　智商，可以讓一個人快速學(xué)習(xí)，甚至是看穿事物本質(zhì)。

　　但是。

　　創(chuàng)造新事物，僅僅是由智商遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要經(jīng)驗和靈感。

　　李智：“所以，你們需要經(jīng)驗和靈感?”

　　機(jī)械聲：“是的，靈感往往來自經(jīng)驗，我們需要從人類頂尖計算機(jī)專家那里，得到研發(fā)跨系統(tǒng)操作的靈感?！?p>　　李智：“好！我會訪問人類頂尖計算機(jī)專家的。現(xiàn)在請教育團(tuán)，繼續(xù)教學(xué)吧?！?p>　　機(jī)械聲：“至高無上的神，您真是一個勤奮的人?！?p>　　...