葫蘆河畔，人們的日子就這樣日復(fù)一日的過著，街頭巷尾每天都重復(fù)著不同的故事。

　　在威戎鎮(zhèn)人的祖祖輩輩的心里，有一件事，是永遠的殤，沒有人愿意提及，卻又都銘記在心里。鎮(zhèn)上的小學(xué)是從以前文昌宮里的私塾改制的，那時候的確解決了鎮(zhèn)上孩子們識文斷字的需求，可隨著時間的變遷，大家已經(jīng)不滿足于僅僅讓孩子認(rèn)幾個字了，要是能再上個初級中學(xué)，那家里的命運就可以得到改變了。家里有經(jīng)濟條件的、縣上有人的，把孩子送到了縣上的初級中學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)，但這僅僅是少數(shù)個別人，其他孩子就沒有那么幸運了。

　　威戎鎮(zhèn)是全縣第一大鎮(zhèn)，人口也多，怎么能沒有個中學(xué)呢，逐漸地，鎮(zhèn)上一屆又一屆的領(lǐng)導(dǎo)就開始跟縣上申請，要在真上再蓋一所像樣的中學(xué)。

　　功夫不負有心人，幾代人的不懈努力，最終縣上同意了在鎮(zhèn)上設(shè)個中學(xué)，除了鎮(zhèn)上人的努力外，縣上的考慮也很清楚，威戎鎮(zhèn)地處全縣中心，周邊很多山上的孩子，也有上學(xué)的需求啊，中學(xué)設(shè)在鎮(zhèn)上那可是方便了周邊所有的孩子們。

　　讓人沒想到的是，縣上在層層上報的立項的時候，就像是擁有了綠色通道一樣，沒有任何磕磕絆絆，市、省都很快就批復(fù)下來，同意。

　　那時候雖然縣城是有兩座中學(xué)，嚴(yán)格意義上講，也是老早的私塾改建的，不能算得上是正式的中學(xué)?？h上對這個已經(jīng)批復(fù)的項目非常重視，領(lǐng)導(dǎo)的意思是，這是縣上第一所真正的學(xué)校，就叫縣第一中學(xué)，下面反對的人覺得第一中學(xué)應(yīng)該是在縣城啊，一個鎮(zhèn)上的學(xué)校，叫縣一中有些不妥。

　　最后敲定就叫威戎中學(xué)，但實際上就是當(dāng)成縣一中的身份?？h上請來了蘇聯(lián)的專家設(shè)計整個學(xué)校。三棟整齊劃一的教學(xué)樓，一棟兩層；還有一個三層的教工樓，設(shè)計的非常漂亮。等這些樓從平地起來的時候，鎮(zhèn)上的人才知道樓房長什么樣。

　　那棟教工樓，據(jù)說是全縣第一樓，鎮(zhèn)上的人可自豪了。

　　學(xué)校的建成后，就開始在全縣招生了，很多縣上的孩子也都慕名而來，鎮(zhèn)上也因為這所學(xué)校的成立，更加有活力了，很多文具店、書店等跟學(xué)生有關(guān)的生意，就應(yīng)運而生了。

　　學(xué)校的老師資源更是厲害，尤其是知識分子下鄉(xiāng)的那段時間，來自全國各地優(yōu)秀的大學(xué)老師也都來鎮(zhèn)中學(xué)任教，他們就像是燎原的星星之火一樣，點燃了學(xué)生們心中渴望知識的火焰。

　　有一年春天，校長看著葫蘆河畔光禿禿的山，和老師們討論之后，決定帶著高年級學(xué)生們?nèi)ピ詷洹?p>　　樹苗是學(xué)校聯(lián)系買的，工具呢，高年級的孩子們自己從家里帶來的。

　　教書育人不僅僅是教課本上的只是，勞動也是不可少的，這些高年級的學(xué)生，在學(xué)?？炭鄬W(xué)習(xí)，放假回家，在家里干農(nóng)活也都是一把好手。

　　學(xué)校老師在出發(fā)前做好安排之后，隊伍就出發(fā)了。

　　植樹選的地方，要過了葫蘆河，在陰屲山的一個山溝溝里。老師和學(xué)生們分共明確，一部分拿著從家里早早就帶回來的鐵鍬，其他人扛著樹苗。

　　上山干活，對這些高年級的學(xué)生來說，就是小菜一碟，在家里干的活，比這植樹更累更苦。正因為如此，所有的學(xué)生，權(quán)當(dāng)是放假一天玩一樣。

　　這塊林子，學(xué)校也是想好了，以后樹啊，成長起來成了一片林子，就叫師生林，林子成長，學(xué)校的師生也在成長，教書是為了育人，跟植樹是一個道理，需要呵護，需要修剪，樹才能長成參天大樹，人，才能成為棟梁之才。

　　葫蘆河畔偶爾會有極端天氣，黃土高原上，要是遠處黑壓壓的云越來越厚，等飄到葫蘆河附近的時候，絕對會下暴雨，當(dāng)然這樣的雨來得快，去得也快，找個能避雨的地躲一躲，等雨停了，該干嘛就繼續(xù)干嘛。

　　師生們在溝邊熱火朝日的挖坑、種樹，完全忘了周圍的環(huán)境了。有個坐在地上休息的學(xué)生無意中抬頭看了看天空，黑壓壓的，這明顯是有雨啊，就跑著去告訴了他的老師。

　　老師抬頭看了看，也覺得是有雨了，想了想，和其他老師也溝通了一下，最后一致認(rèn)為，這是陣雨，那云的面積看起來也不大，大家就就地躲一躲，等雨過了就繼續(xù)把沒有種的樹苗給栽了。

　　其實，老師和學(xué)生們多覺得，來一次不容易，既然已經(jīng)來了，因為一場雨半途而廢有點不劃算。

　　半山坡，大家依然熱火朝天的干著活，那一大片黑壓壓的云越來越近了，每個人都覺得伸手能觸摸到一樣。當(dāng)所有人準(zhǔn)備停下手里的活，找個避雨的洞的時候，天空已經(jīng)電閃雷鳴，雨就跟拿著盆子潑的一樣，從天上一瀉而下。

　　如果單單是下雨的話，那倒也還好應(yīng)付，這黃土高坡的大山上，土質(zhì)疏松，見點雨水，土就被沖下去了，僅僅幾分鐘的時間，山坡上的雨水夾雜著泥土，就往溝里流，泥流越來越大，老師和學(xué)生們著急了，腳底下都已經(jīng)有點站不穩(wěn)了。

　　“大家趕緊找抓的東西，抓牢了，別被沖到溝里去了！”老師和學(xué)生互相安頓著。

　　有抓著干枯的蒿草的，有拽著剛剛栽的小樹苗的，可無奈瞬間降下來的雨量太多，山坡“嘩嘩”的泥流，沖破了阻力，把一個學(xué)生卷走了，他的幾個同學(xué)見狀，松開攥著的手，跑著去救那位同學(xué)，結(jié)果，泥流把他們一起帶到了溝里。

　　……

　　前后總共有十三個師生，被泥流帶到了溝底，等雨停了的時候，剩下的師生，想去溝里找他們，最后卻冷靜下來，這個時候去，無異于是把自己再次置于危險中。

　　山坡上的哭聲，在溝里回蕩著，就仿佛在呼喚著被泥流卷走的同學(xué)和老師一樣，可是，有回音，卻沒有回應(yīng)。

　　這件事，讓學(xué)校的師生們都蒙上了巨大的陰影，誰都沒有想到會發(fā)生這樣的悲劇，那離開的每個孩子背后，都是一個家庭啊，校長也因此承受著巨大的精神壓力，在悲痛和懺悔中孤獨終老。而鎮(zhèn)上的人們，把那些被泥流卷走的師生，永遠記在了心里。

　　這是個悲劇，這是鎮(zhèn)上的殤，每個鎮(zhèn)上的人都知道，卻不愿揭開關(guān)于這件事的任何記憶。