2019年10月27日，兒子全天都有西元課程，上午10：00-12：20，下午13：40-15：40。按前幾天與單老師的商定，今天下午4：30重開(kāi)信息課，備戰(zhàn)CSP-J復(fù)賽。所以兒子真是累壞了。

　　下午，兒子上信息課期間給我轉(zhuǎn)發(fā)“NOIP知識(shí)點(diǎn)”的思維導(dǎo)圖，我看水印有CSDN字樣，應(yīng)該是專業(yè)可信的。從圖上看要說(shuō)需掌握的知識(shí)和能力真是不少呀！

　　晚飯時(shí)，考慮到復(fù)賽需要在指定的標(biāo)準(zhǔn)NoiLinux環(huán)境下，用GUIDE開(kāi)發(fā)工具。這和兒子一直在Window下使用DevC++開(kāi)發(fā)還是有些不一樣。

　　為長(zhǎng)久計(jì)，當(dāng)然應(yīng)該讓他在標(biāo)準(zhǔn)環(huán)境下學(xué)習(xí)。他使用的筆記本是十年前買的，早就想給他換掉了。于是，我便和老婆商量，打算給他買臺(tái)新筆記本。

　　老婆出于慣例便開(kāi)始不停盤(pán)問(wèn)，如現(xiàn)在的電腦有什么問(wèn)題，為什么必須要買，你的能不能讓他用段時(shí)間，……。

　　我解釋說(shuō)：“不光眼前這次復(fù)賽，以后總還要學(xué)吧?！眱鹤勇劼?tīng)此言便開(kāi)始不爽，吵著不想學(xué)，說(shuō)學(xué)信息學(xué)影響他文化課學(xué)習(xí)。

　　我便開(kāi)導(dǎo)他，大意是：

　　01.文化課當(dāng)然要放在首位，但分?jǐn)?shù)和排名不宜看太重，要著眼于人生長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)，因?yàn)楝F(xiàn)行應(yīng)試教育本身就存在諸多問(wèn)題。

　　02.信息學(xué)或說(shuō)編程，其實(shí)不能和下象棋之類興趣愛(ài)好同等看待，而應(yīng)與英語(yǔ)同等看待。未來(lái)必將是信息化更發(fā)達(dá)的社會(huì)， AI高度發(fā)展，你如果放棄與智能機(jī)器的底層交互能力，會(huì)對(duì)你產(chǎn)生難以想象的不利。你應(yīng)從小了解計(jì)算機(jī)思維，練就與之交互的能力，與你將來(lái)職業(yè)方向無(wú)關(guān)。

　　聽(tīng)著聽(tīng)著，兒子情緒崩潰，開(kāi)始哭訴，將物理沒(méi)學(xué)好沒(méi)考好歸因于學(xué)信息學(xué)之故。言語(yǔ)間表露出他很在意——同學(xué)們嘲笑他成績(jī)下降。還說(shuō)只要見(jiàn)我在家，就想到我肯定逮著他搞信息學(xué)編程序，就緊張。最后，竟跑到床上蒙頭大哭。

　　老婆也向我發(fā)難，埋怨我怎么把兒子說(shuō)哭了！

　　沒(méi)辦法，我先和老婆商量，初步達(dá)成一個(gè)妥協(xié)的共識(shí)，然后再喊兒子一起討論并最終確定下來(lái)，我專門立字據(jù)給他，他情緒才穩(wěn)定下來(lái)。

　　妥協(xié)的內(nèi)容便是兒子所關(guān)心的以下三個(gè)共識(shí)：

　　1.積極復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期中考試。

　　2.認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)CSP-J復(fù)賽。

　　3.復(fù)賽后由他自己決定是否繼續(xù)學(xué)信息學(xué)，爸媽不準(zhǔn)干涉。

　　經(jīng)此一鬧，我也身心俱疲，可憐的我，該解決的問(wèn)題卻一個(gè)也沒(méi)少還要解決呀！

　　NoiLinux系統(tǒng)我筆記本上裝有虛擬機(jī)，但兒子那十年前的筆記本應(yīng)該用不了。試試看吧！不然老婆大人面前交代不過(guò)去呀。

　　先去vmware官網(wǎng)下免費(fèi)版安裝程序，還需要注冊(cè)用戶，直折騰到翌日凌晨1點(diǎn)。

　　2019年10月28日，早晨6：30起床真是困極了。早餐也沒(méi)胃口吃，7點(diǎn)先送兒子去上學(xué)。原本以為到本部離家近可以不用接送了，但兒子說(shuō)上學(xué)必須送，走路太累，到教室半天安不下心學(xué)習(xí)。

　　早飯后，接著在那臺(tái)老筆記本上安裝虛擬機(jī)軟件。果然不行，報(bào)致命錯(cuò)誤——CPU架構(gòu)不支持。截圖固定好證據(jù)以備老婆查。

　　沒(méi)辦法只能買新機(jī)器了，我一番解釋老婆最終同意買。我的解釋是：徐圖曲線處理之，即用高性能電腦改善兒子使用體驗(yàn)，高性能電腦可做更多的事，也許他慢慢會(huì)愛(ài)上電腦。

　　買新電腦也很麻煩，正值又11來(lái)臨，新品促銷搶購(gòu)等活動(dòng)令人眼花瞭亂，看得上的款式都要預(yù)定或搶定，費(fèi)我一個(gè)下午時(shí)間才選中并預(yù)定一款，11月1日后才能發(fā)貨。

　　揉揉干澀的雙眼，我不禁有點(diǎn)緊張，實(shí)在太忙了，我的“企業(yè)人力資源管理師4級(jí)”考試和兒子的CSP-J復(fù)試竟是同一天——11月16日。

　　2019年10月29日，接兒子放學(xué)，回家路上兒子說(shuō)：“下午和幾位同學(xué)鬧了不愉快?！?p>　　我說(shuō)：“什么事鬧不愉快呀?！?p>　　兒子說(shuō)：“平時(shí)我們常一起玩的七、八個(gè)同學(xué)，他們起哄說(shuō)組成八國(guó)聯(lián)軍來(lái)打中國(guó)，就是打我，起哄中有兩個(gè)同學(xué)被我推倒在地。”

　　我問(wèn)：“那之后呢?！?p>　　兒子說(shuō)：“之后大家就散了。”

　　我說(shuō)：“你說(shuō)的還不是很清楚?！?p>　　兒子說(shuō)：“我明天準(zhǔn)備帶點(diǎn)小禮物去向他們道歉?！?p>　　我說(shuō)：“那倒不需要，你做也許不算很好，但大致意思表達(dá)還是對(duì)的，所以不用道歉。不能讓他們隨便聯(lián)合起來(lái)起哄，一旦成為習(xí)慣就麻煩了，萬(wàn)一場(chǎng)面失控可能會(huì)有人受傷。你這樣的態(tài)度對(duì)他們算是警醒，他們下次知道你不允許被這樣玩就不會(huì)想著這樣玩了，你做的挺好——要憾衛(wèi)你的邊界?！?p>　　晚上，成宇凡打電話給正慧問(wèn)有沒(méi)有誤拿他物理作業(yè)本。正慧找了一番沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，成宇凡讓把物理作業(yè)拍成照片發(fā)給他。之后，成宇凡就下午起哄之事向正慧道歉。

　　2019年10月31日，我在兒子的書(shū)桌上方墻上發(fā)現(xiàn)《八上期中考試復(fù)計(jì)劃》。加油！少年！

　　2019年11月3日，昨晚，單老師通知今天下午在新校區(qū)上信息課。我把消息告訴兒子時(shí)，他說(shuō)單老師就喜歡在學(xué)校機(jī)房上課，而校長(zhǎng)不贊成。校長(zhǎng)說(shuō)信息老師如果有本事，就應(yīng)該利用學(xué)校正常開(kāi)設(shè)的信息課把學(xué)生教好，而不是單獨(dú)開(kāi)小班上課。

　　我說(shuō)：“校長(zhǎng)大人所言極是，與我之前說(shuō)的差不多，國(guó)家抓信息學(xué)主戰(zhàn)場(chǎng)應(yīng)放在學(xué)校信息課上?！?p>　　兒子說(shuō)：“在老校區(qū)被胡校攆好幾次了，這次去新校區(qū)估計(jì)是躲著校長(zhǎng)?！蔽抑荒芄?，這是個(gè)復(fù)雜問(wèn)題。

　　下午2點(diǎn)，我開(kāi)車將兒子送到新校區(qū)，然后回家。

　　16：40，再前往新校區(qū)接，17：20兒子才出校門。路上我問(wèn)下午有幾人，他說(shuō)就4個(gè)人。

　　兒子還說(shuō)單老師今天教文件讀寫(xiě)，說(shuō)在做大數(shù)據(jù)輸入輸出時(shí)可能用得上。他總體感覺(jué)編程太燒腦。

　　晚上6點(diǎn)，按單老師要求我說(shuō)讓兒子參加“洛果”月賽，作為CSP-J復(fù)賽前的模擬。新機(jī)器到貨但軟件環(huán)境尚未配好，他用我的YOGA 710超級(jí)本進(jìn)行月賽。

　　9點(diǎn)左右，兒子走出臥室，一臉沮喪倒在沙發(fā)上說(shuō)：“太難了?！?p>　　我看4題中第1題還算簡(jiǎn)單，題意他看懂但得不到滿分，其它幾題他連題意也弄不清楚。我鼓勵(lì)他：無(wú)論什么考試都需要專心，別想與考試本身無(wú)關(guān)之事，如考不好怎么辦呀等等。我說(shuō)離結(jié)束還有差不多1小時(shí)，不要放棄，再盡力調(diào)試調(diào)試。

　　于是，兒子又接著調(diào)試，最終第1題得80分，其它題又用技巧“水”了幾分。

　　2019年11月12日，上午，我給單老師發(fā)微信：“復(fù)賽后信息學(xué)大概就告一段落了，單老師抽空算一下學(xué)費(fèi)，我轉(zhuǎn)給你，辛苦了！非常感謝悉心指導(dǎo)，謝謝！”

　　直到晚上9點(diǎn)多，單老師才回：“學(xué)費(fèi)2850。”

　　我記錄是共上19次課，2850元恰好是150元/每次(3小時(shí)），絲毫不差，于是我回：“好的，我就通過(guò)微信轉(zhuǎn)賬給你吧。”

　　單老師：“孩子很適合學(xué)習(xí)編程，你也幫助他很多?！?p>　　單老師：“好的。”

　　我：“我一定要告訴他，你夸他，編程挫折感強(qiáng)，他一直很郁悶?！?p>　　單老師：“很多零基礎(chǔ)開(kāi)始都當(dāng)天書(shū)聽(tīng)，兩個(gè)月能學(xué)成這樣很好了。題目做多找到編程感覺(jué)就好了。”

　　我：“是的?！?p>　　單老師：“這種感覺(jué)要自己悟，別人幫不了?！?p>　　我：“是的，我是打算讓他慢慢學(xué)，有空就學(xué)點(diǎn)。不過(guò)我答應(yīng)他了，復(fù)賽后是否繼續(xù)學(xué)，由他自己決定?！?p>　　2019年11月14日，上午，看完我自己的考場(chǎng)回到家，立即給兒子下載并打印準(zhǔn)考證。

　　2019年11月15日，下午，帶兒子去看信息學(xué)復(fù)賽考場(chǎng)，單老師托我將小黃同學(xué)及其媽媽捎上。小黃同學(xué)一直跟單老師學(xué)，去年只拿到省二等獎(jiǎng)，今年想沖個(gè)省一等獎(jiǎng)。

　　路上小黃媽媽問(wèn)：“當(dāng)初怎么沒(méi)找人分重點(diǎn)班?！?p>　　我笑道：“我兒子在哪班哪班就是重點(diǎn)，沒(méi)找人?！?p>　　小黃媽媽笑道：“也是。”

　　我說(shuō)：“那你家找人了吧，是重點(diǎn)班吧。”

　　小黃媽媽說(shuō)：“找了，算是重點(diǎn)班吧。”

　　2019年11月16日，早晨6點(diǎn)我便起來(lái)了，準(zhǔn)備早點(diǎn)去考場(chǎng)，怕去遲了停車難，去早可以在車上復(fù)習(xí)。12：20，我出考場(chǎng)，拿到車便一路狂奔， 13：00趕到家。

　　到家隨便扒幾口飯，躺沙發(fā)上閉目養(yǎng)養(yǎng)神，13：35分出發(fā)送兒子去復(fù)賽。

　　下午14：30，CSP-J復(fù)賽準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，18：00結(jié)束。

　　兒子說(shuō)累死了，只做出一道題。我說(shuō)不錯(cuò)，能做出一題也是好的。

　　晚上，帶兒子去吃牛排，算是犒勞一下我們兩位考生吧。

　　我兌現(xiàn)承諾，復(fù)賽結(jié)束，信息學(xué)是否繼續(xù)學(xué)由他自己決定。

　　2019年11月17，大清早，我起床后給兒子申請(qǐng)CSP-J第一階段的證書(shū)，按他的分?jǐn)?shù)可以申請(qǐng)“二等”。

　　2019年11月29日，下午14：12，單老師發(fā)微信：“繼續(xù)學(xué)習(xí)做題，明年四月份有省賽，省賽一、二、三等獎(jiǎng)都可以走特長(zhǎng)生?！?p>　　我：“好的，謝謝！你這邊還有課程安排嗎？”

　　單老師：“還是周六下午上課。”

　　我：“好的，是從明天開(kāi)始嗎？”

　　單老師：“對(duì)，還是在解放路校區(qū)機(jī)房上課，兩點(diǎn)到五點(diǎn)?！?p>　　晚上，我向兒子轉(zhuǎn)發(fā)單老師通知，并告訴兒子，兌現(xiàn)前言由他自己決定是否繼續(xù)學(xué)習(xí)信息學(xué)。讓他好好想想，不要急于回答我。

　　2019年11月30日，上午，我問(wèn)兒子想好了沒(méi)有，他說(shuō)沒(méi)有，但今天下午的課他決定不去上。我明白他想和小表弟一起玩，于是我給單老師發(fā)信息說(shuō)兒子因過(guò)生日家里來(lái)了小客人，下午不能去上課了。單老師回消息祝他生日快樂(lè)學(xué)習(xí)進(jìn)步。

　　2019年12月13日，單老師：“孩子考110分，申請(qǐng)電子證書(shū)還是紙質(zhì)證書(shū)？”

　　我：“怎么申請(qǐng)，是自己申請(qǐng)嗎？”

　　單老師：“你跟我說(shuō)要哪一種，我來(lái)申請(qǐng)?！?p>　　我：“那申請(qǐng)紙質(zhì)證書(shū)吧?！?p>　　單老師：“紙質(zhì)要100元，電子不要錢?！?p>　　我：“好的，那我轉(zhuǎn)給你，謝謝！總費(fèi)用100元是吧?！?p>　　單老師：“你家還學(xué)嗎？”

　　單老師：“要是明年還考可以申請(qǐng)電子的，四月份還有省賽。”

　　我：“沒(méi)關(guān)系，就申請(qǐng)紙質(zhì)的，謝謝！”

　　我：“我家情況是這樣的，當(dāng)初我對(duì)兒子承諾是否繼續(xù)學(xué)由他自己決定。他目前沒(méi)明確說(shuō)不學(xué)，晚上我再問(wèn)他，明天有課嗎？”

　　單老師：“知道了，如果不學(xué)了拿個(gè)紙質(zhì)的做紀(jì)念，如果學(xué)可以申請(qǐng)電子的，需要時(shí)可以彩打出來(lái)。還有兩次課，周六課結(jié)束?！?p>　　我：“我當(dāng)然希望他繼續(xù)學(xué)。”

　　單老師：“孩子自愿，你家走統(tǒng)招沒(méi)問(wèn)題，只是要確保上一中就需要特長(zhǎng)生。”

　　我：“學(xué)信息學(xué)好處不言而喻，不僅有助升學(xué)，但孩子都怕挫折，所以前段時(shí)間情緒起伏較大，我答應(yīng)讓他自己選擇。晚上我再問(wèn)他想好了沒(méi)有。”

　　單老師：“等寒假再問(wèn)吧，現(xiàn)在學(xué)校文化課壓力也大?！?