2018年11月2日，韓菲珥媽媽在家委會微信群里發(fā)：“各位，周老師在外面辦英語班，這個星期開課，還有名額，你們家上嗎？”

　　班主任開課必須重視，問明白才好表態(tài)，于是我問：“在什么地方，什么時間段？”

　　韓菲珥媽媽：“星期天下午，2點至4點一個班，4點10分到6點10分一個班?！?p>　　我又問：“在什么地方上課呀？”

　　韓菲珥媽媽：“在66中西校老校區(qū)那邊，馮莊路菜市場附近?！?p>　　云菲菲媽媽：“星期天下午2點到7點我家都有課啦?！?p>　　我將聊天記錄截屏發(fā)給老婆，她立即發(fā)起微信語音電話，和我討論要不要報名參加。討論許久無果，的確糾結(jié)，兒子在西元英語班學(xué)習(xí)好幾年了。若再去周老師的課外補習(xí)班，時間上雖不沖突，但孩子自主學(xué)習(xí)時間將被蠶食殆盡了。

　　關(guān)鍵是，周老師在自辦的補課班會教的更好嗎？有可能，時下誰能說得清呢。

　　周老師還是班主任呀！若不報他的班會不會對孩子有什么不利呢。

　　我和老婆反復(fù)商量決定——暫不報名，先觀望一下。

　　決定暫不報名，俞悅媽媽私信我的問題——“周老師班你家報不報呀？”便好回答了：“我家時間安排不過來了，這學(xué)期是上不成了?！比缓髮⑦@則回復(fù)轉(zhuǎn)發(fā)到家委會微信群里算是表態(tài)了。

　　緊接著付天明媽媽也表態(tài)道：“我家也上不了，周日有課?！?p>　　韓菲珥媽媽：“周老師沒跟我說，是聽周老師帶的12班家長說的，據(jù)說現(xiàn)在兩個班都滿了。”

　　付天明媽媽問：“都是周老師所帶兩個班的孩子嗎？”

　　韓菲珥媽媽：“各班都有?！?p>　　2018年11月2日，中午兒子說：“上午英語考試了，周老師把我的先改了， 98分?！?p>　　我說：“不錯呀！”

　　他說：“肯定考不到第一了?！?p>　　我說：“周老師還沒改完呢，再說是否第一不重要，重要的是通過考試發(fā)現(xiàn)問題。”

　　晚上周老師在家長群里發(fā)布英語考試情況，第一名是馮佳樂99分。我把這則消息告訴兒子，他說：“又冒出個馮佳樂呀，他小提琴拉的好，進校隊了?！?p>　　我說：“你們班不錯呀，牛娃不少呀?！?p>　　2018年11月4日，兒子寫了篇作文《論學(xué)習(xí)》，讓我給他修改一下。我首先借助語音輸入法，將作文讀一遍便輕松錄入電腦。再用Word加批注功能給予修改，改完之后將截圖通過手機發(fā)給他參考。

　　科技改變生活！

　　也許隨著課堂信息化進一步加強，有一天教與學(xué)全基于電子化平臺。

　　2018年11月5日，中午放學(xué)兒子說：“剛剛數(shù)學(xué)考的好差，大概只能考80多分。有兩大題，每題10分都沒做對。”

　　我問：“放學(xué)這么晚，是不是老師留下來講題了？”

　　他說：“不是，我們自己在對答案?！?p>　　我說：“以前跟你說過呀，考完不要對答案應(yīng)放一邊，對答案不僅誤事且于事無補?！?p>　　他說：“嗯！有一題沒來得及做，也可以說不會做不知道怎么做，是關(guān)于求什么利潤的題。另一道題，弄錯了二倍關(guān)系。”

　　一路上兒子都不開心，到家后要求不聽小說。我再次對他說以后考完就放下，不要對答案，這樣做修煉心性。因為，類似迫切想對答案的情景經(jīng)常會遇到，心中明知不對的事卻偏偏非常想做，自控能力就顯得很重要了，自控力需要平時有意慢慢修煉方能擁有。

　　下午上學(xué)路上，兒子問：“考得不好，你都不難過嗎？”

　　我說：“難過什么呢？我不難過?？疾缓煤苷＃P(guān)鍵要看是否有進步，以前的錯有沒有得到改正？至于分數(shù)，并不能說明什么?！?p>　　下午放學(xué)兒子非常興奮的說：“我數(shù)學(xué)最終以80分位列全班第二，第一名是付天明88分，上午大家估分都偏高了?！?p>　　我笑道：“是呀，這不挺好嗎，中午是不是白擔(dān)心啦。”

　　兒子說：“周老師講這次數(shù)學(xué)我們班級前兩名應(yīng)該可以在全年級排到前50名左右，因為這次考試，時間緊，難度大。全班只有13個人及格?！?p>　　我笑道：“原來故意加大難度測試你們呀?！?p>　　兒子說：“數(shù)學(xué)老師對大家的成績相當(dāng)不滿，讓今晚每個同學(xué)給她寫一封信，談對她教學(xué)有何意見或建議?！?p>　　晚上，我仔細看兒子數(shù)學(xué)試卷，然后和他一起做出以下分析與建議：

　　1.關(guān)于“題目給出多個式子，請找出符合某種條件的有哪些”這類題，這是第二次錯了。答這類題的要點：首先要緊扣定義去判定符合條件的式子，其次還要數(shù)對個數(shù)。

　　2.關(guān)于題目意思的研讀一定要仔細，只有弄懂了題意(必要時輔以稿紙畫幾筆），才可以動手解題。否則，做的越多錯得越遠。如有的題明確要求化簡并求值，而你做完才發(fā)現(xiàn)要求先化解，所以又涂掉，重新來做。浪費寶貴的考試時間，卷面也不整潔。其根本原因：在動手解題之前沒有真正看清題目要求。

　　3.對題目意思的閱讀與理解能力務(wù)必加強。這種能力源于語文，但應(yīng)用于各科，因而非常重要。

　　在我分析試卷時，老婆將試卷拍照并發(fā)給兒子在西元的數(shù)學(xué)老師郭梁。我完成分析后，老婆將她與郭老師聊天截屏發(fā)給我，大致如下：

　　郭梁老師：“整體來說，做簡單題不要著急，保穩(wěn)。行程類應(yīng)用題結(jié)合示意圖來做，會更直觀?！?p>　　正慧媽媽：“今早第一節(jié)課完成交卷，孩子回來跟我強調(diào)時間不足，您認為呢？”

　　郭梁老師：“這個試卷，一般50分鐘左右是有些緊張?！?p>　　正慧媽媽：“看來正慧偏慢或不太熟?！?p>　　郭梁老師：“嗯，考試跟狀態(tài)有關(guān)系，有些學(xué)生一到考試就大腦興奮，這樣就會有好成績，就是我們說的超常發(fā)揮?！?p>　　我將試卷中的錯題拍照，配上總結(jié)，一起輸入電腦保存。老婆反對我將孩子的學(xué)習(xí)總結(jié)和作文等錄入電腦。我對她的反對也表示不太能理解，我反對她的反對。我覺得孩子的問題可能會反復(fù)出現(xiàn)，所以要記錄下來備查。因為不僅要指出孩子存在的問題，還要經(jīng)常檢查他是否改正了，當(dāng)然必須出示證據(jù)，否則青春期的孩子不會服氣。其實，用語音輸入軟件，效率很高，比手寫要快的多。