2018年10月23日早晨，兒子的早餐是大姑給的“爸爸糖”吐司面包。

　　我去廚房拿筷子見兒子正從袋子里往外拿面包片，便順便給他帶了只盤子放面包。不過一轉(zhuǎn)身時間，只見面包已被他直接攤在餐桌上正涂番茄醬。我將盤子遞到他面前，想到他做事不動腦子，頓時火起，怒道：“怎么能直接放桌上涂呀，不知道拿個盤子呀！”

　　兒子默不做聲接過盤子，委屈的淚在眼里直轉(zhuǎn)。

　　把兒子送到學(xué)校我回到家，老婆說：“你吃完飯先下樓去開車，兒子臨出門心情不好，我問怎么回事，他說你早上罵他。你太嚴(yán)厲了，兒子膽小就是被你嚇的?！?p>　　我怒道：“在這個問題上，我準(zhǔn)備明確告訴他——當(dāng)你犯錯誤在先，請不要苛求別人和顏悅色待你。別人若有好態(tài)度待你，那是別人有修養(yǎng)，如不能實屬正常，畢竟你犯的錯會給別人造成麻煩甚至損失。如果你覺得自尊受傷，那么就應(yīng)該吸取教訓(xùn)并改過，下次不犯類似錯。所以犯錯對你也有損失，遇事多思考少犯錯?！?p>　　只一個回合便進(jìn)入狀態(tài)，我和老婆陷入相互指責(zé)，見再吵下去她上班要遲到了，我便不說了。老婆上班后，我把爭吵內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。

　　老婆指責(zé)我存在的問題：

　　1.待她和兒子態(tài)度都過于嚴(yán)厲。

　　2.管的過細(xì)。

　　我認(rèn)為老婆存在的問題：

　　01.不應(yīng)該見不得我說話。如此一見我開口就煩，既不應(yīng)該也解決不了問題。我在家不上班并不是在玩。

　　02.不應(yīng)該當(dāng)面或背下當(dāng)兒子面指責(zé)我——你爸說的都不對，他就是管的寬要求嚴(yán)等。

　　03.兒子教育是大事，她不應(yīng)該認(rèn)為兩個人管不好而只由她一人來管才好。因為每個人都會有認(rèn)知盲區(qū)，相互補(bǔ)充才好。健康的家庭就應(yīng)該是父母互相配合一起負(fù)責(zé)孩子教育。

　　我還認(rèn)為兒子目前也存在幾個問題：

　　1)現(xiàn)在他心理有落差和不適應(yīng)。小學(xué)6年成績穩(wěn)定在班級前3名，初中這半學(xué)期，課程多，作業(yè)量大，名次變化大。

　　2)小學(xué)時養(yǎng)成的很多學(xué)習(xí)方法現(xiàn)在需要修正或改變。如考試習(xí)慣，書寫習(xí)慣等。

　　3)初中更應(yīng)注重知識理解和能力培養(yǎng)，不是只靠增加時間就能搞好學(xué)習(xí)。

　　對于兒子教育，我和老婆唯一達(dá)成的共識——既要抓學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)注心理健康。

　　2018年10月25日晚，檢查數(shù)學(xué)作業(yè)又發(fā)現(xiàn)有多處涂改，我說：“你肯定又沒有打草稿吧?！眱鹤拥皖^一笑默認(rèn)了。

　　我接著說：“你應(yīng)該在草稿紙上列出關(guān)鍵步驟，如化簡、變形等，直到你搞清楚并計算出答案。才能在答題處進(jìn)行正式解答，即按答題格式用答題語言來答題。這時主要計算步驟已在草稿紙上列出了，抄上即可。若這樣做題，就不會老是涂改了?！闭f罷接合那道題我給他示范如何打草稿，如何正式答題。

　　過了會兒子又抱怨道：“都在草稿紙上寫太亂了，分不清哪題對哪題了。”

　　我見滿稿紙果然寫的密密麻麻，還真分不清，不禁好笑。便又教他一個辦法，先用筆畫幾條線將空白草稿紙分成幾個大方格，如分6格或8格。解題打草稿時，每道大題關(guān)鍵步驟寫在一個大空白格中，這樣便不會亂了。

　　兒子心悅誠服，高興的說：“從來沒想到草稿紙還可以這樣用?！?p>　　我笑道：“只要動腦筋，辦法總比問題多?！?p>　　2018年10月26日，中午兒子說英語考好差只有96分，全班第一名99分，第二名98分，第三名97分，他是第四名。

　　媽媽問：“哪里扣分了？”

　　他說：“作文扣了1分，聽力扣3分?！?p>　　媽媽說：“你聽力要加強(qiáng)，要不午餐和晚餐時不要聽小說了，改聽聽力?！?p>　　我說：“這樣不好，他可以單獨花時間加強(qiáng)聽力，吃飯時聽小說，主要是讓他放松一下，順便增加母語語感，培養(yǎng)對文學(xué)的興趣?！?p>　　傍晚，兒子放學(xué)到家說想約趙德珩晚飯后一起散步，我建議不如約他明天下午爬山。老婆讓我不要管讓兒子自己做主。

　　晚飯后，兒子和媽媽一起去找趙德珩散步，我在家洗碗。

　　約2小時后娘倆散步歸來，兒子很興奮忙不迭對我說：“趙德珩說聞山中學(xué)老師好變態(tài)，他們每天差不多要到晚上6：30才放學(xué)?！?p>　　我故作驚訝的說：“這也太拼啦，那他們晚上還有時間寫作業(yè)嗎。”

　　兒子說：“趙德珩說晚上作業(yè)要寫到11點?！?p>　　我笑道：“睡太少，會長不高的?！?p>　　兒子說：“趙德珩說金羽觴月考第一?！?p>　　我贊道：“金羽觴真的很牛?！?p>　　老婆說：“正慧他們小升初?？紩r，金羽觴是宣河小學(xué)第一名?！?p>　　我笑道：“以前你們說他的事情時我就聽出很牛了。他有許多優(yōu)秀素質(zhì)，如不抱怨，能吃苦，話不多，做事用心，扎實?！?p>　　明天中午要外出吃飯，會影響到兒子做作業(yè)，于是我讓他趕一趕作業(yè)。快11點時，他說頭腦發(fā)暈，有道題做不好了。我拿過來看看，兩分鐘就給他解出來了。

　　于是兒子開始找做不好的原因，大意是說我讓他趕作業(yè)，太晚了，精力跟不上了，發(fā)困發(fā)懵，所以做錯了。接著便發(fā)牢騷，揚言明天不出去吃飯了。最后，說著說著，連氣帶急，直揉眼睛，眼看就要上演哭戲了。

　　我笑道：“你把解題時打的草稿拿過來?！?p>　　找了半天，只有前半部分的列方程，后半部分方程求解卻沒有，而錯誤恰在后半部分。我說：“列完方程你就直接在作業(yè)本上進(jìn)行求解了，對吧。方程化解時對著上一行卻抄錯了一項致使往后就全不正確了，對吧?！?p>　　一番討論后我耐心指出他存在的問題：

　　1.做數(shù)學(xué)題仍沒掌握打草稿的技巧。打草稿時考慮必要性和高效率，可只列關(guān)鍵步驟和式子。

　　2.仍沒養(yǎng)成良好解題習(xí)慣——積極合理使用草稿紙。

　　我又將昨天關(guān)于打草稿的方法給他重說一遍。七年級還沒養(yǎng)成有效利用草稿紙的習(xí)慣和技巧，應(yīng)該是我的責(zé)任，小學(xué)時我關(guān)注他學(xué)習(xí)太少，打球太多啦。