星期天傍晚，另外兩個小祖宗終于回了宿舍?？匆娝奚崂锒喑鰜淼娜?，也是一愣。不是說“公主”嗎？怎么是個男的？

　　又是一番口舌，張峻就是個標(biāo)準(zhǔn)宅男，他把性別特征都打了輪廓的，女生應(yīng)該是什么形象的，他的概念很狹隘。所以完全沒有辦法把紫紋當(dāng)成女生，被告知的和看到的，外加腦子里的認(rèn)知無論如何就是協(xié)調(diào)過不過來。直到晚上紫紋摘下假發(fā)他才覺得她又那么一丟丟像女生。

　　金磊就完全相反，他是個文藝八卦。因為是?？瘜懯郑綍r又是專門挖掘奇聞異事，外加看過很多各種各樣的書，腦洞已經(jīng)完全打通了。

　　短短幾個小時，親眼目睹這兩人的相處方式，他表示：他現(xiàn)在腦子里有的，就只是八卦。

　　這一夜，紫紋好歹沒有再出狀況，早上去小超市買的小夜燈起了作用，讓她不至于兩眼一抹黑而不知身在何方。

　　星期一上午有兩節(jié)課，宿舍到教室，推著輪椅大概步行二十分鐘。紫紋這兩個禮拜正進(jìn)入新項目，暫時不去學(xué)校也行，只要蕭言去代表一下就行。另外幾節(jié)文化課，她提前請了假。反正A大不講簽到率，考試通過就行了。

　　推著葉泉進(jìn)教室，在最后一排固定好輪椅，因為是小階梯教室，不固定好萬一滾下去可不是小事兒。紫紋在一旁的位置坐下，打開筆記本電腦，開始做她自己的課題。至于這個講堂的老師要講的《營銷概論》，呵呵，說實話，太淺顯，紫紋沒興趣。

　　只不過名校就是名校，名校的老師都有一種無與倫比的莫名優(yōu)越感。上課上沒幾分鐘，老師就眼尖地看見了最后一排的一個生面孔，不但沒有聽課，還在玩電腦。這學(xué)生，也太明目張膽了一些吧？

　　“同學(xué)！最后一排葉泉旁邊的那一個！”老師點到了紫紋。

　　紫紋還在專心跟她的項目創(chuàng)意作斗爭呢，根本沒有意識到她被老師點名了。葉泉只好推推她的胳膊，提醒她：“喂，我們老師叫你！”

　　“你們老師？叫我干嘛？”紫紋抬頭，問：“叫我？”

　　“對！你叫什么名字？哪個班的？上課不好好聽玩電腦？”

　　“哦！老師您不用管我，我不是這個學(xué)校的學(xué)生，我是他瘸腿期間的陪讀家長。”紫紋一邊說一邊指了指葉泉。

　　“看你的樣子，應(yīng)該差不多也是學(xué)生吧？怎么自稱家長？”老師覺得紫紋就是瞎扯淡。

　　“唉？家長不合適嗎？那……就當(dāng)我是護(hù)工好了！我沒事兒，不用管我，您上您的課，我做我的課題，我們互不干擾。”

　　“課題？你也還是學(xué)生？哪個學(xué)校的？逃課？”

　　“老師您此言差矣，我是光明正大請假過了的。絕對沒有逃課！您放心！”紫紋信誓旦旦地保證。

　　“罷了！既來之則安之，那你就好好聽講吧，不要影響其他學(xué)生上課。這里可是B大，大家考進(jìn)來不容易！”老師的意思是，我們這里可是名牌大學(xué)，你也不知道是哪個三流大學(xué)的不正經(jīng)逃課學(xué)生，今天是占光了可以上名校的課。

　　可是紫紋向來就抓不住重點?。骸笆菃幔扛魑煌瑢W(xué)辛苦了！但是老師，我就不用聽課了，我自己有自己的課題完成。再說了，這課我不用聽，學(xué)過了！”

　　“好大的口氣啊！學(xué)海無涯，你這態(tài)度是不是有點自負(fù)？”

　　“不是啊老師，您現(xiàn)在跟我扯皮，才是耽誤大家上課吧？我是實話實說，學(xué)過了就是學(xué)過了，不用重復(fù)勞動了吧？”紫紋覺得這老師怎么這么糾纏不清??？

　　這時候，葉泉已經(jīng)憋笑憋得快疝氣了。這紫紋還真是聽不出言下之意，而這老師，也還真是不了解紫紋的實力，看來得管管了。

　　“老師?！比~泉這時候說話了，“我看您也是不相信她學(xué)過了，要不您考考她，她要是都答得上來，您就讓她完成自己的學(xué)業(yè)吧？我真的需要她在這里幫我忙，但我也不想耽誤她的學(xué)業(yè)，您看成嗎？”

　　這葉泉可是老師非常看好的系狀元，既然他那么自信，他就照他說的考考這不知天高地厚的“毛小子”。

　　“行！”老師轉(zhuǎn)向紫紋，問道：“那你說說4Ps指的是什么？”

　　“product， price， place 和 promotion。（產(chǎn)品，價格，渠道和促銷）”紫紋想都沒想就回答了，“這些都是營銷變量，找準(zhǔn)了這些變量的方向，就能抓住市場，抓住針對性顧客流，做到對大效益績效?！?p>　　這下?lián)Q老師吃驚了，這孩子肚子里還真有些料，可是他面子上拉不下來??！于是說：“背書背得不錯，不知道實際運用理解不理解呢？”

　　“老師啊！我問題都回答了，難道您還要我替您講課？”紫紋調(diào)皮了。

　　B大出了名的書呆子多，這B大的老師可從來沒有遇到過這么調(diào)皮的學(xué)生。他面對挑釁，怎么可能罷休？

　　“你要是說得出來，我不介意把講臺讓給你一回?！崩蠋熀茏载?fù)地認(rèn)為紫紋沒有這個能耐。

　　“那老師您會怎么講？”

　　“當(dāng)然是從各個環(huán)節(jié)進(jìn)行分析解析??！”老師如實告知。

　　“這多枯燥？您不怕您的學(xué)生們聽著聽著都會周公去了？”

　　“你！豈有此理！那你說說還能怎么講？”居然說他講課枯燥？

　　“當(dāng)然是分析案例??！那多帶勁兒？”

　　“口出狂言，理論都沒有分析清楚，講案例能有什么用？”

　　“非也，非也！在實際運用中總結(jié)出來的才讓人記憶深刻?！?p>　　“年少輕狂！我倒要看看你到底有什么樣的能耐。”說著他做了個請的姿勢，示意紫紋上講臺。

　　紫紋也不推脫，起身走到最前面，開始用她的方式開始講課。

　　“同學(xué)們，剛才的4Ps老師都講過了吧？”見不少學(xué)生點頭，她便提問，“那……誰能說說為什么在星條國以外，肯德基要比麥當(dāng)勞做得好呢？”

　　果然不出紫紋所料，根本沒有人能說出個所以然。紫紋朝著老師聳聳肩，意思是：看到?jīng)]有，你的方法沒人記得住。老師這個時候也是恨鐵不成鋼，難不成上個禮拜一節(jié)課白講了？

　　“想不想知道答案？”紫紋問大家。這里的學(xué)生求知欲都很強，當(dāng)然也都很自負(fù)，因為他們都自詡是名校生。好奇心驅(qū)使他們很想聽聽這個“小男生”到底能說出個什么所以然來。

　　“答案很簡單，因為菜單和商標(biāo)?！弊霞y回答得很簡單，“菜單是Products：產(chǎn)品運用選擇，商標(biāo)是Place：渠道運用選擇?！?p>　　“為什么啊？”有同學(xué)插嘴了，這對紫紋來說是好事兒，因為互動起來了，這說明大家的興趣被勾起來了，不會有邊聽天書邊做白日夢的情況出現(xiàn)了。

　　“那大家要不要先聽我分析案例？分析完了，你們這么聰明，答案自己也就總結(jié)出來了哦！好不好？”

　　“那你說說看？”剛才那個學(xué)生答話了，其他好多人也紛紛點頭。