今天，他照常去醫(yī)院拜訪，在醫(yī)院發(fā)現(xiàn)某個(gè)科室，患者很少，心里覺得居然這么少的患者，那他怎么完成銷售任務(wù)。

　　但是瞬間，又想到一件事，他賺錢就是為了為社會(huì)做貢獻(xiàn)，患者少，說明大家身體好，這是一件好事才對啊，為什么自己會(huì)有這種想法，難道真的被金錢蒙蔽了雙眼。

　　金錢，他可以給我們帶來，快樂，權(quán)利，幸福感，安全感，貪欲，懶惰，還會(huì)帶走我們的良知。當(dāng)然，其實(shí)金錢本來只是貨幣，并沒有什么特殊效果。那些感受都是人們附加上去的，一切都在于人們的定義。

　　其實(shí)，他也有一顆當(dāng)醫(yī)生的心，希望患者越少越好，只不過受限于在校期間沒有好好學(xué)習(xí)，導(dǎo)致現(xiàn)在沒有入門的資格。

　　因此，他現(xiàn)在就算是找工作，也是希望有一個(gè)真正能為民著想的產(chǎn)品，企業(yè)文化。突然又回想到了曾經(jīng)實(shí)習(xí)的時(shí)候，普外科發(fā)文，讓所有實(shí)習(xí)生都去學(xué)習(xí)急腹痛的查房，當(dāng)時(shí)他在檢驗(yàn)科實(shí)習(xí)，因?yàn)橄攵鄬W(xué)些知識，也就去了。

　　前一天晚上還找了一些資料。到了查房的時(shí)候，沒想到帶教老師居然還要抽人先演習(xí)，再教學(xué)。很不巧，剛好第一個(gè)就點(diǎn)到他，他當(dāng)時(shí)懵了，因?yàn)槔蠋熥屗耙曈|叩聽”，他哪里會(huì)這個(gè)，最主要是還要用聽診器，聽患者腹部發(fā)出的音（類似腸鳴音，濕羅音等）。

　　他只能傻站在那里，不知道是該直接說不會(huì)，還是說沒學(xué)過，自己學(xué)檢驗(yàn)的。這件事，讓他學(xué)到了，其實(shí)有些事情，不清楚就直言反而對方會(huì)覺得你坦誠。

　　并且就算不會(huì)，也不丟人，只要愿意學(xué)習(xí)，保持終生成長，才是最重要的。因此，就算是暫時(shí)沒有學(xué)醫(yī)的資格，但是只要心中有國，有為民服務(wù)，為人民做貢獻(xiàn)的心，做其他行業(yè)也都可以實(shí)現(xiàn)。

　　今天他照常去拜訪客戶。約了科會(huì)，并且新開發(fā)了幾個(gè)科室，他覺得非常自信，。

　　而且他也報(bào)了英語培訓(xùn)班，覺得人生又仿佛有了意義。此刻，他意識到，如果一個(gè)人覺得人生沒有意義，要么是因?yàn)樗艿搅舜煺?，要么是沒有了追求。這就是人生的兩大苦，1得不到，2得到了。

　　他覺得，要做大事，首先得修身養(yǎng)性，自身強(qiáng)大了，知識量多了，才能更好的做事情。

　　他曾經(jīng)也一心追求圣人之道:為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。他喜歡孟子的“浩然之氣”，喜歡孔子的“仁”，喜歡王陽明的“知行合一，心即理”。

　　他追求理智，追求“泰山崩于前面不改色”的穩(wěn)重，追求“心流”的美好狀態(tài)。他曾經(jīng)被公司的人定義為“壞人”“不合群”“思想過深”，但只有他自己清楚，自己要的是豪情壯志，要的是心懷萬民，要的是克己復(fù)禮。

　　他接連的上了幾節(jié)英語課，學(xué)英語，正常上課的時(shí)候，看到有很多課堂活躍分子。

　　感覺他們很浪費(fèi)大家時(shí)間。但是后來發(fā)現(xiàn)，如果不參與課堂互動(dòng)，老師講的時(shí)候，會(huì)感覺自己聽懂了。但是一到做題，就發(fā)現(xiàn)自己怎么又不會(huì)了。

　　后來有一次，老師點(diǎn)名讓發(fā)言，結(jié)束時(shí)發(fā)現(xiàn)自己更專注了，而且學(xué)的時(shí)候會(huì)，學(xué)完了還是記得。因此，他發(fā)現(xiàn)頭腦沉穩(wěn)思考，其實(shí)不如互動(dòng)思考。這叫做:旁觀者效應(yīng)

　　就好比，我們看別人走在路上摔倒了，覺得沒什么。但是，如果自己摔倒了，就覺得非常尷尬。

　　再或者說，一個(gè)人玩滑板，我們看的時(shí)候，感覺很簡單。但是自己踩上去，卻發(fā)現(xiàn)，居然站不穩(wěn)。也類似于王陽明說的，知行合一。