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首頁(yè) 浪漫青春

阿萊,阿萊

第四十五章 有收信人了

阿萊,阿萊 鐘棽 2266 2021-08-28 22:27:09

  “展信舒顏,阿萊,上數(shù)學(xué)課還聽(tīng)得懂嗎?別忘了記重點(diǎn)筆記,不懂的寫(xiě)在錯(cuò)題本上,每天晚上下了晚自習(xí)給我。張玲老師最近脾氣不是很好,經(jīng)常訓(xùn)我們。最近班上有兩個(gè)同學(xué)談戀愛(ài)被張玲老師知道了,被制止和教育了一頓,好像還請(qǐng)了家長(zhǎng)。你得以此為誡,離班上的男同學(xué)盡量遠(yuǎn)一點(diǎn),別讓波波誤會(huì)了,知道嗎?”

  “寫(xiě)了一會(huì)兒,突然想起來(lái)某天大課間跑操,我看到你跑,怎么和因奚在那兒指著別人呢?她又讓你看別班長(zhǎng)得好看的男同學(xué)?非禮勿視,非禮勿視!還有你最近有看到學(xué)校的那只胖橘嗎?我感覺(jué)那只貓貓又長(zhǎng)胖了……”

  “感覺(jué)一扯就扯了很遠(yuǎn),你不會(huì)覺(jué)得我話多吧?哈哈。對(duì)了,寫(xiě)幾個(gè)數(shù)學(xué)公式,你別偷懶不記。其他的,都很好。勿念?!?p>  公式附上:空間幾何體1第二章直線與平面的位置關(guān)系 1直線、平面之間的位置關(guān)系 2 三個(gè)公理:(1)公理1:如果一條直線上的兩點(diǎn)在一個(gè)平面內(nèi),那么這條直線在此平面內(nèi)符號(hào)表示為 A∈L B∈L => L α A∈α B∈α公理1作用:判斷直線是否在平面內(nèi)(2)公理2:過(guò)不在一條直線上的三點(diǎn),有且只有一個(gè)平面。符號(hào)表示為:A、B、C三點(diǎn)不共線=>有且只有一個(gè)平面α,使A∈α、B∈α、C∈α。公理2作用:確定一個(gè)平面的依據(jù)。(3)公理3:如果兩個(gè)不重合的平面有一個(gè)公共點(diǎn),那么它們有且只有一條過(guò)該點(diǎn)的公共直線。符號(hào)表示為:P∈α∩β=>α∩β=L,且P∈L 。

  斜率:1、已知直線的傾斜角為α,且α≠90°,則斜率k=tanα.。過(guò)兩點(diǎn)(x1,y1),(x2,y2)的直線的斜率k=(y2-y1)/(x2-x1),另外切線的斜率用求導(dǎo)的方法。 2、過(guò)圓外一點(diǎn)作圓的切線,一定有兩條,如果只求出了一條,那么另外一條就是與x軸垂直的直線。

  段銘梵是在周六的最后一節(jié)晚自習(xí)寫(xiě)下來(lái)的,用的藍(lán)色水性筆,寫(xiě)完以后塞在了一個(gè)藍(lán)色小信封里面,他準(zhǔn)備下了晚自習(xí)給阿萊。離下課鈴還有幾分鐘響,小段就早早收拾書(shū),準(zhǔn)備好了一個(gè)跑的動(dòng)作,他怕阿萊先回寢室了。

  張老師看到他這么急,從后門(mén)走到前面拍了拍他,說(shuō):“段銘梵,你沖這么快是要去吃夜宵嗎?”小段只好又默默拿了一本書(shū)出來(lái),同學(xué)們聽(tīng)到班主任的話都笑了。

  下課鈴一響,小段第一個(gè)跑了出去,去11班等著阿萊他們,過(guò)一會(huì)兒他們也出來(lái)了。幸好小段長(zhǎng)得高,在擁擠的走廊中也能看到他們。聶淮生穿過(guò)去,和小段勾肩搭背的,他說(shuō)了句:人家餓了,小段,陪我去食堂干碗面。

  “行行行,你小子的卡里又沒(méi)錢(qián)了是吧?陪會(huì)兒陪你去?!毙《握f(shuō)。

  阿萊聽(tīng)到了小段的聲音,搜尋著他,她看到他和聶淮生在一塊兒呢,就在樓梯口那里等了一會(huì)兒。因奚和聶淮生都認(rèn)為寫(xiě)數(shù)學(xué)卷子殺光了太多的腦細(xì)胞,他們動(dòng)作很快,先跑了,兩人擔(dān)心晚點(diǎn)去食堂,什么吃的都沒(méi)有了……

  “阿萊,走嗎?去食堂吃點(diǎn)兒夜宵唄!”小段走了過(guò)來(lái),靠近她,他抽出了捂在褲兜里的信封,很輕地塞進(jìn)了阿萊的校服兜里面。

  小段眼神示意,跟阿萊指了指她的口袋。阿萊摸了摸,知道肯定是信封。

  兩個(gè)人,默契地笑了。

  明天,就是周日了。學(xué)校照例規(guī)定周日不用上課,可以讓住校生出校門(mén)走一走,放松一會(huì)兒。

  天氣這么好,可要去山城某處新開(kāi)的書(shū)店去看看啊。

  幾個(gè)人吃完面后,靜萊和因奚慢悠悠地回寢室了。食堂阿姨給的份量很早,她們都很撐。阿萊時(shí)不時(shí)摸摸信封,就像揣著價(jià)值連城的寶貝似的。她單是想想,都覺(jué)得很美好。

  以后,她寫(xiě)的信,有收信人了。

  等她洗漱完以后,她拿出了自己的小書(shū)桌。她拆開(kāi)藍(lán)信封,專(zhuān)注地看著信上的話。

  嗯……除了數(shù)學(xué)公式讓她頭疼,其它的內(nèi)容她都看了好幾遍。

  “回點(diǎn)什么呢?”靜萊也找出了一只藍(lán)色中性筆,她想了一會(huì)兒,動(dòng)起筆:

  “見(jiàn)字如晤,雖然我字兒沒(méi)你的好看啦!最近上的數(shù)學(xué)課我感覺(jué)我聽(tīng)懂了,但是手還不會(huì)……(呃)我知道寫(xiě)筆記,雖然我很多做不來(lái),但還是沒(méi)有偷懶的嘞。我感覺(jué)我不會(huì)的太多了,小段你可能都跟我講不過(guò)來(lái),到時(shí)候我挑一些適合我的題吧。張玲老師其實(shí)一直都很兇,悄咪咪地說(shuō)。你可別惹她生氣啊,她一直都很器重你的。還有我知道啊,我的同桌是個(gè)女生,我一直都和班上男孩子保持距離的,就是為了避免引起沒(méi)必要的誤會(huì)。”

  她又回看了小段的信,然后回答他的問(wèn)題:“不是啦,因奚不是讓我看別班長(zhǎng)得好看的人。是那個(gè)男生校服里面的紅衣服露出來(lái)了一截,然后又在做操,他又晃過(guò)去晃過(guò)來(lái)的,因奚說(shuō)她快笑死了。然后那只胖橘叫湯圓,確實(shí)又胖了,好像是學(xué)校的一個(gè)老師家里的,它經(jīng)常出來(lái)遛彎,有人看到它,就會(huì)投喂它呢!”

  阿萊準(zhǔn)備繼續(xù)寫(xiě),突然就熄燈了,她拿出小臺(tái)燈,點(diǎn)亮,寫(xiě)上最后要說(shuō)的話:“我當(dāng)然不會(huì)覺(jué)得你話多啦,相反我很喜歡我們這樣的狀態(tài)。我也無(wú)礙,勿念?!彼材贸隽酥百I(mǎi)的檔案袋樣式的綁帶牛皮紙信封,裝好信以后,她繞完了線,封好。

  明天,要記得把信封帶給小段。

  *

  徐凌一到星期天就會(huì)回家,家離學(xué)校也離得不遠(yuǎn),走十多分鐘就到了。他背著書(shū)包經(jīng)過(guò)一個(gè)小巷子的時(shí)候,聽(tīng)到了一陣爽朗的嬉笑聲。他本能地看了一眼,看到了一個(gè)很眼熟的女生,陳放?

  她手里夾著一支煙,穿了一件黑襯衣,褲子是一條單肩寬松背帶褲,很中性風(fēng),像陳放。

  陳放在和她以前認(rèn)識(shí)的朋友聚會(huì),走到了這個(gè)小巷子,一個(gè)喜歡她的男生把其他朋友都支開(kāi)了,把她堵在了這里。

  “陳放,我喜歡你很久了,你可以給我個(gè)機(jī)會(huì)嗎?”

  陳放吸了一口煙,煙霧撲在了他的臉上,陳放被逗笑了,怎么還有人打她的注意?。?p>  “謝謝,我不需要你來(lái)喜歡我,自然你也就沒(méi)有這個(gè)機(jī)會(huì)。再多說(shuō),連朋友都做不成?!?p>  陳放說(shuō)完,那男生感覺(jué)到了自己的不自量力,自覺(jué)把路讓開(kāi)。

  她往外走的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)徐凌站在小巷子那兒,陳放走過(guò)去,說(shuō):“喲,面癱的徐凌也在這里湊熱鬧嗎?”

  “沒(méi),我路過(guò),聽(tīng)到一陣笑聲?!毙炝枵f(shuō)完就繼續(xù)走,陳放跟在他的后面。

  徐凌感覺(jué)到了,他停下來(lái),轉(zhuǎn)過(guò)身,說(shuō):

  “你跟著我干什么?”

  

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