議論聲頓時(shí)有些大，君知渺慢騰騰站起來(lái)，面容平靜。

　　“寒假時(shí)讀了亞當(dāng)斯密的《國(guó)富論》、馬克思的《資本論》、馬歇爾的《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》，很晦澀，似懂非懂的，可能需要再多讀幾遍?！?p>　　陸紅雅扶了下眼鏡，不屑從眼里一閃而過：

　　“說(shuō)一下《國(guó)富論》的整體思想和一些你覺得好的話。”

　　君知渺想了下：“《國(guó)富論》認(rèn)為，人的本性是利己的，追求個(gè)人利益是人民從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的唯一動(dòng)力。同時(shí)人又是理性的，作為理性的經(jīng)濟(jì)人，人們能在個(gè)人的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中獲得最大的個(gè)人利益。如果這種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)不會(huì)受到干預(yù)，那么，經(jīng)由價(jià)格機(jī)制這只“看不見的手”引導(dǎo)，人們不僅會(huì)實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益的最大化，還會(huì)推進(jìn)公共利益?！?p>　　這是印在國(guó)富論扉頁(yè)的話，君知渺在第一遍看就已經(jīng)背下來(lái)了。周遭喧嘩即起，陸紅雅喝止道：

　　“安靜！”

　　議論聲這才停下，陸紅雅面色沉冷，聲音都?jí)阂种穑?p>　　“說(shuō)一下西經(jīng)的主要內(nèi)容。”

　　這問題著實(shí)有些刁難人，畢竟課本才領(lǐng)了一星期。君知渺剛想低頭，又被陸紅雅喝止：“不準(zhǔn)看課本！”

　　君知渺微愣，看陸紅雅神情激動(dòng)：“……簡(jiǎn)單介紹了微觀宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，需求、供給和均衡價(jià)格、消費(fèi)者行為?！?p>　　“都是課本目錄上的大標(biāo)題誒……”

　　“君知渺這就記下來(lái)了？”

　　“老實(shí)說(shuō)，上學(xué)期有幾科我學(xué)完了都只記得重點(diǎn)，預(yù)習(xí)時(shí)就把這些記下來(lái)的真有點(diǎn)牛逼的……”

　　管院的學(xué)生性格都很活潑，最喜歡各種探討，見陸紅雅許久不說(shuō)話，討論更肆無(wú)忌憚?dòng)懻撈饋?lái)，有好奇的同學(xué)還拉了下君知渺的衣角。

　　“渺渺，你是把重點(diǎn)內(nèi)容刻意背了嗎？”

　　君知渺撓頭：“也不是，因?yàn)榕R時(shí)背書任務(wù)量比較大，所以高中就開始有意識(shí)記憶重要的部分，現(xiàn)在都養(yǎng)成反射了?！?p>　　“誒！君知渺的書都有筆記了！”

　　“草，君知渺都預(yù)習(xí)了半本書了，大學(xué)就不要內(nèi)卷了好不好很累的?！?p>　　“就是就是！嗚嗚嗚學(xué)霸給我們留點(diǎn)活路吧?！?p>　　君知渺轉(zhuǎn)頭，看旁邊同學(xué)都在哀嚎，吐舌嬉笑道：“一個(gè)個(gè)喊不卷喊的賊大聲，到時(shí)把我卷去倒數(shù)第十的也是你們。”

　　“我靠，你還好意思……”

　　“我剛剛說(shuō)的還不夠清楚嗎？不許交頭接耳??！”

　　突如其來(lái)的尖銳女聲打斷了幾人的交談，君知渺回眸，看陸紅雅面色難看，氣到五官隱約扭曲，狠狠瞪了君知渺一眼。

　　“看幾本書、做下預(yù)習(xí)，是學(xué)生應(yīng)做的。拿出來(lái)到處?kù)乓悴挥X得羞恥嗎？！”

　　她的怒火直沖而來(lái)，君知渺微愣：“我沒……”

　　“還要狡辯?。　?p>　　陸紅雅狠拍了下講臺(tái)，聲音厚重沉悶，在靜謐無(wú)聲的教室里駭人無(wú)比。剛剛還在聊天的學(xué)生大氣不敢出，生怕變成第二個(gè)出氣筒。

　　霍蘭溯看了眼陸紅雅，漫不經(jīng)心地轉(zhuǎn)起筆來(lái)。