估計是想把殺手锏留在決勝時刻，第三節(jié)開始，化院的教練并沒有派張李上場。

　　敵不動我不動，劉川楓自然也被摁在了外院男籃的板凳上。

　　場上激戰(zhàn)正酣，場邊，劉川楓也看得饒有趣味。

　　這些院隊的業(yè)余球員，之前可能只是籃球愛好者，有些人連基本的胸前傳球都做不到，經(jīng)常讓陳彥宇、陳智彬、郭師琛這幾個水平比較高的球員為他們擦屁股。但是，他們的理解力與執(zhí)行力都非常高，場邊教練喊出來的戰(zhàn)術(shù)，他們能立即理解消化，貫徹落實，絕不拖泥帶水。

　　因而，縱使球員的能力參差不齊，雙方依然在場上打得有板有眼，每一次進攻都是合理機會，每一次防守都盡量有章法。

　　這一點讓劉川楓非常之佩服。

　　三節(jié)戰(zhàn)罷，雙方戰(zhàn)至45平，化院郭師琛單節(jié)8分，外院雙陳合砍10分。

　　45平，這對于新生杯而言已經(jīng)是非常高的分數(shù)了，很多比賽整場都打不了這么高。

　　當然，這得多虧了劉川楓與張李兩個校隊隊員第二節(jié)在場上刷分。

　　第四節(jié)伊始，化院男籃的教練還沒有把張李拿上場的意思，反倒是派了幾個本場比賽還沒上過場的球員登場，為己方主力多爭取一些休息時間。

　　這些球員在場上的打法非常簡單粗暴，他們在進攻端極致放緩進攻速度，反過來在防守端則相繼利用籃球裝備的主動技能制造壓力，反正整場比賽里他們獲得的上場時間不會超過3分鐘，主動技能的冷卻機制對他們而言形同虛設(shè)。

　　總而言之，就是一個字——拖。

　　這樣的戰(zhàn)術(shù)并非是化院教練的原創(chuàng)，而是職業(yè)賽場上老生常談的安排，可惜新生杯男籃板凳席末尾的球員可不比那些萬中挑一的職業(yè)籃球運動員，他們有些甚至是被同學拉來湊人數(shù)的，根本就不會打籃球，在場上暈頭轉(zhuǎn)向摸不著北，主動技能也捏著燙手一樣倉促扔掉。

　　無奈，化院教練只得立即叫個暫停，把主力和常規(guī)輪換球員交叉著往上派。

　　相比之下，外院男籃的李徇轍教練顯然要更加專業(yè)，他年輕時候就是燕大外院男籃的主力球員，去法蘭國攻讀博士時還參加過歐羅洲的大學聯(lián)賽，球場履歷還算豐富。多年的實戰(zhàn)經(jīng)歷讓他能夠?qū)嵤虑笫?，不照本宣科，把還不經(jīng)用的球員放在場上不僅是對球隊不負責，對球員的自尊心也會造成傷害。

　　第四節(jié)上半節(jié)，由于雙方教練理念與經(jīng)驗的差異，外院利用開節(jié)的時間迅速建立起比分優(yōu)勢。

　　看著8分的差距，化院教練心里著急，只好抓緊把張李派上場。

　　此時距離全場比賽結(jié)束還有7分鐘，這就意味著張李要在終場2分鐘前下場。

　　不知是出于什么考慮，李徇轍教練并沒有像他之前所說的那樣，把劉川楓的上場時間與張李對齊。

　　“阿彬！換！”

　　教練一聲令下，陳智彬與防守張李的外院球員進行換防，與對方場上毫無疑問的箭頭人物直接對話。

　　在劉川楓眼里，陳智彬無論是資質(zhì)還是技術(shù)都是兩支院隊30名球員里最頂尖的，這次換防的決策也確實給張李帶來了一定程度上的困擾。

　　可惜，業(yè)余愛好者的成色畢竟是不如特長生，張李在投籃受到干擾后，立即調(diào)整進攻思路，仗著嫻熟的控球技術(shù)多次往籃下禁區(qū)殺，不是博得罰球，就是為短粗送上助攻。

　　終場前5分鐘，隨著瘦麻桿被吹打手犯規(guī)，比分出現(xiàn)了再一次扳平的可能。

　　52比54。

　　化院罰球。

　　趁著死球，李徇轍教練叫了一個暫停，喊劉川楓上場。

　　他特意走到劉川楓的身邊，用只有劉川楓聽得到的聲音吩咐道：“川楓，防好對方的體特，多給隊友傳球。”

　　劉川楓上半場在內(nèi)線作威作福欺負化院短粗中鋒的畫面估計不是他想看到的。

　　隨劉川楓一起上場的還有包括陳彥宇在內(nèi)的外院其他主力球員，加上已經(jīng)在場的陳智彬，外院赫然是擺出了自己最強的陣容。

　　化院針鋒相對，場上除了控衛(wèi)張李，其他都是首發(fā)球員。

　　張李不負眾望兩罰兩中，雙方又一次站在同一個起跑線上。

　　外院球權(quán)。

　　重新回到外線與張李對位的劉川楓持球過半場，呼叫陳彥宇為自己高位擋拆后與之打出手遞手的空切配合，殺入油漆區(qū)，吸引到底角防守人前來協(xié)防。

　　他順勢從背后將球擊地傳至底角，陳智彬接球就拔，可惜沒能把握住機會。

　　借著回防的工夫，劉川楓用余光看了邊線的李徇轍教練一眼，教練沖他豎起了雙手的大拇指。很明顯，這樣的進攻配合雖然沒有順利得分，卻是李教練真正希望在場上看到的。

　　劉川楓的心里不禁對這位教練肅然起敬。

　　回防回合，他直接與張李對話。

　　張李又一臉苦相，搬出他那句“楓哥，手下留情”的求饒，說實話自始至終劉川楓就聽他說過這一句詞，可能這就是龍?zhí)椎乃廾伞?p>　　精準預(yù)測到張李的思路，劉川楓提防著他與內(nèi)線郭師琛之間的連線，成功把球斷了下來。他持球快下過半場，陳智彬與另一名外院球員沿著不同的邊線同時開啟動力裝置閃現(xiàn)到前場，又分別從左右45度三分線外沖擊禁區(qū)。

　　防守陳智彬的球員反應(yīng)及時，同樣開啟動力裝置追趕，防守另一名球員的防守人就沒有這樣敏銳的防守嗅覺了。

　　嗖！

　　剛跑到LOGO區(qū)的劉川楓手腕一抖，球如利箭一般穿破云霄，直塞到那個名叫曾牧昭吾的小控衛(wèi)手中，曾牧順勢彈起，假上真?zhèn)?，晃開了前來補防的陳智彬的防守人，把球遞給陳智彬，完成了一次漂亮的前場快攻二打一。

　　“好球！”場邊的李徇轍教練激動地揮舞著拳頭，毫不吝惜自己的贊美之詞。

　　曾牧昭吾，這一幕同樣讓劉川楓記住了這個名字，這是他本場比賽在外院新生杯參賽球員里記住的第三個名字，牛家瑞領(lǐng)隊誠不欺我，本屆新生杯外院男籃大有可為。

　　前世的自己怎么就毫無印象呢？

　　劉川楓有些苦惱。

　　終場前2分鐘，裁判又一次吹響技術(shù)暫停的哨音，讓化院把體特張李換下去。

　　劉川楓雖然還在規(guī)則允許的上場時間內(nèi)，但李徇轍教練同樣把他拿了下去。

　　在場3分鐘時間，他沒有完成一次投籃，沒有得到哪怕1分，僅僅只進賬3個助攻與1次搶斷，但他同樣限制住了對方箭頭張李的發(fā)揮，且通過自己更加精確的傳球技術(shù)充分調(diào)動起了隊友的積極性。

　　這樣的表現(xiàn)無疑更貼合李徇轍教練的心意。

　　咻！

　　在場下歇了沒多久，裁判吹響了終場哨，全場比賽結(jié)束，外院男籃獲得了其新生杯的首勝，61分的高分也打破了外院男籃歷史上新生杯單場得分的記錄。

　　全場9中9砍下18分7籃板4助攻2搶斷2蓋帽的劉川楓自然是全場表現(xiàn)最亮眼的球員，更可怕的是，在48分鐘的比賽時間里，他不過登場了短短的8分鐘。

　　校隊球員真的應(yīng)該參加校內(nèi)的籃球賽事嗎？——這個問題想必又雙叒叕要引發(fā)今天體育社區(qū)籃球版塊的熱烈討論，劉川楓勢必要陷入爭議漩渦的中心。

　　不過，這都不是他現(xiàn)在該思考的。

　　拿下首勝后，欣喜若狂的外院隊員們紛紛來與他相擁慶祝，把他一次又一次拋到了萬里晴空之上，甚至要對他進行一種名為“阿魯巴”的古早惡趣味游戲，最終被他激烈的反抗所制止。

　　相比中場休息時期被當作是球場最強雇傭兵敬而遠之，現(xiàn)在的他似乎正在一點點融入這個群體。

　　這個遠遠沒校隊專業(yè)卻同樣熱愛籃球的群體。