一晃眼，我已經(jīng)是一個六年級的學生了。不過在老師眼里，我是很脆弱的一位學生。見到自己成為學校最大的學生群體，我的心里不是開心，而是害怕。我回望這幾年我在學校的一些經(jīng)歷，覺得我的實力在班級里是比較差的。我也有想過自己小學畢業(yè)之后我該何去何從，心里別提有多害怕了。

　　小學越是到高年級越是害怕，畢竟我知道自己的學習水平。不過這個學期我開始可苦了。我知道，我們班的數(shù)學老師可以說是一個“救世主”類型的人物。她的教學方式不亞于普通公立學校的老師，而且他的數(shù)學課授課方式讓我想起了曾經(jīng)在公立學校那位和藹可親的蘇老師。

　　我上數(shù)學課可以說是我周圍座位那么多同學當中比較認真的一個，周圍的同學我也不知道是什么回事，對這位老師沒有那種感覺似的。上課的時候，我是最可憐的一個，而且那時候的我也比較笨，被同學欺負也不敢告訴老師。

　　還記得有一次，我被班里幾個比較壞的孩子拿來好玩；用打火機把我的頭發(fā)都燒光了，還說我今天心情不舒服，想那你來玩玩；叫我蹲在角落里，最后就是叫班里的幾個小流氓對著我就是一頓拳打腳踢。六年級來了一位老師，這位老師比較年輕，而且是一位比較和藹可親的老師。小學她來接受我們班的時候，就曾和我做過思想工作，叫我要學會堅強；畢竟自己是一個男孩子。

　　小時候我是不喜歡和同學鬧矛盾的，一般來說和同學鬧矛盾一般都是因為我比較脆弱；還記得六年級有一次，一個同學無理取鬧。說我同桌是他的女朋友，叫我不要動。有時候我時常因為和我同桌交流一些學習的問題，下課之后被那位同學無理取鬧的一頓毒打。有時候被他欺負到看見他都害怕。老師對我是比較關心的，從同學口中得知我被欺負了之后，找到那位同學，把他收拾了一頓。我害怕那位同學后面會對我有報復心理，哭著給班主任下跪，叫班主任放過那位同學。我本來以為我這么做那位同學會被我感動，畢竟老師從同學和我兄弟嘴里得知我被那位同學欺負得很嚴重了，所以老師比較氣憤。從老師咬牙切齒的表情可以看得出。

　　這件事發(fā)生之后，我被班主任叫到辦公室談心。班主任跟我說了農(nóng)夫與蛇的故事。其實我也知道它是一條毒蛇，但是我害怕如果我不救他我就會被他的“同伴”咬死，我又不得不這么做。我被同學欺負敢和老師說的時候，是我中學的時候。畢竟那個時候我就讀的是公立學校，而且在我入學的時候，家人還去會見了一下校領導?？墒牵谶@個學校還有最后一年的時間我該怎么過啊。

　　我因為這件事，我也去問過老師；老師也說隨著我們的年紀越來越大老師對我們的管理也越來越松懈。再加上我們的思想越來越成熟，接觸社會上的人也越來越復雜；人必須要學會堅強起來。

　　老師的話，我是已經(jīng)聽進去了，不過現(xiàn)在的我還是膽子比較小。面對著一張張令我恐懼的面孔，我真的不怎么敢說一句比較恨的話語。哎該堅強起來了，不過我覺得還沒到時候，盼著畢業(yè)，希望能去到一個好一點的中學；因為只要這樣，我就不用害怕小混混了。