寧礪和封羽鐘的交流剛剛結(jié)束，班主任于竟老師挺著他的大肚皮搖搖晃晃地走了進來。悠長的上課鈴聲也在此時響起，預示著大家離高一期末考試又近了一步。

　　于竟老師放下書本，大聲道：“課前先說一件事，因為還有兩周就要期末考試了，考前的兩周周六正常上課”。

　　“啊”!期未前的突擊復習雖在情理之中，可409室的同學已經(jīng)約好去看齊興盛比賽并且為此興奮了好長時間。這樣一來，確實狠狠的散了大家的勁。基于這個原因，也難怪409室的兄弟們連班主任就在講臺上也顧不得，大叫出聲來。當然，這里面不僅僅有 409室的聲音，中間還有幾個很明顯的女聲。寧礪循聲望去，除了自己所約的宗佑希，其余女同學應該是齊興盛的粉絲。至于她們是受人邀請還是自發(fā)前往，寧礪就不清楚了。

　　班主任于競老師沒想到下面同學的反應會這么大。按照他的想法，增加復習時間是太正常不過的事，況且也是為了大家好，哪里需要有這么激烈的反映?？赡苁钦J為自己的權威受到了挑戰(zhàn)，于老師用書本用力的砸向講臺，發(fā)出“嘭”的一聲，他怒道:“怎么，你們復習得很好了嗎，科科都能考滿分了嗎”?于老師一聲大吼，教室內(nèi)迅速安靜下來。

　　于老師環(huán)視一圈規(guī)規(guī)矩矩坐在自己座位上的同學們，顯然他很滿意同學們的態(tài)度。于老師一改之前嚴厲的語氣，緩緩說道:“這次的期末來試涉及到大家分班，所以同學們務必要高度重視”。臨近期末，于老師也不想過多的批評學生，以免影響他們的情緒從而影響學習。

　　班主任的話有一種無法抗拒的魔力，讓人生不出一絲一毫想要提出反對意見的念頭。不敢歸不敢，可眾人的心里都因為無法去給齊興盛加油而感覺空落落的。

　　寧礪看向齊智，齊智臉上露出一臉的婉惜。

　　寧礪看向李闖，李闖臉上露出一險的無奈。

　　寧礪看向潘沖，穆藝……，確實不能去看自己的同學比賽太可惜了。

　　轉(zhuǎn)頭一圈觀察完室友的神情，寧礪最后看向那個為自己準備零食的女孩。寧礪轉(zhuǎn)頭看去，宗佑希也正在一瞬不瞬的盯著自己。

　　宗佑希臉上滿是失望之色，看得寧礪心口一痛。縱然寧礪此時心中也是失落無比，但見著宗佑希這般神情卻是比之剛才心中更為難受。去看比賽一事已然落空，寧礪現(xiàn)在心中只有一個念頭，那就是不能讓宗佑希再因為此事傷心。寧礪急忙壓下負面情緒，對宗佑希展顏一笑。

　　寧礪盡力撐起臉上的肌肉，露出自己潔白的八顆牙齒。不用專家分析，明眼人一看就知道這是典型的假笑?？鋸埖纱蟮碾p眼、僵硬的臉部肌肉、微微顫抖的嘴角……，無疑不在宗佑希面前表現(xiàn)出假笑的式樣。

　　“哼”！可就是這樣太過于明顯的假笑，映入宗佑希眼里之后卻讓她露出了一個真誠的笑臉。

　　寧礪看得真切，在自己露出“笑臉”之后，宗佑希以肉眼可見的速度迅速變憂為樂。一張白皙干凈的笑臉，只用了零點零一秒的時間便出現(xiàn)在寧礪眼前。

　　因為班主任正在講臺上，寧礪和宗佑希的動作都不可能做得太大。宗佑希露出笑臉之后，寧礪微微朝一側(cè)偏了偏頭努力讓自己看上更加可愛。但寧礪這樣的糙漢怎么適合這么俏皮的動作，畫面一度十分的違和。

　　可再違和也架不住宗佑希喜歡。在宗佑希眼中，寧礪不管是假裝笑臉還是假裝可愛她都非常喜歡。不為別的，只是因為她知道寧礪之所以這么做，是為了逗她開心。

　　宗佑希來不及想更好的回應方式，便機械的學著寧礪的樣子，微微朝一方偏了偏頭。宗佑希這一偏頭和寧礪偏頭的效果完全不一樣，絕對屬于“天真可愛”范疇。此處表達不夠貼切，準確的說是“天真可愛”的極致表現(xiàn)。

　　寧礪看得呆了，先前有過的一些情愫又在此時涌上心頭?！半y道自己真是喜歡宗佑希，已經(jīng)不喜歡楊佳琪了”？寧礪不禁在心中反問自己。

　　寧礪不敢面對自己的問題，艱難地挪動身子轉(zhuǎn)回正面。身體雖然轉(zhuǎn)過來了，可這個關于喜歡誰的問題卻并沒有因此獲得答案。

　　楊佳琪是自己十幾年來第一次真正喜歡的女孩。在寧礪的預想之中，自己應該和她談一場轟轟烈烈、惹世人注目的戀愛。正因為有了這個想法，楊佳琪純潔的面容總是時常出現(xiàn)在自己腦海之中。甚至很多幻想出來的幸福時光，都是以楊佳琪為假想對象?；蛘哒f在寧礪的潛意識中，楊佳琪已經(jīng)是自己生命中不可或缺的部分。雖然他們沒有說過幾句話，雖然他們之間并沒有真正的交集，雖然、也許這些都只是寧礪的單相思，可楊佳琪已然深深地鐫刻進了寧礪的生活中。

　　雖然寧礪所謂的生活是皆是幻想！

　　就是這樣一種感覺！難道在自己什么都還沒有和楊佳琪發(fā)生的情況下，自己就要告別她喜歡上另一個人了嗎？

　　寧礪面容癡呆的想著這個他從來沒有遇到過的問題，一時間哪里又能想得清楚。

　　“寧礪，你還有什么想不通的嗎”？于竟老師站在高高的講臺之上，將寧礪的表情盡收眼底。他當然不知道寧礪此時的想法，可這并不代表他不會憑著經(jīng)驗猜度。

　　寧礪被于竟老師的聲音驚醒，條件反射地站了起來。

　　“什么意思，站起來反對嗎”？見著寧礪的動作于竟老師心中一怒，心中暗道。想歸想，作為帶過多屆學生的班主任自然有他的解決之道。于竟老師迅速調(diào)整好情緒，說道：“有什么想法就說，我不是不講道理的人”。說歸說，再有什么理由還能比考試重要。

　　寧礪站起身后逐漸清醒過來，面對于竟老師的問話他也大概理清了脈絡。寧礪清了清嗓子，接著這個機會說道：“于老師，齊興盛的比賽在周六，我們宿舍的同學約好了去給他加油的”。若是于竟老師沒有叫自己起來，自己是萬萬不敢說的?？墒羌热挥辛诉@么好的機會，那又是另外一回事了。

　　聽到寧礪說出這事，于竟老師也是微微一愣。若說是其他事，他定會批評寧礪一頓了事。可這事偏偏是齊興盛的比賽，怎么說也是為班級爭光、為學校爭光的事，于竟老師一時間不知道如何作答。

　　看著于竟老師的猶豫，409室和其他受邀的同學也開始竊竊私語起來。看于竟老師的樣子，說不定他真還能同意寧礪的說法。

　　站在高高的講臺上，于老師能將每一個同學的表情看得真切。有那么一個瞬間，于竟老師真想答應大家的要求?？蛇@也僅僅只是一個念頭，一眨眼的功夫，于竟老師已然冷靜下來。學生的主業(yè)是什么？是學習。而考試就是檢驗大家學習是否認真，是否學懂的最重要方式。期未考試在即，縱然有正當?shù)睦碛桑膊荒芨蓴_考試。

　　于竟老師站在高高的講臺上，他的表情也同樣被座位上的同學看得清楚。猶豫、心軟、否定、堅決的神情從于意老師臉上閃過。當于老師臉上出現(xiàn)堅決神情的一刻，座位上的同學們似乎已經(jīng)知道了答案。

　　堅決的神情出現(xiàn)并停留在于竟老師臉上，他清了清嗓子，緩緩說道：“寧礪的提議很好，齊興盛去參賽不僅代表的是自己，更是為高一三班爭光，更是為睦平中學爭光”。說到這里，于竟老師緩緩轉(zhuǎn)頭掃視了一圈臺下眾同學，繼續(xù)說道：“大家可能知道，齊興盛同學如果這次能取得好的成績，嶺南師范大學體育學院會考慮給予保送名額”。說到這里，于竟老師又停下來掃視了一圈各位同學。見大家都露出一副專心致致的樣子，他才繼續(xù)說道:“大家想著去給同學加油，說明大家有集體榮譽感，這一點我很高興，這也說明了我們高一三班是一個團結(jié)的集體。但是大家好好想想，馬上就要考試了，我們目前最重要的事是什么。辛苦了一年，現(xiàn)在就是那個沖刺的時刻。所以，我建議大家還是把重心調(diào)整到應對期末考試上來”，說到最后，于竟老師活氣愈發(fā)堅定，已然到了不容置疑的地步。

　　于竟老師發(fā)表完簡短的演說之后，便把目光停在寧礪身上。寧礪算是此事的始作俑者，此時于竟老師的意思再明白不過，無非是要寧礪開口，主動放棄去看齊興盛比賽一事。

　　寧礪不是傻子，自然知道于意老師的意思。雖說下學期自己應該會去文科班，于竟老師也不再是自己的班主任，可老師的面子終究還是必須給的。但這不是關鍵，關鍵是即使自己不表態(tài)，于竟老師也不會改變主意。既然已經(jīng)有了結(jié)果，那又何必還要堅持呢!

　　寧礪正要開口回應班主任的暗示，哪知穆藝猛的從座位上站了起來，不待眾人反應，大聲道：“于老師，我們不去了，我們就留在學校好好復習”。穆藝回答的語氣與于競老師的目光一樣堅定。

　　同學們愣愣地看著穆藝，不明有他為什么要在這個時候站起來說話。按照大多數(shù)同學的理解，如果班主任不主動找自己是不會有人主動搭話的。

　　于竟老師贊賞的看了穆藝一眼，卻又轉(zhuǎn)頭看向?qū)幍Z。很明顯，于竟老師堅定的認為，必須要寧礪這個始作俑者的表態(tài)才能達到最好的效果。

　　寧礪心中對穆藝發(fā)出一聲冷笑，面上則不動聲色的說道：“于老師放心，我們一定會全力以赴參加考試為班級爭光”。寧礪不直接說放棄到現(xiàn)場觀看齊興盛的比賽，也不說為了自己取得好成績，只談為班級爭光

　　于竟老師臉上露出微笑，他顯然很滿意寧礪的回應，點頭道：“嗯，更是為了你們自己，你坐下吧”。于竟老師單手下壓，示意寧礪坐下之后，又對大家繼續(xù)說道：“現(xiàn)在開始上課”。

　　穆藝恨恨的看了寧礪一眼，于竟老師沒有特意招呼他入座，但現(xiàn)在這種情況他也不可能一個人傻乎乎的站著，只得悄悄坐下。

　　有些事就是這樣，明明已經(jīng)計劃妥當并熱情高漲，但卻會因為某些不能稱之為“不可抗力”因素的因素打亂。經(jīng)常聽大人們說，“人生不如意之事十之八九”。對這句話，大多數(shù)同學以前都不怎么認同，但經(jīng)歷了此次事件卻對它有了一個全新的認識。也不知道這樣的事，會不會隨著年齡的增長而增加概率。比如說當自己還是嬰兒的時候，它的概率是零；開始上幼兒園了，它的概率就變成了一；小學是二、中學是三、現(xiàn)在是四，至于大學及其以后的生活，它的概率就會真正達到所謂的“十之八九”。想想還真是可怕，生活中真要是遇上這么多不如意的事，那過著還有什么意思。

　　可能是臨近期末的原因，也可能是其他什么自己不知道的原因，總之在這段短暫但關鍵的時期里，寧礪卻比平時要輕松許多。最明顯的是李貞和李蕾兩姐妹來找自己的頻率降低，齊智也不怎么嚷嚷著要約著去周翼家“觀摩學習”，就連一向八卦不斷的封羽鐘似乎也安靜了下來……。看來暴風雨是真的要來了，現(xiàn)在這樣的情況不就是暴風雨前的寧靜嗎！