“你還在嗎？”
“皮卡丘說(shuō)他不在?！?p> 孫平平取下耳朵里的竊聽(tīng)內(nèi)置耳機(jī)，對(duì)著對(duì)講機(jī)釋放精神力。
“誰(shuí)是皮卡丘？”吳彥問(wèn)。
“如果你對(duì)王許桐小朋友問(wèn)皮卡丘的問(wèn)題，那你必然知道我在他眼里的原因。”
孫平平話音剛落，對(duì)講機(jī)那一頭從課桌后面跑了出去，并成功在年輕警察沒(méi)把摩托開(kāi)走之前將人攔了下來(lái)。
“你的確是來(lái)送考的？”吳彥問(wèn)。
“校門口的設(shè)備很厲害，我進(jìn)不去?！睂O平平說(shuō)，
“送考人人有責(zé)，我不過(guò)是撿到一張準(zhǔn)考證放回去的時(shí)候被看到了。”
“陳芊芊，快！”
回到校門口的吳彥對(duì)女監(jiān)考老師說(shuō)，
“目標(biāo)在他身上安置了竊聽(tīng)設(shè)備?！?p> “為什么不把竊聽(tīng)設(shè)備按在王許桐身上？”
“不要再試探我了?！?p> “皮卡丘說(shuō)，他沒(méi)空?！?p> 孫平平隨手拿著搶來(lái)的對(duì)講機(jī)，快步流星的向前。不僅毫無(wú)被追殺亡命的壓力，反倒有點(diǎn)像久違了的逛街。
他單獨(dú)逛街，越逛越孤獨(dú)。
但比起同女朋友一起逛街，他似乎更喜歡前者。
喪尸不會(huì)喜歡逛街，也不會(huì)不喜歡逛街。所以他的意識(shí)暫時(shí)沒(méi)有受到不該有的影響。
后續(xù)，
希望從繼承自孫小喪的記憶里能研究點(diǎn)東西出來(lái)吧。
關(guān)于他會(huì)不會(huì)逐漸喪尸話的事情，目前無(wú)影響，之后還有待觀察。
孫平平判定著自己的狀態(tài)，適應(yīng)著自己的能力。
并且身為一只喪尸，大白天堂而皇之的走在大街上。
周圍前后左右都有人，但所有人都對(duì)他視而不見(jiàn)。
孫平平在所有人意識(shí)當(dāng)中不存在的世界里走上臺(tái)階，走上人行天橋。
穿著職業(yè)套裝的女白領(lǐng)從他身體當(dāng)中穿過(guò)。與此同時(shí)，去同學(xué)家的初中生打著手機(jī)從孫平平的手邊走過(guò)。
明明應(yīng)該撞過(guò)他的一只胳膊，卻從中間穿了過(guò)去。
下一刻，
戴眼鏡的男人撞上了他，非但沒(méi)有把瘦小體型的孫平平撞倒，反倒自個(gè)從臺(tái)階上倒了下來(lái)。
孫平平趕忙接住了他，將失去平衡的中年男帶回了最初的臺(tái)階。
男人并沒(méi)有注意是誰(shuí)撞倒了他，或者確切的說(shuō)究竟自己撞到了的是什么。
他只是在回到原處的時(shí)候聽(tīng)見(jiàn)有人用不怎么清晰的聲音在說(shuō)：
“力的作用…是相互的?！?p> 下一句的聲音是清晰的，
那是個(gè)十幾歲的青少年的歉意，
“抱歉，
我…不是故意的?！?p> 抬起頭的時(shí)候，中年男看到的不是透明的空氣，不是喪尸，而是真正存在在現(xiàn)實(shí)中的個(gè)體。
他看見(jiàn)黃色體恤衫的背面，那是一個(gè)皮卡丘閃電尾的造型。
那孩子或許是趕時(shí)間，只說(shuō)了道歉就離開(kāi)了。想來(lái)，不是故意撞到…他的吧？
為什么他總覺(jué)得是自己撞上去的？
不管了，上班要來(lái)不及了。
現(xiàn)代電腦技術(shù)可以一幀幀將一個(gè)不存在在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的生物成功放進(jìn)電影里。
當(dāng)一個(gè)喪尸無(wú)聊學(xué)會(huì)了這項(xiàng)技術(shù)，自然而然就可以用精神力在現(xiàn)實(shí)中達(dá)成這一成就。
孫平平恰到好處的控制著自己身周的精神力立場(chǎng)，完美的屏蔽扭曲了對(duì)方感知。
他，
與常人無(wú)異。
若是不吝精神力，孫平平甚至可以做到變身成這個(gè)世界上的任何一個(gè)人。
***
隱身，
踏著人行天橋的圍欄三下兩下干凈利落的翻上了頂。
他又一次沒(méi)有借助精神力，僅僅憑借身體素質(zhì)他就做到平時(shí)想都不敢想的事情。
底下是馬路上的川流不息，是早高峰的人流如織，頂上是張開(kāi)雙臂擁抱這個(gè)世界的孫平平。
從虛體，轉(zhuǎn)換成實(shí)體，又還原成了穿皮卡丘的少年。
在確定周圍的監(jiān)控設(shè)備都無(wú)法正常使用之后，他又一次解除了隱身。
孫平平擁抱著這個(gè)滬海的早晨，
不知道如何描述這種奇妙的感覺(jué)，
孫小喪的記憶里，他的這種感覺(jué)叫做身在鬧市無(wú)人問(wèn)津的鐫刻在骨子里的孤獨(dú)。
寂寞如雪，
莫過(guò)于此。
在孫平平的眼里，他的這種感覺(jué)叫做新奇，叫做世界盡在掌握之中。
并非中二，也非膨脹。
而是…
而是一種我命由我不由天的自由。
據(jù)說(shuō)，
人類的戰(zhàn)場(chǎng)不在現(xiàn)實(shí)世界。
整個(gè)滬海都沒(méi)有同他一樣的高級(jí)喪尸。
同樣，
也不可能將寶貴的戰(zhàn)力特別從前線撤離下來(lái)，獨(dú)獨(dú)來(lái)制裁于他。
所以，
為何要怕他們追著自己不放。
該害怕的，
難道不是他們嗎？
他從來(lái)的路俯視，
他對(duì)自己說(shuō)，
“找到了。”
“叫什么來(lái)著？”
孫平平從褲兜里掏了掏，打開(kāi)一個(gè)印著藍(lán)星聯(lián)邦警徽的證件夾。
一張戴著警帽，帶著黑框眼鏡，一身警服的青年男子照片出現(xiàn)在孫平平的眼前。
“于熙城？”
***
“你還在嗎？”
路過(guò)熙熙攘攘的菜場(chǎng)，聽(tīng)見(jiàn)大媽和賣水果的女?dāng)傊饔憙r(jià)還價(jià)的聲音。
對(duì)孫平平這種常年生存在游戲里，奔波在上下班的路途上的人來(lái)說(shuō)。
每一次，
哪怕是看到早上7、8點(diǎn)鐘的陽(yáng)光，都頗有種恍如隔世的感覺(jué)。
更何況，
他現(xiàn)在是真的隔了一個(gè)世界。
對(duì)講機(jī)里傳來(lái)的是吳隊(duì)的精神力傳音。
“回到之前的話題。”吳彥說(shuō)，
“你是五四中學(xué)考場(chǎng)的學(xué)生？”
“對(duì)，
你猜對(duì)了。”
孫平平在說(shuō)出考場(chǎng)坐次的哪一刻就已經(jīng)做好了被懷疑的準(zhǔn)備。
但鑒于一般性水說(shuō)真話都沒(méi)人信的常例，他決定說(shuō)真話。
然后，再模棱兩可讓對(duì)方自己動(dòng)搖，這就是所謂的話術(shù)。
“是不是有點(diǎn)不按常理出牌？”
孫平平深知，實(shí)際上哪怕是戰(zhàn)忽局也不可能在整個(gè)考場(chǎng)一個(gè)個(gè)試哪個(gè)是可疑人員。
而在吳彥聽(tīng)來(lái)，這段精神力傳音雖然略顯稚嫩，卻聽(tīng)起來(lái)特別的有恃無(wú)恐。
“我的同事怎么樣了？”吳彥看不慣小喪尸的嬉皮笑臉卻又對(duì)此無(wú)可奈何。
“你說(shuō)于熙城？”
孫平平欠扁的用手指精細(xì)的凝出一根精神力挖耳勺，肆無(wú)忌憚的挖著耳屎。
“我不知道啊，他不是追丟了嗎？”
“對(duì)了，”
吳彥手中的對(duì)講機(jī)里繼續(xù)流動(dòng)著來(lái)自孫平平小惡魔的聲音。
“為了避免公共資源的浪費(fèi)，我覺(jué)得我有必要提醒你們一件事?！?p> “你說(shuō)?！?p> 吳彥想不出表面上已經(jīng)逃出他們掌控的小喪尸會(huì)有什么地方浪費(fèi)公共資源。
從五四中學(xué)的校門口回到他們隊(duì)的指揮車只有幾步路的距離。
為了更好的安排布置抓捕工作，此刻的吳彥已經(jīng)從校門口的監(jiān)考老師位轉(zhuǎn)移到了專門用作指揮的小型商務(wù)車。
眼前，一張巨大的滬海地圖被車機(jī)清晰的呈現(xiàn)在車廂一側(cè)的幕布之上。
跟蹤布置的點(diǎn)，以及中央標(biāo)注著目標(biāo)的紅色標(biāo)記明確的表達(dá)了之前吳彥同孫平平對(duì)話的策略。
他并非為了得到信息，而是為了給布置人手拖延時(shí)間。
“對(duì)講機(jī)KR004有跟蹤功能，”
孫平平說(shuō)，“我嫌棄你們的定位功能就順便拆掉了?！?p> “一大群人，圍著一個(gè)公共廁所挺…那個(gè)什么的。
你能不能向上匯報(bào)一下，把你們剛才布置的人手都撤了？”
“我怎么知道你不是在虛張聲勢(shì)？”
吳彥說(shuō)，“對(duì)一個(gè)被甕中捉鱉的人來(lái)說(shuō)，垂死掙扎一下其實(shí)是可以理解的。”
“跟蹤裝置在于熙城身上。”
孫平平笑，
“他的證件在我手上?！?