由此看來，女孩揣測(cè)說，你也喜歡踏浪而來？

　　差不多吧，男孩點(diǎn)評(píng)說，任何歌曲，原唱總比翻唱好許多，比如這首歌的第一句：大海你來自何方？你注意到?jīng)]有？當(dāng)唱到大海兩個(gè)字時(shí)，原唱歌手用的是和大海交流的方式，十分親切。而翻唱歌手并沒有意識(shí)到，所以開頭一句就非常平淡。這說明原唱曾受到過詞曲作者的悉心點(diǎn)撥。

　　對(duì)，原唱歌手就這點(diǎn)好，能幸運(yùn)地接受音樂大師的言傳身教，哪怕功底沒有其他歌手深厚，也能獨(dú)具風(fēng)格，做到前無古人，后無來者。

　　經(jīng)過互相介紹，肖蓉知道了眼前的男孩名叫施云，越東大學(xué)歷史系八五級(jí)學(xué)生，父母都是海龜人，家住海北區(qū)。和肖蓉一樣，暑假憋得慌，去天南海北痛痛快快地逛一趟，順便坐船回家，體驗(yàn)一下無垠大海的魅力。

　　你怎么不考海龜大學(xué)歷史系？它足以和北大歷史系分庭抗禮。肖蓉不解。

　　北大和海大我都報(bào)考了，分?jǐn)?shù)線不夠，只好進(jìn)越大，有什么法子，誰讓咱讀的是海龜師大附中呢，如果是海青中學(xué)或者海龜交大附中，說不定北大都考上了。施云遺憾地解釋。

　　不過呀，還算不錯(cuò)，肖蓉安慰說，像我，海青中學(xué)出來的，也只考上了海龜工業(yè)大學(xué)。

　　施云有滋有味回顧了一番中學(xué)課堂上，歷史老師系統(tǒng)梳理世界和中國的文明進(jìn)程，使得年僅十五歲的他，從此便迷戀上了這門課程。當(dāng)所有大大小小的事件發(fā)生在人們面前的時(shí)候，只有站在歷史學(xué)家的角度，才能登高望遠(yuǎn)，洞察一切。

　　在肖蓉的回憶里，父親和母親都偏愛范文瀾于七八年出版的《中國通史》，她和哥哥趁大人不在時(shí)常拿來消遣，不由得驚嘆范老先生的瀟灑文筆，把我們祖先的過去描述得活靈活現(xiàn)。她最佩服魏晉南北朝階段，作者不僅從政治的角度，而且還透過經(jīng)濟(jì)和文化的視野，對(duì)這個(gè)至關(guān)重要的三百年做了極為客觀公正的評(píng)說，他在書中寫道：東晉時(shí)期，北方漢族人大量南遷，長江流域經(jīng)濟(jì)有很大的發(fā)展，逐漸接近黃河流域未遭破壞時(shí)的經(jīng)濟(jì)水平，文化的興盛，更遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過當(dāng)時(shí)的北方。南朝文化為隋唐統(tǒng)一時(shí)期高度文化奠定了基礎(chǔ)。

　　范文瀾？施云想了想，說，他的特點(diǎn)是融馬克思主義和東方傳統(tǒng)為一體，還受到過偉人的贊揚(yáng)，但是呢，我更喜歡呂思勉。

　　對(duì)不起，女孩慚愧說，我不知道。

　　一見身邊的才女露出為難之色，施云立刻信心大增，他預(yù)感到自己將引領(lǐng)對(duì)方走進(jìn)另一個(gè)神秘的境界，就滔滔不絕地講述起來。說著說著，忽然想到了什么。

　　你等著，我床上就有呂思勉在民國期間寫的《白話本國史》，我去給你拿來。說完，男孩小跑步朝自己的三等艙奔去。

　　不一會(huì)兒功夫，施云走回來把書遞給女孩。

　　全是繁體字，太好了！肖蓉捧著書左看右看，叫道。

　　在呂思勉這本經(jīng)典著作里，讀者不難發(fā)現(xiàn)，它著重闡釋了宗法體制早已構(gòu)成中國封建社會(huì)最根本的政治團(tuán)體；每個(gè)朝代爆發(fā)的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，其根源在于，一旦農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力失去了賴以生存的土壤，那么貧苦的農(nóng)民必然要拼命反抗以求得一線生機(jī)；另外還突出了漢族與周圍少數(shù)民族的緊密聯(lián)系，肯定了這些長期被貶低、被忽視的邊緣群體。