友枝小學(xué)乃至星條高中，最近都流傳著一個(gè)傳說(shuō)——校園里的歌聲。

　　每到夜晚，空無(wú)一人的音樂(lè)教室，走廊里，操場(chǎng)上，總會(huì)莫名其妙地響起歌聲。

　　這歌聲似乎可能在兩所學(xué)校的任一個(gè)地方響起，且耳聞?wù)弑姸?。星條高中近期要舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，晚上會(huì)有學(xué)生會(huì)的干部留在學(xué)校商討運(yùn)動(dòng)會(huì)的細(xì)節(jié)，因此許多人都聽(tīng)到了這莫名的歌聲。

　　據(jù)耳聞?wù)呙枋?，他們?tīng)到的聲線男女老少都有，并且語(yǔ)言不一。對(duì)于這種神奇的情況，兩校的師生并不感到害怕。

　　這年頭，誰(shuí)家學(xué)校還湊不出個(gè)七大不可思議啊。

　　東京人向來(lái)是不怕鬼的，呃，小櫻除外，毛利蘭也除外。

　　總之，學(xué)生們紛紛討論著這一現(xiàn)象，有人認(rèn)為是學(xué)生的惡作劇，也有人認(rèn)為是一群愛(ài)好音樂(lè)的幽靈在此開(kāi)演唱會(huì)，至于為什么會(huì)有外國(guó)幽靈？音樂(lè)無(wú)國(guó)界嘛。

　　這件事還驚動(dòng)了電視臺(tái)《走近科學(xué)》欄目組來(lái)采訪，那位屢屢和真相擦肩而過(guò)的記者小姐姐帶著她的團(tuán)隊(duì)夤（yín）夜來(lái)訪，兵分兩路。一路去了友枝小學(xué)，一路在星條高中。

　　小姐姐的兩路人馬都遭遇了“靈異事件”，進(jìn)入友枝小學(xué)的節(jié)目組工作人員在校園里錄到了一段優(yōu)美的歌聲，而星條高中的節(jié)目也錄到了不同于友枝小學(xué)的歌聲。兩方工作人員都是只聞其聲，未見(jiàn)其人。

　　仔細(xì)檢查后，工作人員排除了有人躲起來(lái)偷偷唱歌的給可能。

　　現(xiàn)場(chǎng)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)收錄音設(shè)備，暫時(shí)排除了歌聲是有人惡作劇的可能。

　　木之本家客廳，電視里正播放著《走近科學(xué)》，詭異恐怖的背景突然音樂(lè)響起，嚇得小櫻躲在沙發(fā)后面瑟瑟發(fā)抖，大喊大叫。

　　小櫻此時(shí)雙手捂著耳朵，緊閉雙眼，似乎只要她看不到幽靈，就不會(huì)被幽靈傷害了。

　　木之本藤隆溫和地安慰著女兒：“小櫻，別怕，聽(tīng)聽(tīng)節(jié)目組是怎么解釋的?！?p>　　“是啊，你完全不用擔(dān)心，就算是幽靈，也不敢面對(duì)怪獸的！”

　　“桃矢你安慰人的方式還真特別！”

　　說(shuō)話的自然是桃矢和雪兔，雪兔今天晚上來(lái)桃矢家做客。

　　吃完晚飯后，木之本家一家四口就聚在一起看起了最近最火的一檔節(jié)目《走近科學(xué)》。

　　節(jié)目里播放的又是發(fā)生在他們自己身邊的事，因此，他們尤為關(guān)注。

　　小櫻慢慢從沙發(fā)后面探出頭來(lái)，坐回藤隆的旁邊，從指縫中露出一只眼繼續(xù)看電視。

　　電視里主持人請(qǐng)出了一位頭發(fā)稀疏，看上去知識(shí)淵博的專家解釋“幽靈的歌聲”。

　　專家拿出了一盒磁帶，背后投影出一副磁帶錄音原理圖，然后向著電視機(jī)前的觀眾解釋：

　　“生活中，我們經(jīng)常用到錄音機(jī)，但很少有人知道錄音機(jī)的工作原理?！?p>　　“實(shí)際上，錄音機(jī)在錄音的時(shí)候，我們說(shuō)話的聲音被話筒轉(zhuǎn)化成了音頻電流，放大后送到錄音磁頭。錄音磁頭實(shí)際上是個(gè)蹄形電??”

　　“明白了錄音機(jī)的錄音和放音原理后，事情就變得簡(jiǎn)單了許多，所謂的幽靈的歌聲只是和海市蜃樓一樣的自然景觀，只不過(guò)比海市蜃樓少見(jiàn)的多??”

　　“小櫻，現(xiàn)在還害怕嗎？”

　　小櫻搖了搖頭，雖然她并不完全相信專家的話，但她不想讓父親為她擔(dān)心。

　　??

　　音樂(lè)課，辻谷老師正在彈鋼琴，優(yōu)美的旋律從她指尖流出，眾人都沉醉在動(dòng)人的音符里，就在這時(shí)，小櫻突然感覺(jué)到了一絲異樣，閉上眼細(xì)細(xì)感應(yīng)。

　　“你也感覺(jué)到了嗎？教室里有其它東西！”

　　身后傳來(lái)了李小狼的聲音，驗(yàn)證了小櫻的猜測(cè)，剛才不是錯(cuò)覺(jué)，教室里真的有“不干凈”的東西！

　　小櫻顫聲問(wèn)：“不會(huì)是幽靈吧！”

　　小狼壓低聲音回答：“不知道，得調(diào)查過(guò)才能清楚?！?p>　　“什么時(shí)候調(diào)查？”

　　“沒(méi)有人的時(shí)候，晚上吧！”

　　一聽(tīng)到晚上，小櫻就響起了昨晚看到《走近科學(xué)》，最后專家給出的解釋并不能讓她信服。

　　發(fā)生在自己身邊不科學(xué)的事情太多了，自己本身也擁有不科學(xué)的魔法能力，這讓她很難相信專家的說(shuō)辭。

　　在小櫻心中，真相應(yīng)該是是一群不甘寂寞的，愛(ài)好音樂(lè)的幽靈在開(kāi)演唱會(huì)，這樣就能解釋為什么人們聽(tīng)到的歌聲不盡相同。

　　小櫻越想越覺(jué)得自己的猜測(cè)是正確的，順著這個(gè)思路往下想，夜晚幽靈開(kāi)演唱會(huì)，那白天呢？幽靈去哪里了？自己的座位會(huì)不會(huì)有幽靈坐過(guò)??？

　　小櫻整個(gè)人都不淡定了，只覺(jué)得手腳冰涼，脖子涼颼颼的，似乎有什么東西趴在自己脖子上吹風(fēng)??

　　“幽靈啊！”

　　小櫻嚇得叫了出聲，有時(shí)候想象力強(qiáng)大也不是好事??！

　　眾人被小櫻的尖叫聲吸引，紛紛轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看她。

　　辻谷老師柔聲問(wèn)道：“你怎么了？木之本同學(xué)？”

　　小櫻也發(fā)現(xiàn)自己反應(yīng)太激動(dòng)啦，尷尬著向眾人道歉。

　　??

　　晚上，李小狼和李莓鈴二人獨(dú)自來(lái)到了友枝小學(xué)。

　　白天和小櫻商量計(jì)劃的時(shí)候小櫻反應(yīng)比較激烈，小狼也知道她怕幽靈，這次行動(dòng)也就沒(méi)叫上小櫻，準(zhǔn)備自己行動(dòng)。至于莓鈴，是自己跟上來(lái)的。

　　來(lái)到學(xué)校后，小狼意外地發(fā)現(xiàn)了身穿音符戰(zhàn)衣的小櫻，以及戴著帽子的小可。

　　小狼猜測(cè)這次知世剩余的邊角料有點(diǎn)多啊。至于知世，小狼已經(jīng)習(xí)以為常了，小櫻身邊要是沒(méi)有知世，反而要奇怪。

　　“你怎么來(lái)了？”

　　“那個(gè)叫雪??”

　　小可還沒(méi)說(shuō)完話，便被小櫻捂住了嘴巴，強(qiáng)行禁言。而小櫻也只是干笑著看著小狼，試圖萌混過(guò)關(guān)。

　　“那一起走吧！”

　　小櫻不想說(shuō)，小狼也沒(méi)有勉強(qiáng)，現(xiàn)在找到“幽靈的歌聲”才是最要緊的事情。

　　風(fēng)中隱隱約約有聲音傳來(lái)，小狼一行人順著聲音來(lái)到了音樂(lè)教室，教室里傳來(lái)了斷斷續(xù)續(xù)的聲音，聽(tīng)得并不是很真切。

　　莓鈴一把把門推開(kāi)了，不管門里面是庫(kù)洛牌還是幽靈，她都有信心護(hù)在場(chǎng)所有人的周全。

　　門被打開(kāi)了，聲音卻消失不見(jiàn)了。教室里空蕩蕩的，半個(gè)人影也沒(méi)有，仿佛剛才的一切都是幻覺(jué)。

　　一行人走出了教室，準(zhǔn)備去其它地方看看。時(shí)間還早，學(xué)校這么大，“幽靈的歌聲”出現(xiàn)頻率那么高，總會(huì)再次碰到的。

　　“操場(chǎng)方向好像有動(dòng)靜！”

　　憑借著過(guò)人的聽(tīng)力，莓鈴為眾人指明了方向。

　　來(lái)到操場(chǎng)，果然又一次聽(tīng)到了歌聲。與剛才不同的是，這次她們看到了發(fā)出歌聲的事物，一個(gè)看起來(lái)像隨身聽(tīng)的東西。

　　莓鈴盯著屏幕一閃一閃的隨身聽(tīng)，轉(zhuǎn)頭問(wèn)小狼：“你不覺(jué)得那個(gè)隨身聽(tīng)很眼熟嗎？”

　　“很像是大哥手中拿的那個(gè)隨身聽(tīng)?！?p>　　“自信點(diǎn)，把好像去了，就是我的隨身聽(tīng)。”

　　李若城的聲音從他們四人背后響起，四人回頭看去，只見(jiàn)李若城拿著攝像機(jī)，正對(duì)著隨身聽(tīng)拍攝呢。

　　“大哥你在這里做什么？”

　　李若城打了個(gè)響指，空中緩緩浮現(xiàn)了一條橫幅，上面寫(xiě)著“歌王爭(zhēng)霸賽”五個(gè)大字。

　　四人沒(méi)看懂是什么意思，歌王爭(zhēng)霸？誰(shuí)和誰(shuí)爭(zhēng)？怎么爭(zhēng)？

　　“大哥，這至??”

　　“噓！”

　　李若城手指豎到嘴邊，做噤聲的動(dòng)作，示意不玩說(shuō)話。

　　一曲終了，隨身聽(tīng)不在閃爍。

　　“大哥，這到底是這么回事？”