迷霧騰起，將公告掩去，本場測評正式進入第四輪。

　　白瑞樹眼前的文字信息頻道在迷霧騰起的一瞬間換了許多新面孔，這些同為第四輪小組成員的同學(xué)經(jīng)過前三輪測評，已經(jīng)習(xí)慣了文字信息頻道瞬間轉(zhuǎn)換的感覺，此時一眾學(xué)生在文字信息頻道內(nèi)紛紛報名，一時間，頻道內(nèi)熱鬧非凡。

　　一共十五支小隊，全擠在一個頻道里，也就修真者的神識能普遍扛住信息交流的速度和復(fù)雜程度，一邊捋清其他發(fā)言者的發(fā)言一邊編織語言。

　　等全員發(fā)言完畢——指白瑞樹大概地掃了一眼都有哪些人在這個頻道發(fā)言——白瑞樹便明白，自己確實不能在第四輪遇上熟人。

　　他這根學(xué)生四部部長之一的獨苗苗馬上就被眼尖的學(xué)生發(fā)現(xiàn)了，當場推上了本輪測評后勤部指揮的寶座，成為光榮的吉祥物。

　　至于剩余三部的指揮，那自然是一番龍爭虎斗。在前一輪擔當過指揮的學(xué)生都想著在這一輪也當指揮。正戰(zhàn)部的指揮那可就是總指揮，首先是指揮的額外成績加分，再是分數(shù)足夠高可以進入第五輪的情況，正戰(zhàn)部指揮作為總指揮還有選人的權(quán)力，加分項也很吸引人。

　　后勤部這邊就閑多了。后勤部指揮雖說也有加分，也確實有人為了加分動過攬一個后勤部指揮的主意，但白瑞樹本人就在這輪測評中，那些自知沒什么希望從大眾中脫穎而出的后勤部學(xué)生，都樂于支持一個已經(jīng)證明過實力并且一直在后勤部最頂尖的同學(xué)。

　　這種情況下，強行讓自己競爭上崗，在同學(xué)間的風(fēng)評會直線下降。為了未來能夠享受安穩(wěn)的青苗營地學(xué)習(xí)生活，不被人翻爛賬，他們看見白瑞樹在自己所在小組，那就干脆一點，自己退了后勤部指揮位置的競爭。

　　至于會不會有人真的頭鐵，為了加分敢和全世界干架的？

　　那當然有啊，都在正戰(zhàn)部和偵察部。后勤部和工程部老踏實肯干了，職責(zé)范圍決定他們往往不是那種頭鐵為了加分硬頂同學(xué)的狠人。尤其是后勤部，全員只顧著干活，沒人有那搞爭權(quán)奪利的閑工夫。又有白瑞樹那見鬼的個人魅力壓著，如果可以量化出一個名為“叛亂度”的數(shù)據(jù)，后勤部對白瑞樹的叛亂度可能為零。

　　至于集中到正戰(zhàn)部和偵察部的敢于為了加分硬頂同學(xué)的狠人，慕陽州和柴子瑜可是他們中的佼佼者，技術(shù)高超手腕強硬，在各自領(lǐng)域的學(xué)生中是一等一的狠人，他們自己就是最大的刺頭。這兩位在第一次推演中脫穎而出后，說得夸張點，“橫壓當世”。

　　不過現(xiàn)在他們不在這一組，對加分有需求對自己有信心的學(xué)生們便紛紛露頭爭搶起來，從成績到戰(zhàn)績比了個遍，這才最終推出了白瑞樹本輪的搭檔。

　　白瑞樹看了看，還是沒有熟人。

　　不過有沒有熟人都一樣，事情總要一樣樣做，沒有熟人在，白瑞樹照樣得把后勤部的活做得漂亮。

　　迷霧散去，熟悉的體感，熟悉的八百虛擬士兵，熟悉的四名學(xué)生。

　　白瑞樹有些懷疑設(shè)計師的創(chuàng)新能力是不是到這一步就算截止了。如果說第一次看見新設(shè)定叫做有創(chuàng)新能力，第二次看見新設(shè)定叫做重復(fù)性實驗驗證，那么第三次看見相同的設(shè)定，容易讓人想起一個名為“黔驢技窮”的詞匯。

　　別問這詞為什么白瑞樹會知道，問就是當年莫余搬運字詞的時候隨手就搬過來了，都過去一千年了，再怎么尬的解釋，跨越一千年還找不到其他源頭，那就必須是這個詞的出處。

　　打開面板一看，一塊法印碎片。

　　“不會真的沒別的變化了吧，這就十五隊人，三萬虛擬士兵，我們再造個‘碗’出來拉人？”白瑞樹感覺有些奇妙，就像是憋著一口氣，無處發(fā)泄。

　　虛擬推演對學(xué)生們來說就是考試，白瑞樹就是考生，而現(xiàn)在白瑞樹嫌虛擬推演的新一輪沒有創(chuàng)意，就是考生嫌考題沒有創(chuàng)意……評評理吧，這是考生該干的事嗎？

　　莫余：上輩子我在高中之前次次數(shù)學(xué)滿分也沒敢向老師說“這次題目沒有創(chuàng)意我很不滿意”這種鬼話，希望白瑞樹能夠好自為之，不要給廣大考生帶來本不該有的麻煩。

　　至于莫余后來怎么樣了，后來，后來高中數(shù)學(xué)就再也沒滿分過，大學(xué)高數(shù)差點掛在那了。

　　莫余：不要嘗試挑釁一些看起來很初級的東西，因為更高級的玩意總會過來爆殺，說到底，就不應(yīng)該挑釁正在運行的事物，很容易被揍。

　　“如果環(huán)境條件符合，你們造個‘碗’拉人摸魚，有何不可？”莫余一向是最支持摸魚的，正所謂“懶惰是人類進步的動力”，技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展生產(chǎn)力將人從繁復(fù)勞動中解脫出來，現(xiàn)在那個“碗”的設(shè)計就是技術(shù)創(chuàng)新，將學(xué)生從循環(huán)往復(fù)的拉人流程中解脫出來，只要能用，為什么不用呢？

　　“好吧，先去做個碗，然后去招人。”白瑞樹帶著上一輪測評同學(xué)給他帶來的設(shè)計去找了本輪測評的工程部指揮，讓搭檔看看這個設(shè)計在當前環(huán)境能不能接著用。

　　不得不說，學(xué)生用類似估算的手段預(yù)留了安全余量的做法在這個時候特別有用。他們設(shè)計的時候因為不能采用工具進行精確模型計算，所以留的安全余量特別多，設(shè)計稿給工程部指揮看了眼，就明白這東西如果真如設(shè)計性能所說，本次測評的環(huán)境條件也跳不出它的功能。

　　諸君大喜，當即拍板決定，今天這輪測評就用這個設(shè)計了。

　　“你這樣直接把別人的設(shè)計拿來用，不怕別人告你侵權(quán)嗎？”莫余身為“版權(quán)斗士”（剛剛自封的），自然要和這種不正義的行為斗爭到底。

　　“之前他說了，這東西只能在測評里用，所以隨便就教給我們了，要不要用是我們的事情?！卑兹饦鋵@樣的討伐免疫，教他這樣設(shè)計的同學(xué)可是允許他們把這個設(shè)計外傳的。