米立刀是何許人也，白瑞樹之前從未了解過，也少有聽說“晶體與深淵生物交互”這樣的科研項目，對米立刀的相貌身形更是談不上有眼緣。但這胸前的名牌卻寫的清清楚楚：“國家大河學(xué)者”。

　　國家大河學(xué)者，莫余曾經(jīng)查閱過有關(guān)這個稱號的資料——當(dāng)然是在白瑞樹的幫助下查閱——這個稱號具有很強的說明作用，只要是擁有這個稱號的學(xué)者，都是其領(lǐng)域的翹楚。

　　該稱號類似地球上的“長江學(xué)者”，但又有些不同。國家大河學(xué)者的稱號僅能由做出了重大貢獻的學(xué)者保持，且每個領(lǐng)域中僅能有一位學(xué)者在同一時間段內(nèi)擁有該稱號。這個“同一時間段內(nèi)僅能有一名學(xué)者擁有該稱號”的區(qū)別牽扯到修真者的壽命問題，也是蠻荒世界的特有產(chǎn)物。

　　至于稱號沖突、時間段混亂等等稱號發(fā)放中可能存在的問題，自有一套判定學(xué)者資格的體系存在。這套體系已經(jīng)經(jīng)歷了長期實踐的考驗，出現(xiàn)錯漏的可能性早已變得極低，此時又是白紙黑字地寫在胸牌上——這位看起來沒什么靈光的米先生，就是一位如假包換的國家大河學(xué)者。

　　也就是說，在“晶體與深淵生物交互”——也許還要廣闊——的領(lǐng)域中，他就是首屈一指的專家。

　　白瑞樹也未曾想到，自己拿著法印隨便“敲”開一座實驗室的大門，從門中迎出來的就能是這樣值得尊敬的人物——大河學(xué)者的品德往往也無可挑剔，要不是怕唐突了大佬，白瑞樹現(xiàn)在稱其為“米大師”都沒什么問題。

　　“既然是來參觀實驗室的學(xué)生，那就進來吧。等等，這位是？”米立刀給白瑞樹讓開了路，目光一轉(zhuǎn)，看到了趙趙。

　　“我也是學(xué)生，我也是來參觀實驗室的，我叫趙趙！”趙趙抬了抬掛在爪尖的法印，想要證明自己的身份。

　　米立刀既是深淵方向的學(xué)者，自然也有修為在身。倒不見他使用外物查驗，只是運起神識，掃過法印，就知曉了趙趙的身份：“請進。我這兒的項目或許對你有些用處?！?p>　　白瑞樹和趙趙先進了大門，但眼前并不是實驗室，而是又一重隔離門。

　　回頭去看米立刀。米立刀將外頭的門關(guān)上，從內(nèi)部打開了“正在使用”“已有學(xué)生”的指示燈，這才轉(zhuǎn)過頭來，看見了白瑞樹和趙趙疑惑的目光：“你們……哦，先來把這兩套隔離服穿上，免得過會實驗體暴動?！?p>　　說話間從旁側(cè)取出兩套法器，白瑞樹接過其中一套，展開看了看。

　　這套法器看起來像是一塊玉石，其中篆刻法陣——篆刻法陣的手藝挺好，至少白瑞樹現(xiàn)在做不到——法陣效果起碼有隔絕、防護兩項，并留出了一處可供法力注入的陣源。

　　用眼角余光瞟了眼米立刀的表情，白瑞樹沒能獲得什么有用的信息。毫無疑問，這位大佬雖然很和藹地將他倆放進了實驗室，但總不希望自己放進來參觀的學(xué)生連一點主觀能動性都表現(xiàn)不出來，推一下動一下，那樣的話再有耐性的教師都難以為繼。

　　起碼得在穿隔離服上表現(xiàn)得有點腦子。

　　白瑞樹和趙趙對視一眼，都把法力朝手中法器的陣源灌了進去。

　　要表現(xiàn)得有點腦子，就不該在穿隔離服這一步浪費太多時間。而且，就算做錯了，不過是穿隔離服做錯了，大佬又在旁邊看著，如果這樣都能把自己傷到，他倆以后也不用進這座解剖中心了。

　　手中的法器有了動靜，其中篆刻的法陣痕跡在法力注入后就隱去不見，接著玉石就有了熔融態(tài)勢……

　　眼角余光再次瞟向米立刀，這次大佬有了動作，他從旁側(cè)拿來了一套一模一樣的法器，也朝陣源中灌進了自己的法力。

　　看到這一幕，白瑞樹放心了。連大佬都是這么做的，看來自己在第一步表現(xiàn)得還算“有腦子”，不是朽木不可雕也。

　　手中玉石化作貼身薄膜，牽扯不到行動，呼吸時也覺查不出來，就好像熔融后裹遍全身的場景只是一場幻夢，只在身后尾椎處留了一個插銷般的東西。

　　“實驗過程中不要去拔，等來到隔離區(qū)，再拔掉它，隔離服會變回剛才的樣子?，F(xiàn)在準(zhǔn)備進隔離區(qū)。”米立刀帶著白瑞樹和趙趙打開了隔離門，進了隔離區(qū)。三者擠在一片狹小空間中，等著“換氣過程”結(jié)束。

　　莫余評價：“這不就是哆啦A夢的尾巴嘛，拉一下打開了，再拉一下關(guān)上了?！?p>　　“哆啦誒夢是什么？”白瑞樹看著米立刀拍在墻壁按鈕上的手掌，在腦中回問。

　　“呃……是一種機器人……你不必管，當(dāng)我亂說就成。”莫余沒了聲息。

　　換氣過程很快就完成了。米立刀放開了按鈕，打開另一邊的隔離門，三者這才走入真正的實驗室。

　　實驗室里已經(jīng)有兩人在操作，這時看見米立刀帶著一人一蝎進了實驗室，便放下了手中的活計——操作暫?；艘魂嚬し颉熳哌^來，口中稱呼老師，注意力都在白瑞樹和趙趙身上。

　　“這兩位是來我們實驗室參觀的學(xué)生，這位是白瑞樹，這位是趙趙。嗯，這是跟著我做項目的隊員，這位是盧國安，這位是卓天瑞?！泵琢⒌督o雙方介紹了一下。

　　“學(xué)弟們好?！眱擅麑嶒瀱T對米立刀執(zhí)弟子禮，也知道青苗營地中建設(shè)解剖中心的目的，此時就把白瑞樹和趙趙當(dāng)成了師弟，稱呼就成了“學(xué)弟”。

　　“學(xué)長好?！卑兹饦浜挖w趙打蛇隨棍上，有梯子上梯子有臺階上臺階。

　　“你們跟他們講講我們這個項目的原理，我去看看剛才的實驗結(jié)果?！泵琢⒌秳偛艓俗鰧嶒炞龅揭话?，被白瑞樹的法印愣是敲出了緊急暫停，倒也不生氣，現(xiàn)在將白瑞樹和趙趙引了進來，心思就又到了中途停止的實驗去了。

　　米立刀去檢查實驗結(jié)果，兩位“師兄”便依米立刀的意思，將白瑞樹和趙趙領(lǐng)到一旁，對著提綱和實驗記錄講起了他們的項目原理。