【好的，《這根校草超愛(ài)我》，一號(hào)柜第二層右數(shù)第三本】
【請(qǐng)將劇本取出，放在柜臺(tái)的掃描儀上，開(kāi)啟劇情】
【容曦的角色是，女主角】
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那道聲音剛落，劇本突然開(kāi)始快速翻頁(yè)。
無(wú)數(shù)的文字從劇本中四散飛出，仿佛一群被囚禁已久的飛鳥(niǎo)突然找回了靈魂，拼命逃脫束縛。
但它們沒(méi)飛多遠(yuǎn)就被牽住了——被一根根的黑色絲線牽住了。長(zhǎng)線的另一端融在紙張里。
這是……
阿花突然想到了——
風(fēng)箏。
被絲線牽引的文字們漸漸不再散亂，而是開(kāi)始排起隊(duì)來(lái)。一行行，一列列，變成了一篇又一篇的文章。
它們懸浮在空中，緩慢地旋轉(zhuǎn)著，圍繞在阿花和宋璃身邊。并且，每一個(gè)文字都正對(duì)著她們的方向。
阿花特別聰明，她又懂了。
這些字，和上一章的那些旋轉(zhuǎn)飛屋，排列組合肯定是一個(gè)數(shù)學(xué)老師教的。
【有中級(jí)戲子登臺(tái)了，正在邀請(qǐng)其加入劇本】
【……】
【邀請(qǐng)成功】
“中級(jí)戲子就是中級(jí)玩家的意思嗎？”阿花問(wèn)道。
【是的】
“那我和阿璃是什么級(jí)的戲子??？”
阿花把宋璃拉到身邊來(lái)。
【容曦和小璃是初級(jí)戲子哦】
【初級(jí)戲子無(wú)法從劇本中，直觀的看出戲子與npc的差別】
【而劇本角色的抽取又是隨機(jī)的】
【所以，如果容曦想在一大片的npc中，辨認(rèn)出誰(shuí)是戲子】
【就只能靠猜嘍】
阿花還想再繼續(xù)問(wèn)下去，周?chē)奈淖謪s突然都涌了過(guò)來(lái)緊緊纏住了她，它們將阿花的視線一層層地遮起來(lái)。
“等……！”
等等！她還沒(méi)和宋璃牽好手呢！這么黑她一個(gè)人害怕啊啊啊!!!∑(°Д°ノ)ノ
很快，阿花就被文字和黑色絲線徹底纏成了木乃伊。
緊接著，一陣令阿花無(wú)比恐懼的失重感緊緊抓住了她。
阿花害怕極了，可她喊不出聲，甚至無(wú)法掙扎。
……
過(guò)了許久，阿花感到自己終于坐了下來(lái)。
眼前的黑色層層褪去，文字們?nèi)裤@進(jìn)手機(jī)里。
什么鬼游戲！要不要這么嚇人！給不給玩家一點(diǎn)心理準(zhǔn)備??！
阿花正要發(fā)飆，注意力卻突然被面前的手機(jī)吸引了去。
這……
阿花“騰”地站了起來(lái)。
“噫？！”
這不是她可愛(ài)的，可憐的，存滿了小說(shuō)的，睡前被宋璃沒(méi)收走的心肝手機(jī)嗎？！
怎么在游戲里也出現(xiàn)了？
“李容曦你突然站起來(lái)發(fā)什么瘋？！現(xiàn)在是上課時(shí)間?。 ?p> 耳邊傳來(lái)的中年婦女的吼叫聲讓阿花徹底陷入懵逼。
……哈？上課？
阿花抬頭向四周望去。
此刻的她，正站在一所明亮的教室里。教室里所有的學(xué)生都整齊劃一的穿著校服。
哇，這校服有點(diǎn)好看呀(ˊ?ˋ*)?
剛剛叫她名字的女人，手里拿著教尺站在講臺(tái)上，滿面怒容的瞪著阿花。
阿花這才后知后覺(jué)的想起來(lái)，她現(xiàn)在這是，進(jìn)到小說(shuō)里了？
而剛剛那個(gè)中年婦女又提到了上課……
她剛剛不會(huì)是正上著課，突然像得了失心瘋一樣，大叫著從座位上站起來(lái)了吧……？
所以班里現(xiàn)在才這么安靜，坐在她周?chē)耐瑢W(xué)才會(huì)一臉愕然的望著她……
有，有點(diǎn)尷尬哈。
【成功進(jìn)入《這根校草超愛(ài)我》劇本】
【五分鐘后進(jìn)入功能指引】
【容曦可以利用這段時(shí)間感受一下游戲氛圍，祝你玩的開(kāi)心】
【再見(jiàn)】
嗯？？？這就再見(jiàn)了？
五分鐘十分鐘幾分鐘都好，重要的是……
現(xiàn)在的情況她該咋辦？？
那女老師的目光都能吃了她了！
要不，她說(shuō)句“老師好”？
唉，出門(mén)不看黃歷的下場(chǎng)真是……
阿花突然覺(jué)得，眼前的場(chǎng)景很像高中時(shí)每次她上課打瞌睡，被老師叫起來(lái)回答問(wèn)題的樣子。
“行，不說(shuō)話，是吧？”講臺(tái)上的女老師依然在生氣中。
“果然窮人家的孩子統(tǒng)統(tǒng)都是些沒(méi)教養(yǎng)的貨色。既然不說(shuō)話，那你給我去走廊站著吧！”
……就，去走廊就完事了？
好啊(?˙▽˙?)
阿花以迅雷不及掩耳盜鈴之勢(shì)抓起手機(jī)，藏進(jìn)了校服袖子里，轉(zhuǎn)身就往外走。
正好到走廊里可以用手機(jī)聯(lián)系宋璃！
剛剛往班級(jí)里了看一圈，沒(méi)找到她人，難道她們不在一個(gè)班里嗎？
“容曦等等。”
一陣溫柔的男中音突然響起。
全班嘩然。
阿花回頭，發(fā)現(xiàn)叫自己的人是自己的同桌。
哇塞，她什么時(shí)候有這么好看的男同桌了？
“老師，容曦今早和我說(shuō)了，她身體不舒服，剛剛站起來(lái)應(yīng)該是因?yàn)殡y受。
請(qǐng)問(wèn)老師，我能帶她去一趟醫(yī)務(wù)室嗎？”
說(shuō)完，那位同桌先生還側(cè)頭向阿花看去，沖她寬慰一笑。
好一出英雄救美。
只可惜少年，你破壞了我獨(dú)自一人看手機(jī)的計(jì)劃……
聽(tīng)到那男生說(shuō)要帶阿花去醫(yī)務(wù)室，班級(jí)里的吵鬧聲頓時(shí)擴(kuò)大數(shù)倍。
阿花明顯感到更多的目光落在了自己的身上。
尤其是班級(jí)里雌性生物們的目光……
行吧，她算是看出來(lái)了，這個(gè)男生，是個(gè)大人物呢。
長(zhǎng)得帥，對(duì)女主好，還受人歡迎（尤其是異性）……除了圣誕老人，應(yīng)該就是男主角沒(méi)錯(cuò)了。
聽(tīng)老師剛剛的話，自己家里應(yīng)該很窮——或者自己家里其實(shí)不窮，只是這個(gè)學(xué)校太有錢(qián)。
還真是校園瑪麗蘇小說(shuō)“灰姑娘”類型的標(biāo)配啊……
灰姑娘嘛，即使沒(méi)有家庭背景，沒(méi)有學(xué)習(xí)能力，干啥啥不行，也一樣能夠得到完美男主的保護(hù)和寵愛(ài)～
畢竟啊，即使再?gòu)?qiáng)大的敵人，在女主光環(huán)面前也都不值一提！
不過(guò)，如果他就是男主的話……
那么按照劇情發(fā)展，她接下來(lái)會(huì)不會(huì)變成全校女生的公敵？！
阿花一邊在腦海里瘋狂腦補(bǔ)，一邊生無(wú)可戀的盯著這個(gè)她自認(rèn)為“多管閑事幫倒忙”的同桌。
可她的好同桌卻像看不到她的注目禮一樣，依然耐心地等待老師答復(fù)。
“醫(yī)務(wù)室是吧？……行，去吧。”老師的語(yǔ)氣聽(tīng)起來(lái)很是氣憤與無(wú)可奈何。
這下教室變得更加喧鬧，隱隱地還能聽(tīng)到言辭激烈的聲音。
阿花用頭發(fā)絲都能猜到，班里人大概都在說(shuō)些什么。
肯！定！都是一些什么“為啥校草對(duì)她那么好！”，“又是從哪里來(lái)的狐貍精？”，“家里窮就想著來(lái)攀龍附鳳不要臉！”等等等等……
嚶嚶嚶，肯定都是諸如此類的話，她該腫么辦QAQ?。?！
阿花表面看起來(lái)云淡風(fēng)輕，實(shí)則內(nèi)心慌得一批。
求求這位大兄弟了，能不能對(duì)自己的定位準(zhǔn)確點(diǎn)兒？胡亂救風(fēng)塵真的會(huì)救出人命的啊喂……
得到了老師的許可，同桌向老師道了謝，從座位上站起來(lái)。
當(dāng)他明亮的雙眸轉(zhuǎn)向阿花這邊時(shí)，阿花真的只有一點(diǎn)點(diǎn)……億點(diǎn)點(diǎn)被迷住。
心臟……還在跳嗎？
她從未想過(guò)會(huì)有這么一天。
窗外陽(yáng)光傾落，隱約能聽(tīng)到樹(shù)葉“沙沙”的響聲。
小說(shuō)里的翩翩美少年，正微笑著向她走來(lái)。
有那么一瞬間，她甚至感到，全世界的色彩都在向他們二人聚攏。
色彩之外，是數(shù)不清的女孩子們，羨慕嫉妒的模樣。
阿花被這樣的畫(huà)面強(qiáng)烈沖擊著，心里說(shuō)不清楚是開(kāi)心還是失落。
校園瑪麗蘇里的男女主互動(dòng)，無(wú)論寫(xiě)多少年，都會(huì)有人追捧著閱讀——這些人中當(dāng)然也包括阿花。
只可惜……阿花知道。
假的就是假的。
現(xiàn)在最重要的是，她被這帥哥害了！估計(jì)用不了多久，自己就要淪為眾矢之的了吧嗚嗚……
【五分鐘時(shí)間到】
熟悉的聲音在耳邊響起。
【容曦感覺(jué)如何？】
“啥感覺(jué)如何……”阿花依然沉浸在不可名狀的哀傷中，在心里默默回答著。
【人物，劇情，代入感，容曦覺(jué)得怎么樣？】
??？
她心里默默想的都能聽(tīng)見(jiàn)，高端啊。
“都好，都很好，都特別好?！卑⒒☉n心忡忡的想著，狀態(tài)看起來(lái)一點(diǎn)也不好。
【看來(lái)容曦的確覺(jué)得很好呢，那么——】
睜眼說(shuō)瞎話，沒(méi)良心啊你。
【既然容曦高興，我們現(xiàn)在就開(kāi)始教程吧】
“容曦？”少年好看的手在阿花眼前微微晃了晃，“發(fā)什么呆呢，我們走了?！?p> “去哪？”
阿花感到不解，到了走廊后立刻小聲問(wèn)他，“剛剛你說(shuō)我不舒服，不是為了騙……”
“噓。”
少年伸出食指，置于唇間。
“做戲就要做全套，我們現(xiàn)在當(dāng)然要去一趟醫(yī)務(wù)室嘍?！?p> 少年瞇眼笑起來(lái)，微微露齒，顯得俏皮又溫柔。
?。。?p> 心臟……又開(kāi)始……
“……哦?！?p> 阿花點(diǎn)了點(diǎn)頭，強(qiáng)裝淡定地埋頭跟上了他的步伐。
天吶！他笑得也太好康了吧！
【容曦喜歡嗎？】
喜歡?。?p> ……不對(duì)。
不喜歡！她一點(diǎn)兒也不喜歡！
【哈哈】
【這個(gè)男孩子叫范承夜，劇本中的男二號(hào)】
哇，承夜～名字也和她……
等等……男幾？
【男二】
……
“男二？？？”
阿花愣住。
“你騙我，男二殺傷力能有這么大？”
【……】
【殺傷力大，那只是對(duì)容曦來(lái)說(shuō)吧……】
【更何況，學(xué)校兩大公認(rèn)美男子，通通圍著女主轉(zhuǎn)，這設(shè)定不香嗎？】
那倒是挺香的哈……
不對(duì)！香什么香？阿花你清醒點(diǎn)！
那么多小說(shuō)白看了嗎？！再這樣下去，她不被全校女生針對(duì)死才怪！
“可是你看，班級(jí)女生一個(gè)個(gè)這么激動(dòng)，萬(wàn)一我以后不一定哪次……就遭到報(bào)復(fù)了怎么辦？”
阿花終于把最困擾她的問(wèn)題說(shuō)了出來(lái)。
【這里發(fā)生的一切都不是真實(shí)的，所以即使遭到報(bào)復(fù)，容曦也不用在意】
“你倒是不用在意，我可是真要挨一遍的啊！不行，這事兒你得負(fù)責(zé)。”
【哈哈】
【容曦可以靠?jī)?yōu)秀的任務(wù)表現(xiàn)獲得道具，避免傷害啊】
“道具怎么獲得？快說(shuō)我耐心有限?！?p> 【耐心有限的話我就不說(shuō)了】
“不不不，我耐心無(wú)限！我要把有限的生命投入到無(wú)限的耐心當(dāng)中去！……總之你快說(shuō)?！?p> “容曦？”男二范承夜突然叫住阿花。
“?。吭趺戳?？”阿花回過(guò)神來(lái)。
“……你走反了，醫(yī)務(wù)室應(yīng)該往右邊走?！?p> 說(shuō)完，范承夜拉起阿花的手腕向另一邊走去。
哇，拉手腕……
“怎么了？看你一路上臉色一直不太好?！?p> 范承夜看著阿花，臉上透露出些許擔(dān)憂。
“難不成是被我說(shuō)中了，真的不舒服嗎？還是……因?yàn)閯倓偫蠋煹哪欠?？?p> 老師的那番話？
呃，老師都說(shuō)什么來(lái)著，有點(diǎn)不太記得了……
再說(shuō)，老師的話能有情敵殺傷力大嗎？！
【……情敵？】
帥氣的承夜小哥哥，我說(shuō)我難受是因?yàn)槟銊倓値土说姑?，你信嗎？??？?p> 阿花突然就很氣。
“我還不是因?yàn)椤 ?p> 【容曦可不要胡亂回答啊】
“哈？咋滴？難不成和帥哥說(shuō)話，還要選選項(xiàng)？”阿花在心里鄙夷道。
【那倒不用，只不過(guò)，小說(shuō)的角色都是有人設(shè)的】
【破壞人設(shè)就會(huì)導(dǎo)致許多任務(wù)無(wú)法完成，最后通關(guān)失敗】
“嘁，失敗就失敗唄……”反正這游戲也是她被逼著玩的。
【不僅如此，戲子不符合人設(shè)的行為，也會(huì)導(dǎo)致與重要道具失之交臂】
“失之交臂就失之……”
【比如避免“情敵”傷害的道具】
“？??！”
言外之意就是，“乖，你聽(tīng)我的話，好好玩游戲，我就讓你好過(guò)”唄？！
這是威脅?。〕嗦懵愕耐{?。?！
【劇情中的女主，是善良清純小白蓮人設(shè)】
【不是傲嬌花癡人設(shè)】
【游戲當(dāng)中的每個(gè)npc都是一位評(píng)委，容曦的白蓮人設(shè)可不要在他們面前崩了啊】
阿花心態(tài)很崩。
“你哪只眼睛看見(jiàn)我花癡了，??？！”
【容曦你……重點(diǎn)全錯(cuò)】
阿花重點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，她只是對(duì)人設(shè)問(wèn)題感到反感。
讓她裝白蓮花？
開(kāi)什么玩笑！
想當(dāng)年，阿花一人出馬，與一群白蓮花廝逼，從未嘗過(guò)敗果。
哪想到有一天，她會(huì)淪落到要模仿自己的那群手下敗將，以此茍且偷生！
唉。
可是……為了獲得避免傷害的道具，保證自己的人身安全……
阿花流淚，但她只能向命運(yùn)妥協(xié)。
哼，傷心心(?_?)……