另一邊。

　　徐老師表示心里苦。

　　月考平均分他們班最差。

　　現(xiàn)在又來兩個插班生。

　　這學習好也就罷了。

　　學習不好，班級成績評分上不去，他們這個差班，就要解散。

　　能不愁么。

　　“你們兩個先自我介紹一下?！?p>　　徐老師再愁，對孩子也生不起氣來，他溫柔的笑了笑，示意大家安靜。

　　班里三十多個腦袋好奇的從早讀課本上抬了起來。

　　晨光透著窗戶映射進來。

　　給少年白皙清澈的臉龐上，渡上一層柔和的光。

　　喬鈺站在講臺上。

　　拱手一禮。

　　“小南山，喬鈺，字胤臻?！?p>　　嗓音干凈，大方謙和。

　　“小南山，江寅，字明嬴?！?p>　　又一聲。

　　也很是規(guī)矩的行了一個平輩見面禮。

　　空氣一下子凝固起來。

　　班里同學已經(jīng)懵了。

　　喬鈺長的實在好。

　　被四書五經(jīng)千條家規(guī)教出來的繼承人。

　　儀態(tài)，涵養(yǎng)，氣質。

　　讓人說不出的舒服。

　　還有江寅。

　　這位少爺，在喬鈺面前可以為了辣條鉆狗洞，但在外人面前，卻帶著天生的疏離清冷。

　　一眼便印象深刻。

　　同學們不由自主看向徐老師。

　　眼神仿佛再說。

　　‘咱們要不要也行禮，禮貌禮貌?！?p>　　徐老師臉抽了抽。

　　喂喂喂！

　　你們傳統(tǒng)大家庭那一套給我適可而止！

　　隨意一點！

　　咱們沒那么規(guī)矩！

　　“好了好了，先坐下，早讀?！?p>　　江寅位子好，或許是打了招呼，同桌是個小姑娘，梳著馬尾，很是文靜。

　　一看就是學習的料子。

　　喬鈺在最后一排。

　　同桌低著頭，做賊似的，在玩手機。

　　“新來的，幫我看眼班主任?！?p>　　他踢了踢她凳子，頭都沒抬。

　　從喬鈺的角度，只能看到他凌亂蓬松的雞窩頭，還有校服肩膀上，被蹬了一腳的臟鞋印子。

　　她又看了一眼他放在課桌上的英語筆記。

　　上面鬼畫符一般寫了兩個大字。

　　賀燃。

　　喬鈺默默記下同桌的名字，然后拿出課本，又忍不住好奇的瞄了一下他的手機。

　　屏幕上。

　　一幫小人正在打架。

　　兩方各派出五個人。

　　看地形，有河道，有草叢。

　　這是......

　　兵謀小游戲？

　　喬鈺更好奇了。

　　又湊近了一點。

　　她盯著對戰(zhàn)，自幼棋謀雙絕，看了一會便了解戰(zhàn)況。

　　那個肉肉魁梧的將士就是盾兵。

　　拿著箭的遠程就是弓箭手。

　　在草叢陰人的就是斥候軍。

　　剩下的，肯定就是步兵和騎兵，主輸出，傷害高。

　　沒想到同桌和自己志趣相投，都喜歡兵法謀略！

　　喬鈺滿意的點點頭。

　　只是。

　　下一刻。

　　就不對勁了。

　　賀燃操控的小人總是死。

　　完完全全就是上陣砍一刀送人頭的炮灰。

　　友方劣勢慢慢拉大。

　　眼看就要擊破大營，目前僅僅只能疲力頑抗。

　　喬鈺看的入神。

　　所謂，知可以戰(zhàn)與不可以戰(zhàn)者勝，識眾寡之用者勝。

　　兵謀上，分析劣勢，是有必要的。

　　況且。

　　用兵之法，十則圍之，五則攻之，倍則分之，敵則能戰(zhàn)之，少則能逃之，不若則能避之。

　　簡單來說。

　　就是人多打團，人少趕緊跑。

　　哪有對方五個人，你一個弓箭兵上去拼命的？

　　“集合集合，去推塔?！?p>　　打了一波險勝后，同桌立馬指揮推塔。

　　喬鈺微微蹙眉。

　　忍不住伸手指了指一個草叢。

　　“這里應該有人?！?p>　　她話音剛落。

　　只見高地下的草叢，殺出三個大漢，把同桌拿著弓箭的小身板爆錘在地。

　　“臥槽，你怎么知道！”

　　“......”

　　用兵之道。

　　以近待遠，以佚待勞，以飽待饑。

　　打贏一波團，你個殘血還想往前走，對方不打你打誰？

　　肯定要埋伏啊。

　　“原來你是大神，你什么分段？下把帶帶我唄?！?p>　　“......”