戴維森早在1921年便開始研究電子衍射實驗，卻一直失敗。

　　1926年初，薛定諤發(fā)表了波動力學(xué)的論文，戴維森在第一時間看到了這篇意義重大的論文，深受啟迪。

　　隨后，戴維森改進(jìn)了實驗方法，終于在1927年取得成功。

　　現(xiàn)在，1922年年初，李康平剛剛發(fā)表了《物質(zhì)波》，波動力學(xué)只不過是有了雛形，尚未形成一套完善的理論，需要薛定諤等人補(bǔ)充完善。

　　而薛定諤這個時候應(yīng)該在阿爾卑斯山的某棟別墅里善待他的情婦，沉迷于愛情的薛定諤，此時想必沒多大心思研究波動力學(xué)。

　　現(xiàn)在直接拋出薛定諤的波動力學(xué)論文，顯然超綱了。

　　李康平設(shè)計了一條理論/技術(shù)路線，到了某個時間節(jié)點，就推出某種理論或技術(shù)。

　　新理論、新技術(shù)的推出，要結(jié)合當(dāng)前的整體環(huán)境，以及人們能接受的超前值。

　　如果人們的超前值是未來五年，而你推出未來十年、二十年的黑科技，未免不妥。

　　美國的專利保護(hù)期是十七年，李康平?jīng)]有必要那么早申請未來幾十年才能做大規(guī)模應(yīng)用的專利技術(shù)。

　　怎樣把握火候，考驗的是李康平的整體布局與細(xì)節(jié)操作。

　　商業(yè)方面亦是如此，新商品、新商業(yè)模式的推出需要結(jié)合當(dāng)前的消費習(xí)慣和市場格局，以及在一定程度上能夠讓消費者接受的超前值。

　　薛定諤的論文就讓薛定諤自己去寫吧。

　　李康平繞開薛定諤的那套理論，主要從實驗技術(shù)方面論證電子衍射實驗的可行性。

　　“X射線和光線對晶體原子只有微弱的影響，易于穿透晶體結(jié)構(gòu)。正是由于這個原因，使得X射線的衍射圖像比較微弱。理論上來說，電子波與X射線有很大的不同，晶體原子所帶電荷對它的作用很強(qiáng)，在晶體中會迅速被吸收。也就是說，X射線衍射驗證不了的東西，有可能通過電子衍射來達(dá)成?！?p>　　“基于這個原則，我構(gòu)思了這么一種實驗設(shè)計，嘗試?yán)秒娮友苌鋵嶒瀬碜C明物質(zhì)波?！?p>　　李康平一邊說一邊在黑板上畫圖，其余三人靜靜聆聽、認(rèn)真觀察。

　　李康平畫的電子衍射實驗原理圖的整體視覺效果是一個扇面，他看圖說話：“我是這么設(shè)計的，一束速度已知的電子打向鎳晶體，收集器只能接收彈性散射的電子，并可沿一圓弧圍繞晶體移動，晶體本身可繞入射軸旋轉(zhuǎn)，所以我們有可能測出晶體前面任何方向的彈性散射，入射束10°或15°角以內(nèi)除外?！?p>　　煙不離手的伍德蓋特教授猛地吸了口香煙，他說：“李，你的實驗原理設(shè)計，與冉紹爾圓環(huán)法有很大的區(qū)別，確切的說，是兩種不同的實驗?！?p>　　博覽群文的伍德蓋特教授讀過德國物理學(xué)家冉紹爾發(fā)表于1920年的論文《氣體分子對慢電子的截面》。

　　冉紹爾圓環(huán)法是研究電子運動的實驗方法，冉紹爾利用這種方法高度精確的確定了慢電子的速度和能量。

　　粒子間相互碰撞的有效截面概念由冉紹爾首先提出，一戰(zhàn)之后，冉紹爾繼續(xù)用他的圓環(huán)法研究慢速電子與各種氣體原子彈性碰撞的實驗。

　　冉紹爾圓環(huán)法，顧名思義，這種實驗方法的原理圖看上去是一個圓環(huán)。

　　而李康平電子衍射實驗的原理圖是120度的扇面。

　　究竟是老一輩德國物理學(xué)家的方法管用，還是后起之秀中國物理學(xué)家的方法有效？

　　20世紀(jì)20年代是物理學(xué)發(fā)展史中不平凡的十年，新舊思想激烈碰撞，新理論、新技術(shù)層出不窮，新人莽著往前沖，老將堅守傳統(tǒng)陣地，長江后浪推前浪，前浪死在沙灘上。

　　普通百姓在思想上的超前值是很低的，據(jù)說只能超前7秒左右。

　　有些人不但不超前，反而倒退，實在是可悲又可笑。

　　具有幾年、十年、幾十年甚至百年超前思維的人基本上是最聰明、最精英的那群人。

　　幸運的是，伍德蓋特教授在學(xué)術(shù)上具備一定的超前值，他說：“冉紹爾主要研究氣體，而我們的實驗研究晶體，我想可以試試?yán)畹膶嶒炘O(shè)計，馬克，艾倫，你們也說說，談?wù)勀銈兊南敕??！?p>　　馬克走到黑板前，他指著實驗原理圖說道：“關(guān)于李的實驗設(shè)計，我的理解是，散射電流取決于四個因素：轟擊電流、方位、散射角度和轟擊電壓。我們都知道---即便實驗還沒開始我們也知道，散射電流與轟擊電流之間有簡單的正比關(guān)系。所以我們的實驗主要考察散射電流跟后面三項的關(guān)系。我這么理解，有沒有問題？”

　　“馬克，我覺得你的理解沒有任何問題?！崩羁灯奖硎玖丝隙?。

　　這間實驗室里，除伍德蓋特教授之外，學(xué)歷最高的是馬克·菲利普斯博士。

　　博士畢竟是博士，博士的水平是很高的。

　　現(xiàn)階段的李康平還不能稱之為Dr.Lee，康平正在努力成為李博士。

　　“我覺得，應(yīng)該以李的實驗設(shè)計原理圖為綱領(lǐng)，繼續(xù)開展下面的工作?！卑瑐愓劻苏勊目捶?，他原本是位活潑熱情的青年，此時卻有點沉悶、郁悶的神色。

　　艾倫是幸運的，他讀碩士的第一個實驗便是大名鼎鼎的伍德蓋特-李實驗。

　　然而情況演變?yōu)楝F(xiàn)在這個樣子，伍德蓋特-李實驗跟艾倫似乎沒有什么關(guān)系。

　　伍德蓋特參加了索爾維會議、晉升為大教授，李康平的姓氏出現(xiàn)在學(xué)術(shù)名詞中、他在物理界漸漸有了名氣。艾倫全程參與了伍德蓋特-李實驗，但艾倫連碩士學(xué)位證書都沒拿到。

　　培養(yǎng)優(yōu)秀的物理學(xué)人才需要很長的時間，艾倫畢竟只讀了一年碩士，他的學(xué)術(shù)水平與教授、李有一定的差距。艾倫認(rèn)命了，亦服從學(xué)術(shù)界的規(guī)矩。

　　馬克忽然來到實驗室，令艾倫的危機(jī)感加劇。

　　博士VS碩士研究生，等級壓制呀。

　　什么時候才能出頭?。?p>　　跟著大教授的諸多好處無需贅述，然而大教授時不時安排高等級玩家來壓制你，真是讓人苦惱。

　　不管如何，物理實驗室里的地位由學(xué)術(shù)實力來決定，或許也存在不公平，但絕對比實驗室外面的世界要公平許多。

　　學(xué)術(shù)界的生態(tài)鏈大致如此，你先被高等級玩家消費，等你成為了高等級玩家，你再去消費別人。

　　實驗原理圖類似于大綱，這玩意一旦確定了就不可輕易修改。

　　伍德蓋特四人團(tuán)隊極為謹(jǐn)慎，他們討論了整整一周，最終決定按照李的實驗原理圖去做后面的事情。