合著是不信我呢，北原賢人心里笑了笑，也不生氣，他其實(shí)蠻能理解。

　　換他聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)只是小時(shí)候跟人學(xué)過(guò)幾年音樂(lè)的十七歲高中生，大言不慚說(shuō)自己擅長(zhǎng)古典吉他，他也認(rèn)為那孩子不知天高地厚。

　　但他嘛，情況太特殊，經(jīng)驗(yàn)論在北原賢人身上完全行不通。

　　上輩子，四歲跟老唐學(xué)爵士鋼琴，七歲接觸民謠吉他和弗拉門(mén)戈吉他，打了兩年的基本功，九歲那年擁抱古典，自此從一而終，埋頭苦練十一年，中間還托老唐堪稱(chēng)神出鬼沒(méi)的關(guān)系，跟隨陳志大佬進(jìn)修過(guò)兩個(gè)暑假。

　　這一世，雖然三個(gè)月時(shí)間，不足以恢復(fù)上輩子水準(zhǔn)，但如果拿正常高中生的平均水平來(lái)衡量他，北原賢人怕會(huì)嚴(yán)重打擊到世界上百分之百的高中音樂(lè)生。

　　菅原光宏伸手撈起吉他，平放在北原賢人面前，雖然他心有懷疑，但并沒(méi)把話(huà)說(shuō)死，再怎么說(shuō)也是栗山帶來(lái)的人，面子還是要給，只當(dāng)考驗(yàn)下那家伙，萬(wàn)一真是進(jìn)來(lái)做混子的，自己也心照不宣，選擇裝傻。

　　既然栗山自己都對(duì)那場(chǎng)很可能會(huì)判決她人生未來(lái)的比賽不上心了，他還能說(shuō)什么，擺正自己的位置，他只是個(gè)來(lái)幫忙的。

　　“我最近也在練古典，北原同學(xué)，以后可以多交流?！?p>　　“行！”北原賢人也是話(huà)不多說(shuō)，大大方方的抱起吉他，心想趁早給他們露一手，叫他們放下心得了，而且他也有自己的心機(jī)。

　　他希望拿到樂(lè)隊(duì)的絕對(duì)話(huà)語(yǔ)權(quán)，甚至干脆由他來(lái)領(lǐng)導(dǎo)樂(lè)隊(duì)。

　　并不是他控制欲強(qiáng)，而是比起連職業(yè)音樂(lè)大門(mén)的一絲門(mén)縫都沒(méi)掰開(kāi)的高中音樂(lè)生，他更相信自己的能力和判斷。

　　任何一個(gè)團(tuán)隊(duì)發(fā)展初始，都是誰(shuí)能力強(qiáng)，誰(shuí)資歷厚，誰(shuí)權(quán)力就大，如果你給亞當(dāng).蘭伯特彈過(guò)吉他，肯定就比一個(gè)愣頭青說(shuō)話(huà)管用。

　　況且，你想考考我？

　　我還想考驗(yàn)下你倆呢。

　　能遇到我算你們運(yùn)氣好，但我這條大腿，也不是隨隨便便一個(gè)人就能上抱的。

　　北原賢人心里謀劃好，調(diào)整坐姿，表情漸漸專(zhuān)注。

　　沒(méi)選《恰空》《偉大的獨(dú)奏》那類(lèi)高難度的炫技曲目，而是選了一首簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的入門(mén)級(jí)曲子。

　　《愛(ài)的羅曼史》，該曲取材于西班牙民謠，格調(diào)高雅，清新脫俗，曲調(diào)略帶傷感，沁人肺腑，幾乎所有學(xué)過(guò)吉他的人都彈過(guò)，于是成了吉他曲的代名詞，堪稱(chēng)吉他界的國(guó)歌。

　　相對(duì)于那些動(dòng)輒一看譜子就令人崩潰的混賬玩意，只有三級(jí)難度的《愛(ài)的羅曼史》，真的很簡(jiǎn)單了。

　　但是，每一首古典吉他曲目，學(xué)會(huì)需要幾個(gè)月，練熟需要幾年，彈好需要一輩子。

　　活動(dòng)了下手指，北原賢人慢慢閉眼，安靜的沉入進(jìn)只有他一人的湖面世界，輕輕睜開(kāi)眼時(shí)，第一個(gè)清麗的音符悄然流出。

　　并不像以往的彈奏，傾注內(nèi)心詮釋《愛(ài)的羅曼史》那份如出水芙蓉般純樸潔凈的朦朧愛(ài)情，只是自然的，十分自然的勾勒尼龍弦，幫助一只只音符魚(yú)貫流出。

　　菅原光宏聽(tīng)了一小段，他沒(méi)覺(jué)得好，但也沒(méi)覺(jué)得壞，只是一場(chǎng)很普通的彈奏，水平與很多入門(mén)者一樣，徒有其形的音色，缺乏靈魂的內(nèi)核，甚至韻味表現(xiàn)力方面，居然連初學(xué)者都不如。

　　唯二可稱(chēng)道的，彈奏很流暢，音色飽滿(mǎn)圓潤(rùn)，能聽(tīng)出來(lái)基本功很不錯(cuò)，但就是少了古典吉他那份特有的意境，可這才是最為重要的東西，失去了它，就只能淪為普通的彈奏，而非做古典吉他手必須多少具備一點(diǎn)的演奏水準(zhǔn)。

　　這個(gè)水平也敢說(shuō)“擅長(zhǎng)”古典吉他？

　　菅原光宏心里下了判斷，水平差強(qiáng)人意，還行吧，起碼做個(gè)樂(lè)隊(duì)的主音吉他是綽綽有余，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他的預(yù)想。

　　看來(lái)是個(gè)有實(shí)力的家伙，不是混子。

　　不過(guò)......怎么總感覺(jué)哪里不對(duì)勁呢。

　　菅原光宏凝眉思索，越聽(tīng)越覺(jué)得哪里不對(duì)，但仿佛掉進(jìn)了第一印象的思維陷阱，一時(shí)間也說(shuō)不出個(gè)所以然。

　　于是他盯著北原賢人的指法看起來(lái)，直到曲子進(jìn)入B段，他忽然轉(zhuǎn)過(guò)頭，眼神古怪看著栗山瑞穗。

　　你這家伙是不是在故意耍我。

　　栗山瑞穗有點(diǎn)不理解菅原莫名其妙的眼神。

　　難道菅原還不滿(mǎn)意？可他彈得已經(jīng)很不錯(cuò)了吧。

　　菅原光宏嘆了口氣，栗山那家伙只會(huì)聲樂(lè)，不懂古典吉他，根本聽(tīng)不出問(wèn)題所在。

　　但問(wèn)題大了去了！

　　菅原光宏悄悄招招手，示意栗山過(guò)來(lái)，小聲問(wèn)道：“你從哪里逮了一只怪物回來(lái)？”

　　栗山瑞穗詫異的看了菅原一眼。

　　“他很厲害嗎？”

　　“不是一般的厲害，你們劇團(tuán)里不是有古典吉他手嗎，你沒(méi)聽(tīng)出哪里不對(duì)？”

　　“他彈的很自然很流暢？”

　　“繼續(xù)說(shuō)?！?p>　　“但沒(méi)有古典味？”

　　“他是裝的，在考驗(yàn)咱倆呢！”

　　菅原光宏壓低了聲音，生怕打擾到北原賢人。

　　“你看他的指法，看不懂沒(méi)關(guān)系，我給你解釋?zhuān)呤謧兊闹阜?，?nèi)行人往往一眼就能看出門(mén)道，快看，就是那個(gè)跨品位大橫按，他銜接的自不自然？流不流暢？動(dòng)作干凈利落，沒(méi)有一絲贅余，非常輕松寫(xiě)意的一筆帶過(guò)，反正我是遠(yuǎn)遠(yuǎn)做不到?！?p>　　“若是我來(lái)彈，為了保證不犯失誤，我必須得繃著臉，提起心，認(rèn)真盯著琴橋，仔細(xì)看仔細(xì)去彈，你再看他，有緊張嗎？他看都不帶看一眼，根本一點(diǎn)不擔(dān)心自己彈錯(cuò)，非常自信?！?p>　　“你知道這幅樣子，大多出現(xiàn)在什么水平的人身上嗎？”

　　“古典吉他高手演奏的時(shí)候，光看他們彈琴時(shí)輕松愜意的舒展姿態(tài)，他們變換自如的高超指法，就是一種享受?！?p>　　栗山瑞穗喜上眉頭，雖然菅原專(zhuān)業(yè)能力比較水，但作為演奏部部長(zhǎng)，至少眼力勁還是有的。

　　“他古典吉他有演奏級(jí)水平？”

　　菅原光宏心里琢磨了下，很為難的說(shuō)道：“《愛(ài)的羅曼史》難度不高，只有三連音和左手指的擴(kuò)張稍有難度，而且他也沒(méi)彈變奏，很難說(shuō)他的真實(shí)水平。”

　　但頓了頓，又略有遲疑的說(shuō)道：“但他音色顆粒性處理的很清晰，還有強(qiáng)弱對(duì)比、快慢對(duì)比，都拿捏得非常老道......說(shuō)實(shí)話(huà)，這真是我親眼見(jiàn)過(guò)的最高水準(zhǔn)，比我見(jiàn)過(guò)的很多東藝和桐朋的尖子生要還優(yōu)秀一點(diǎn)......可能有演奏級(jí)吧。”

　　“栗山，你確定他真是高中生？”

　　最后一個(gè)音符漸漸消散，北原賢人放下吉他，抬起頭，不動(dòng)聲色的等待評(píng)價(jià)。

　　他出的題，就像一位大廚明明能做滿(mǎn)漢全席，卻只給食客上了一道最簡(jiǎn)單的炒飯，但炒飯嘛，是個(gè)廚師就能料理的有模有樣，而他料理的作品，還偏偏故意掩蓋了最能令食客第一時(shí)間就胃口大開(kāi)精神一振的香氣，只是把樣子做足做漂亮。

　　如果菅原光宏連指法都不懂，精彩之處的細(xì)節(jié)也一個(gè)都看不出來(lái)，北原賢人會(huì)立馬收拾東西，扭頭走人。

　　與其碰上豬隊(duì)友，拖自己后腿，慘遭一輪游，他趁早別去丟那個(gè)人，趕緊另謀出路。

　　菅原光宏頂著一張燦爛的笑臉走過(guò)來(lái)，哈哈笑道：“北原同學(xué)，你不會(huì)收我門(mén)票錢(qián)吧？”

　　“很精彩又很具有迷惑性的一場(chǎng)演出，我還是頭一次見(jiàn)識(shí)到如此極端的炫技方式，以后大家都在一個(gè)樂(lè)隊(duì)，你可千萬(wàn)別吝嗇我請(qǐng)教你！”

　　跟聰明人說(shuō)話(huà)就是舒服，菅原光宏主動(dòng)向他示好，北原賢人也客氣的回禮道：“我就是略懂一點(diǎn)，水平一般，大家互相交流，一起進(jìn)步?！?p>　　他之所以想考考對(duì)方，是因?yàn)橐?jiàn)識(shí)過(guò)上輩子的國(guó)內(nèi)，那些所謂的樂(lè)器十級(jí)有多水。

　　演奏部部長(zhǎng)，名字聽(tīng)起來(lái)很唬人，但如果傻乎乎真信了，萬(wàn)一到時(shí)候被坑的找不到頭，怪誰(shuí)？

　　菅原光宏遲疑了下，問(wèn)道：“北原同學(xué)，你的古典吉他有英皇八級(jí)水平了吧?！?p>　　英皇八級(jí)，即是樂(lè)器考試等級(jí)，由英國(guó)皇家音樂(lè)學(xué)院聯(lián)合委員會(huì)搞出來(lái)的一個(gè)國(guó)際音樂(lè)考試機(jī)構(gòu)，設(shè)一級(jí)到八級(jí)。

　　八級(jí)之后還有DIPASRSM（初級(jí)證書(shū)）、LRSM（高級(jí)證書(shū)）、FRSM（院士證書(shū)），這就是業(yè)余之上的專(zhuān)業(yè)演奏級(jí)，只有到了這里，才算是推開(kāi)了職業(yè)音樂(lè)家的大門(mén)。

　　不同于上輩子國(guó)內(nèi)的漫天大水考級(jí)制度，英皇認(rèn)證還是非常權(quán)威的，受世界各國(guó)廣泛認(rèn)可。

　　北原賢人能聽(tīng)出來(lái)部長(zhǎng)話(huà)里有話(huà)，其實(shí)是在試探他有沒(méi)有達(dá)到演奏級(jí)水準(zhǔn)。

　　當(dāng)然沒(méi)有，演奏級(jí)哪有那么簡(jiǎn)單，等他再恢復(fù)兩年吧。

　　北原賢人不敢說(shuō)自己天賦有多好，他心里清楚，自己比真正天才差遠(yuǎn)了。

　　比如雨宮雅柊，那才是天才中的天才，他仰望都難以項(xiàng)背。

　　利茲國(guó)際鋼琴比賽，年齡參加條件是16-30歲，她以十七歲年紀(jì)，跟無(wú)不是世界各國(guó)的頂尖高手們同臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)，其中還不乏往屆落榜的二十七八歲的老年天才，要想在那個(gè)群體里面脫穎而出......北原賢人想象不到，他從沒(méi)達(dá)到過(guò)那種高度。

　　他上輩子，也不過(guò)是在用一腔熱愛(ài)和努力，拼命追趕著天才們的前進(jìn)腳步，也幸運(yùn)的超越了一些不努力的墮落天才。

　　弗拉門(mén)戈吉他有個(gè)“右手四連音滾奏”技巧，天賦好的人，一周就能輕松掌握，而腦子笨點(diǎn)的普通人，一年也夠嗆，他當(dāng)初是用了一個(gè)半月......這就是天賦的差距。

　　或許只有真正努力過(guò)的人，才懂得天賦有多重要，這句話(huà)用在音樂(lè)上，一點(diǎn)也不差。

　　北原賢人回過(guò)神，他擔(dān)心言多必失，含糊回道：“我只是從小跟人學(xué)過(guò)幾年音樂(lè)，沒(méi)有考過(guò)級(jí)，不太清楚自己的考級(jí)水平。”

　　我就咬定這么說(shuō)，你怎么腦補(bǔ)，隨你去吧。

　　菅原光宏頓時(shí)無(wú)語(yǔ)，他要是真信了這句話(huà)，那就是自己在侮辱自己的智商！

　　你彈琴的姿勢(shì)、指法和技巧，動(dòng)作無(wú)不規(guī)范且嚴(yán)謹(jǐn)，一看就是重規(guī)矩講標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)院派，你現(xiàn)在告訴我，只是從小跟人學(xué)過(guò)幾年音樂(lè)？

　　菅原光宏仍不死心道：“你老師是誰(shuí)？他一定很厲害吧，可以為我介紹下嗎？”

　　老師是誰(shuí)......北原賢人又陷入了沉默。

　　雨宮雅柊？

　　除了她，這輩子也沒(méi)人教過(guò)我音樂(lè)了。

　　是挺厲害的。