致當(dāng)代少年兒童：

　　親愛的弟弟妹妹們你們好！我是本書的作者慈蓮笙，作為當(dāng)代少年兒童的你們，就像老師和你們說的那樣，是祖國的花朵，是祖國的未來。

　　在小學(xué)里，你們可能曾接觸到《弟子規(guī)》、《千字文》、《三字經(jīng)》的內(nèi)容，也可能接觸到了《愛蓮說》、《論語（選段）》等一系列需要絞盡腦汁背下來的文章。同時，我相信你們也接觸到了《二十四節(jié)氣歌》：“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒?！?p>　　到了初中，這種對于古文的恐懼甚至厭惡會進(jìn)一步增長，這時候四大名著也會來摻和一腳，甚至?xí)?dǎo)致很小的時候可能喜歡看的《西游記》都成了一種負(fù)擔(dān)。

　　當(dāng)然，這些到了高中都會改變，因為你們會發(fā)現(xiàn)小學(xué)和初中的簡直太善良了。

　　除此之外，你們也可能被父母帶去了“書法班”、“美術(shù)班”、“古箏班”、“京劇班”、“武術(shù)班”之類的興趣班，至于是誰的興趣，這往往難以確定了。

　　以上的話，不知道有沒有說到你們心里呢？當(dāng)然，我希望你們本身就喜歡我們中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，更不會因為這些強(qiáng)制產(chǎn)生逆反的心理。

　　我從你們經(jīng)過的這一切一路走來，理解你們的一些心理，有些興趣培養(yǎng)和對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承顯然不是強(qiáng)迫能夠達(dá)到的。這種強(qiáng)制還往往會造成一種相反的結(jié)果，繼而這種強(qiáng)制進(jìn)一步加劇，逐漸形成一種惡性循環(huán)。同時，這種強(qiáng)制之外還有著沒有“因材施教”的一重因素，也許你們喜歡的那一部分傳統(tǒng)文化沒有機(jī)會深入接觸，卻不得不學(xué)習(xí)了自己所不喜歡的。

　　而作為當(dāng)代青少年兒童的你們和我們還會收到來自家長、老師乃至是社會對我們這一代的批評，從而進(jìn)一步加重了這種“你不情我不愿”的現(xiàn)狀。

　　從個人的角度來看，中華傳統(tǒng)文化無疑是我們當(dāng)代青少年兒童應(yīng)該了解的，因為這是我們民族的靈魂，是國家的凝聚力。

　　但是，我更希望你們能夠在“心甘情愿”的情況下去更好的了解優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化。

　　因此在寫這部兒童文學(xué)作品之前，我沒有絲毫猶豫的將主題定在了“傳統(tǒng)文化”上面，便有了這本《海晏河清四時天》，我的目的是希望能夠同時給你們帶來快樂和文化知識。

　　諸位親愛的弟弟妹妹們，如果你們在閑暇之時看到了這本書，我希望你們能夠看下去，讓我?guī)ьI(lǐng)你們走向一個生動活潑的中華傳統(tǒng)文化世界，讓優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化成為你們生活的一部分。讓你們自然而然得到的興趣為你們充滿希望的未來帶去一份畢生有益的禮物。

　　祝你們都能因為這本書或者生活中其他契機(jī)愛上我們優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化，因為這是我們中華民族自己傳承了幾千年的東西，我不希望讓它在我們這一代青少年兒童手里消失，它也不應(yīng)該被我們丟到時代的角落里。

　　看過這份寄語，如果你們覺得正如你們的真實情況，那么也許你們可以嘗試拿給你們的家人看一看，讓他們給你們一個沒有約束的環(huán)境去接觸中華傳統(tǒng)文化，也許會有不同的效果。

　　最后，祝你們在生活中都能快快樂樂、健健康康的成長，也祝你們學(xué)業(yè)順利！

　　作者：慈蓮笙

　　日期：2020年10月23日

　　作于：BJ