高宇知道要踢縣里比賽后，就開始著手準(zhǔn)備。當(dāng)然，他的目標(biāo)可不僅僅是在鎮(zhèn)上排名。而是縣里的名次。

　　但首先，要成為鎮(zhèn)上第一。鎮(zhèn)上的比賽是這個(gè)學(xué)期開始比，然后秋后十月進(jìn)行縣里的決賽。

　　還有兩周的時(shí)間就要進(jìn)行鎮(zhèn)上的比賽，高宇開始調(diào)準(zhǔn)訓(xùn)練計(jì)劃。但主要的訓(xùn)練計(jì)劃還是以基礎(chǔ)為主，在訓(xùn)練好基礎(chǔ)的條件下增加一些比賽內(nèi)容。現(xiàn)在，星期天操場也能開放了。高宇準(zhǔn)備周六開始踢一場正式比賽，讓隊(duì)員們適應(yīng)一下比賽。順便安排一下位置。在訓(xùn)練的時(shí)候，高宇觀察每個(gè)人的反應(yīng)力和身高等條件。一只好的隊(duì)伍一定要有可靠的門將。經(jīng)過幾天的觀察，高宇有了兩個(gè)人選，一個(gè)是四年級(jí)的劉龍，還有一個(gè)是三年級(jí)的王飛?？瓷先埖牧α恳约吧砀叨急韧躏w好，但是高宇覺得王飛的彈跳力和反應(yīng)有過人之處。高宇決定安排他們?cè)诰毩?xí)賽上當(dāng)門將。于是，他拿出上次買球鞋老板贈(zèng)的那兩副手套。交給王飛和劉龍，平時(shí)訓(xùn)練時(shí)給他們講解一些守門技巧。

　　轉(zhuǎn)眼間，星期六就到來了。高宇早早的等在了球場上，等隊(duì)員們做完準(zhǔn)備活動(dòng)后，就開始分組。還是憑自己對(duì)他們水平的理解，分成實(shí)力相對(duì)平衡的兩組。

　　按照分組，王飛是紅隊(duì)門將，劉龍是白隊(duì)門將。隊(duì)員們穿上訓(xùn)練服，站上場，隨著高宇的一聲哨響，比賽開始。

　　紅隊(duì)率先發(fā)球，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，確實(shí)能看出有些進(jìn)步。不會(huì)所有人都圍著球跑了，看上去踢得有模有樣。紅隊(duì)現(xiàn)在北方半場倒了倒腳，然后傳給黃子建，上次比賽踢完，看上去黃子建受打擊挺大，他沒有幫上球隊(duì)的忙，但是在這幾次的訓(xùn)練中，他是比較刻苦的。

　　高宇看到黃子建熟練的帶球朝對(duì)方球門而去，立馬就有一名白隊(duì)球員來搶，黃子建用一個(gè)假動(dòng)作過掉了他。然后并沒有在繼續(xù)帶球，而是斜傳給了后面插上的紅隊(duì)隊(duì)員。

　　短短幾秒鐘，一個(gè)配合就打了出來。但更令高宇高興的是，白隊(duì)并沒有慌亂，而是有幾名球員立即跑動(dòng)；堵住了防御的漏洞。紅隊(duì)見暫時(shí)無法向前，他們開始在外圍倒腳。并不著急。

　　看起來，高宇給他們看的足球視頻沒有白看，美中不足是有幾個(gè)隊(duì)員動(dòng)作有些變形。但是高宇已經(jīng)覺得他們進(jìn)步很快。白隊(duì)球員見球在紅隊(duì)腳下，有幾名球員過來上搶。紅隊(duì)立馬就有幾人前插，在比賽之前。

　　高宇讓他們每個(gè)隊(duì)湊在一起，商量該怎么踢，看來是有成效的。紅隊(duì)持球隊(duì)員見已經(jīng)有人前插，急忙傳球，但可能因?yàn)榫o張，球傳偏了到了白隊(duì)隊(duì)員腳下。

　　白隊(duì)隊(duì)員立馬找到在對(duì)方半場的前鋒，傳了出去，因?yàn)榍安?，紅隊(duì)大部分人都沒來急回防。

　　白隊(duì)的前鋒是一個(gè)五年級(jí)的隊(duì)員，速度挺快，很快就來到紅隊(duì)禁區(qū)前。形成一打三的局面，紅隊(duì)門將王飛做好撲救準(zhǔn)備。紅隊(duì)的兩名后衛(wèi)也來逼搶，白隊(duì)前鋒看準(zhǔn)機(jī)會(huì)，掄起一腳。結(jié)果，力量太大，球打高了。

　　白隊(duì)前鋒一臉懊悔，雙手捂臉，這一動(dòng)作把高宇逗樂了，這不僅學(xué)技術(shù)，連視頻里面的球不進(jìn)的表情都學(xué)到了。

　　紅隊(duì)門將王飛開球門球，孩子們才接觸足球不到半年，而且都處于小學(xué)階段。開大腳一般是不太現(xiàn)實(shí)的，王飛把球傳給離自己最近的后衛(wèi)，紅隊(duì)從后場發(fā)起了進(jìn)攻。

　　上半場紅白雙方來來往往幾個(gè)回合。場上都沒有取得進(jìn)球，場上唯一的亮眼表現(xiàn)就是白隊(duì)門將劉龍開球門球開的大腳還算有模有樣，最起碼能到十幾米遠(yuǎn)。看來大一歲確定在力量上占優(yōu)。這樣看來，踢正式比賽；在門將位置上主要還是用劉龍，王飛來替補(bǔ)。

　　中場休息時(shí)，高宇給他們講解了比賽中暴露的一些問題。然后換上幾名沒有上場的球員，其中包括天賦比較不錯(cuò)的趙泰烽。上半場沒有上他是有幾方面的考慮，第一是趙泰烽才上一年級(jí)。不管怎么說，和四五年級(jí)的相比，力量和身體都有一定的差距。他的控球能力是不錯(cuò)，但是在經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練后，趙泰烽不一定能和上一次一樣出彩。第二，這次鎮(zhèn)上的比賽，其他學(xué)?？隙ㄒ运奈迥昙?jí)的學(xué)生為主，這也是高宇要考慮的。

　　一聲哨響，下半場開始，白隊(duì)發(fā)球，趙泰烽帶球。高宇看著趙泰烽的帶球，總感覺他的腳上有膠水；球像是粘在他的腳上。紅隊(duì)的黃子建上來逼搶，看起來。黃子建還是比較聰明的利用自己的身體卡住位置，沒有給趙泰烽突破的機(jī)會(huì)。

　　趙泰烽一猶豫，球就被黃子建斷走了。黃子建持球進(jìn)攻，而趙泰烽立馬反搶，但是趙泰烽一個(gè)一年級(jí)的去搶一個(gè)三年級(jí)的，顯然處于劣勢(shì)。

　　黃子建看到空當(dāng)，一個(gè)直塞。紅隊(duì)前鋒得球面對(duì)門將，紅隊(duì)前鋒沒有踢正部位，踢得沒有力量，球被劉龍沒收，劉龍一個(gè)大腳踢了出去，現(xiàn)在孩子們普遍沒學(xué)頭球，只能等球羅地再去搶。

　　但是，這樣的高空球?qū)Π钻?duì)和紅隊(duì)爭奪球權(quán)的機(jī)會(huì)都是五五開。幸好這次掙到高空球的是白隊(duì)，白隊(duì)隊(duì)員傳給邊路的趙泰烽。

　　趙泰烽也學(xué)機(jī)靈了，他知道在場上所有的球員都比他高和壯，他開始帶球避免和他們進(jìn)行身體接觸。遇到上搶的紅隊(duì)隊(duì)員，他就變向或者用假動(dòng)作，看的高宇都有些眼花繚亂。

　　看來，有時(shí)候天賦這種事很難說。趙泰烽帶球來到禁區(qū)邊緣，做出射門的動(dòng)作，來逼搶的后衛(wèi)居然停下來，趙泰烽帶球閃了進(jìn)去，居然是假射。

　　趙泰烽面對(duì)門將王飛，趙泰烽踢向球門右邊，王飛反應(yīng)極快，居然用腳將球擋出。雙方你來我往，訓(xùn)練賽最終以零比零結(jié)束。高宇在賽后先表揚(yáng)了球員們的進(jìn)步神速，然后也指出了隊(duì)員們存在的一些問題。

　　然后讓球員們星期天在家好好休息。高宇知道，這些孩子們還處于長身體的階段，訓(xùn)練不應(yīng)過大。畢竟自己所帶的不是體校，訓(xùn)練量不應(yīng)太大。

　　四年級(jí)的劉龍。在后面的訓(xùn)練中，適當(dāng)增加射門訓(xùn)練，并且踢訓(xùn)練賽以踢比賽的主力一組。剩下的人一組，這樣能磨練比賽隊(duì)員的默契。

　　離鎮(zhèn)上的比賽還有一星期，高宇心里多少有點(diǎn)忐忑和期待，畢竟是自己的隊(duì)伍第一次參加這種正式比賽。雖然老校長說是能進(jìn)鎮(zhèn)上前三就行，但是高宇還是覺得要拿出好的成績，對(duì)得起老校長對(duì)自己工作的支持。