換人間隙，賽會(huì)主持適時(shí)給出解釋。

　　“今天的比賽屬于表演賽，為了提高觀賞性，組委會(huì)昨日調(diào)整規(guī)則，允許物理學(xué)院與校隊(duì)成員混合出場(chǎng)。具體要求是，每節(jié)換人次數(shù)和登場(chǎng)時(shí)間不限，但場(chǎng)上陣容應(yīng)至少包含三名物理學(xué)院球員。另一方面，倘若體育學(xué)院最終獲勝，將會(huì)得到賽會(huì)提供的額外獎(jiǎng)勵(lì)。”

　　“好了，目前物理學(xué)院已經(jīng)換人完畢，究竟新規(guī)則能為他們帶來多少助力，讓我們拭目以待！”

　　聽到這個(gè)消息，觀賽的學(xué)生們?nèi)疾坏?，孟飛他們也不例外。

　　“要上就早點(diǎn)上啊，落后十分才說？”樂佳吐槽道。

　　“不這樣哪有節(jié)目效果？你看陳鳴他們，完全被蒙在鼓里，反應(yīng)滿分。”

　　“哈哈，這貨本以為能打虐菜局，估計(jì)心里要罵娘了?！?p>　　“這樣也好，順便能看看他們到底有多強(qiáng)?！?p>　　齊御左右扭頭，發(fā)現(xiàn)樂佳和徐征明明在互相說話，卻又誰都不看誰，實(shí)在有夠別扭。齊御偷笑一聲，問道：“孟飛，你覺得哪邊能贏？”

　　“不好說。物理學(xué)院沒有換人限制，體力上的優(yōu)勢(shì)實(shí)在太大了。如果他們能挺過開局階段，越到后面就會(huì)越有勝算。你看，目前田海還在場(chǎng)上，他們不換內(nèi)線球員，反倒派上兩個(gè)小個(gè)，擺明了是要加快節(jié)奏，慢慢耗死對(duì)方。”

　　場(chǎng)上的局勢(shì)正如孟飛所料，換人之后，物理學(xué)院有了控球核心，進(jìn)攻上順暢許多。一旦出現(xiàn)機(jī)會(huì)，得球人就會(huì)果斷投籃，將進(jìn)攻用時(shí)控制在10秒左右。

　　這樣打了幾分鐘，差距雖然仍在擴(kuò)大，但加快節(jié)奏的效果已經(jīng)初步顯現(xiàn)：因?yàn)閲嵨缓湍_步的原因，田海剛剛回防就要參與進(jìn)攻，導(dǎo)致他不停做著折返跑，體力白白浪費(fèi)了許多。

　　在一次死球后，體育學(xué)院將田海換下，決定以跑轟對(duì)跑轟。然而物理學(xué)院早有對(duì)策，直接五上五下，在保持體力優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，還借助校隊(duì)的高個(gè)球員奪回內(nèi)線優(yōu)勢(shì)，成功將差距鎖住。

　　這段時(shí)間里，陳鳴打得非常憋屈，出手機(jī)會(huì)不多。因?yàn)楫?dāng)田海在場(chǎng)時(shí)，賀強(qiáng)更傾向于傳給內(nèi)線，以保證得分率。而在換人之后，對(duì)面又派出了身高能和陳鳴匹配的球員，去重點(diǎn)盯防他。鑒于其他人有錯(cuò)位優(yōu)勢(shì)，賀強(qiáng)自然要把握住，致使陳鳴鮮有表現(xiàn)機(jī)會(huì)。

　　等到第一節(jié)比賽結(jié)束，比分來到17比32，差距不算太大。

　　“哈哈哈，快看，那貨急眼了?！?p>　　順著樂佳的視線，幾人發(fā)覺陳鳴正和賀強(qiáng)“溝通”，舉止間頗有怨氣。

　　徐征瞄了眼計(jì)分屏：“他第一節(jié)就得了2分，剩下全是陪跑，不急不是他性格?！?p>　　“他馬上就有機(jī)會(huì)了，而且還不少?！?p>　　“不會(huì)是搶來的吧？”樂佳打趣道。

　　“不，”齊御搖搖頭，“你不覺得他們第一節(jié)的配置，進(jìn)攻火力明顯飽和，體力浪費(fèi)很嚴(yán)重嗎？為了抗住接下來的車輪戰(zhàn)，他們要么一波流打死對(duì)方，要么就得拆分首發(fā)，讓得分變得更有延續(xù)性?！?p>　　“只不過，一旦他們拆分首發(fā)，對(duì)面的防守就更容易做出針對(duì)。無論青森以前的成績?nèi)绾?，校?duì)成員畢竟有身材和技術(shù)底子在，不是那么容易對(duì)付的。這樣一來，陳鳴就得靠個(gè)人實(shí)力扛下進(jìn)攻重?fù)?dān)，為其他隊(duì)友贏得時(shí)間?！?p>　　樂佳看向場(chǎng)邊：“果然，第二節(jié)他們要上替補(bǔ)了——喂，不是這么托大吧？”

　　樂佳驚訝之處在于，除了陳鳴以外，其他主力竟然全坐在替補(bǔ)席上。這究竟是全隊(duì)的意思，還是陳鳴自己爭取來的？

　　比賽開始，物理學(xué)院借助外援先得兩分。陳鳴拿球后，一名高大鋒線立刻對(duì)上他，身材完全不虛。陳鳴示意隊(duì)友拉開，自己在中線附近緩緩運(yùn)球，接著忽然加速向右突破。當(dāng)突到三分線時(shí)，他瞬間收住，一個(gè)急停拔起跳投。

　　陳鳴的動(dòng)作看似簡單，實(shí)際上難度很高。不說別的，光是加速和急停的銜接，就非?？简?yàn)自身力量，何況還要照顧投籃感覺。從旁看來，陳鳴整個(gè)過程都做得干脆利索，出手也足夠柔和。只聽“唰”的一聲，他將投籃手比成“OK”狀，并架在自己的右眼處，徑直跑回了半場(chǎng)。

　　這個(gè)慶祝動(dòng)作很帶氣氛，隨著幾聲口哨，場(chǎng)館里忽然就嘈雜了起來。

　　下一次進(jìn)攻，防守人增加了身體接觸，不給陳鳴舒服的空間。陳鳴索性背身拿球，不斷往里頂；當(dāng)頂?shù)饺志€內(nèi)一步時(shí)，他作勢(shì)轉(zhuǎn)身后仰，實(shí)際上卻并未起跳，成功騙得一次投籃犯規(guī)。

　　罰中之后，陳鳴已經(jīng)連得五分，卻仍然沒有遭受夾擊。正因?yàn)檫@樣，他的進(jìn)攻天賦得以進(jìn)一步施展，在第二節(jié)開局出盡了風(fēng)頭。物理學(xué)院嘗試換人防守，效果還是不好，無奈之下叫出了暫停。

　　“這個(gè)家伙，裝是裝了點(diǎn)，但確實(shí)厲害，真是看得腦殼疼?！睒芳褔@道。

　　徐征則有些納悶：“陳鳴手感這么好，他們?yōu)槭裁床话鼕A？”

　　“你忘了？”孟飛提醒道：“秦軍說過，他們暑假就過來訓(xùn)練了，和校隊(duì)的老隊(duì)員肯定認(rèn)識(shí)。何況這是表演賽，估計(jì)對(duì)方也不想太較真吧。”

　　“也是，身為學(xué)長，被一年級(jí)生打得要包夾，面子上確實(shí)過不去?！?p>　　樂佳微微皺眉：“我忽然覺得，這個(gè)賽制對(duì)校隊(duì)似乎不太友好。不盡力吧，輸了臉上不好看；盡力吧，自己這邊只能上兩個(gè)，拼也拼不出結(jié)果——誒等等，他們?cè)趺催€不上？”

　　場(chǎng)邊，陳鳴等人離開替補(bǔ)席，陣容沒有任何變化。雖然競(jìng)技比賽里，往往是落后的一方先行調(diào)整，但這種局面，總歸會(huì)讓前輩心里不太舒服。

　　果然，幾個(gè)回合過后，場(chǎng)上的氣氛開始有了微妙的變化。

　　一方面，校隊(duì)球員急于追分，又想展示自己的能力，逐漸將球權(quán)霸占在手中。這就導(dǎo)致“3+2”的陣容慢慢割裂開來，變成了2在打、3在看。另一方面，2打得多了，又沒能有效地縮小差距，使3的情緒受到很大影響，斗志越來越消極。

　　發(fā)現(xiàn)勢(shì)頭不對(duì)，物理學(xué)院使用換人權(quán)利，以圖及時(shí)改善局面?？蛇@樣做的結(jié)果，是下場(chǎng)的人不高興，上場(chǎng)的人很尷尬，對(duì)于彼此間的裂隙沒有起到任何幫助。更別說現(xiàn)在，正是陳鳴狀態(tài)的頂峰。

　　由于對(duì)方內(nèi)訌，陳鳴像是在打5v5，可實(shí)際上就是1v1。只要過了防守人，就完全沒有補(bǔ)防，讓他進(jìn)入了最擅長的領(lǐng)域。

　　隨著陳鳴連連取分，除了物理學(xué)院的一小撮觀眾，其他人的情緒高漲得厲害，畢竟這對(duì)他們來說只是場(chǎng)表演賽。

　　“扣一個(gè)！扣一個(gè)！扣一個(gè)……”

　　不知從什么時(shí)候開始，吶喊聲逐漸變得統(tǒng)一，讓陳鳴愈加亢奮。從準(zhǔn)備姿勢(shì)來看，他是真的想順應(yīng)觀眾的要求，來一記暴扣。這種局面下，校隊(duì)的球員終于放下面子，首次對(duì)陳鳴實(shí)施包夾。

　　兩名長人守在面前，縱使是陳鳴，一時(shí)也突破不了，被逼得緩緩后退。在幾次嘗試無果后，他從人縫中傳出皮球，自己迅速從側(cè)面搶出，利用速度生吃對(duì)手。當(dāng)跑到罰球線時(shí)，擊地傳球已經(jīng)提前到位，陳鳴雙手抓穩(wěn)，只邁了一步便騰空而起。

　　以陳鳴的身材，配合上這種沖擊力，撞一下可不是鬧著玩的。籃下的防守人其實(shí)位置不錯(cuò)，見狀還是下意識(shí)地躲開，為陳鳴讓出飛行空間。

　　“咣——！嗡嗡嗡……”

　　逼近籃筐時(shí)，陳鳴單掌拖球、雙腿微曲，以一記戰(zhàn)斧式劈扣結(jié)束了進(jìn)攻。由于砸框的力道異常兇猛，導(dǎo)致扣進(jìn)以后，籃筐還在高頻率震動(dòng)，發(fā)出連續(xù)不斷的嗡嗡聲。

　　“吼吼吼吼——”

　　“臥槽，罰球線一步起跳！”

　　“看框，還在抖，還在抖！”

　　“……”

　　面對(duì)全場(chǎng)歡呼，陳鳴的情緒也被引爆，直接脫掉球衣扔上看臺(tái)。明亮的燈光下，他的肌肉線條無比清晰，仿佛是在告訴所有人，剛剛那一幕不是幻覺。

　　除了樂佳始終噘著嘴，孟飛等三人也被震撼到，情不自禁地感嘆了一聲。原本有趣的賽制，也隨著這一扣寫滿了尷尬，讓人不忍心提起。

　　隨后，物理學(xué)院和校隊(duì)間再次找到了默契，一個(gè)不想上場(chǎng)，一個(gè)巴不得你不上場(chǎng)，就這樣混到了比賽結(jié)束。至于比分，是殘忍的55比117，而且是建立在體育學(xué)院有所放松的基礎(chǔ)上。

　　要說今晚的受益者，其實(shí)只有陳鳴一個(gè)。他在第二節(jié)的耀眼表現(xiàn)，成功地將所有人蓋了下去，自己獨(dú)享全場(chǎng)歡呼。四節(jié)打下來，他得到了恐怖的56分，命中率高達(dá)64.7%，不管任何進(jìn)攻方式都有充足的把握。

　　在這種局面下，物理學(xué)院的冠軍名號(hào)顯得如此燙手，無論接受與否，心里都不會(huì)舒服。

　　“這個(gè)表演賽還不如沒有，真的心疼物理學(xué)院。要是換咱們上，只怕也好不到哪去?！睒芳芽嘀樀?。

　　徐征無奈搖頭：“說到底還是他們沒有絕對(duì)強(qiáng)點(diǎn)，斗志也不夠。輸可以，但是不能這么輸，太窩囊了。哪怕攻不進(jìn)，防守硬氣一點(diǎn)，別人也會(huì)理解的?！?p>　　“嘁，說得輕巧。讓你和梅威瑟打一場(chǎng)，看你怎么不窩囊?！?p>　　“算了算了，”見兩人又要杠上，齊御插道，“我們是來等頒獎(jiǎng)的，別破壞氣氛。”

　　“嗯，”樂佳應(yīng)了一聲，突然看向孟飛，“我現(xiàn)在真的有點(diǎn)好奇，假如你和陳鳴對(duì)上，會(huì)是什么結(jié)果？”

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