東東奪得第二名的消息，很快便傳遍了整個(gè)花家棋社。幾乎每個(gè)認(rèn)識(shí)東東的人都感覺到不可思議，誰又能料到一個(gè)學(xué)棋才半年多點(diǎn)的孩子，能在幾場(chǎng)比賽過后成為二級(jí)棋手呢？
鋪天蓋地的贊美，還有數(shù)不清的質(zhì)疑，讓東東的名字，第一次成為了焦點(diǎn)。
花家棋社門口也順勢(shì)擺放著東東真人的海報(bào)。
海報(bào)上的東東一掃往日迷茫，手中捧著的二級(jí)棋士證書加上她眼含淚光的特寫，著實(shí)吸引了不少來來往往路人的目光。
楊錚望著東東的等身海報(bào)，他也不由自主的笑了笑。
他忽然想到了他曾經(jīng)在報(bào)紙上所看過的一句話，那句話他已然記不清全句，但他還記得大概，大概是說，沒人會(huì)記得第二名，人們只會(huì)為了第一名而喝彩。
但在現(xiàn)實(shí)中，卻有著不少人會(huì)記住第二名，第三名，甚至第四第五名。因?yàn)闊o論是第一名還是第幾名，他們啊其實(shí)都很優(yōu)秀，身后也有著一段段值得傳頌的故事。
有時(shí)候記不得第二名，第三名，只是因?yàn)榈诙谌€不夠優(yōu)秀努力罷了。
東東也因?yàn)槎?jí)棋士的頭銜，生活發(fā)生了不小的改變。
她每個(gè)月會(huì)有1000塊錢的收入，也可以參加各地職業(yè)隊(duì)，去參加象棋大大小小的比賽，用自身實(shí)力掙錢，當(dāng)然比起經(jīng)濟(jì)方面的收入，她的未來，也是可以期待的。
雖然華夏象棋現(xiàn)在不能在高考中考享受加分的政策，但若是在全國(guó)，亞洲，世界級(jí)的比賽中獲得一個(gè)好名次，那她未來的求學(xué)之路也會(huì)平坦許多。
更主要的是，自從東東學(xué)習(xí)象棋以來，她的耐心還有心態(tài)都得到了不少的提升，這也對(duì)于她日常的學(xué)習(xí)還有成長(zhǎng)都會(huì)有著不小的幫助。
未來嘛，始終要交給未來才會(huì)有結(jié)果，不是嗎？
“楊老師早?！?p> 不止是東東因?yàn)橄笃甯淖兞嗣\(yùn)，楊錚也因?yàn)闁|東，從小楊老師一躍成為了楊老師。
他已經(jīng)有了棋社的正式編制，也因?yàn)闁|東出色的成績(jī)，每個(gè)月也漲了2000塊錢工資，也帶上了一個(gè)初學(xué)班。
今天是他帶初學(xué)班的第一天，與成年人業(yè)余班不同，他所帶的初學(xué)班大多都是小孩子。
有的家長(zhǎng)甚至還把四五歲的小孩子強(qiáng)制安排在楊錚班里，希望自己的孩子一兩年之內(nèi)，成為東東這樣的二級(jí)棋士。
這也給楊錚弄得哭笑不得，這些四五歲孩子有些連象棋上面的字都認(rèn)不全，家長(zhǎng)還幻想著他們六七歲就成為二級(jí)棋士，這實(shí)在超乎了他的想象。
他也看著這些望子成龍，望女成鳳的家長(zhǎng)們，耐心解釋著象棋其實(shí)是一個(gè)循循漸進(jìn)的過程，像他們這種年齡的孩子必須要先打好基礎(chǔ)，千萬不要急于求成。但那些家長(zhǎng)們似乎都聽不進(jìn)楊錚的話，他們雖然都表面上點(diǎn)了點(diǎn)頭，但眼睛里那一絲“期盼”卻出賣了他們內(nèi)心里的真實(shí)想法。
楊錚也是過來人，雖然他沒有結(jié)婚沒有養(yǎng)孩子的經(jīng)驗(yàn)，但三十歲的他也在某些事上，慢慢了解了當(dāng)初自己父親母親的想法，他學(xué)會(huì)了包容，學(xué)會(huì)了理解，也學(xué)會(huì)了安靜。
他啊，也因?yàn)閷W(xué)會(huì)，才會(huì)望著這些望子成龍望女成鳳的父母，不再勸說些什么，他也只感覺到自己的肩膀上似乎多了些東西。
這些東西沉甸甸的，甚至比他自身的重量還要重。
初學(xué)班不好帶，僅僅只是一個(gè)上午的時(shí)間，楊錚就感覺到精疲力盡。
學(xué)生都很乖，也都不吵不鬧，但有些年紀(jì)太小，性格太過內(nèi)向，甚至連上廁所都不敢跟老師說，導(dǎo)致楊錚每隔十分鐘就得問一嘴，有沒有想上廁所的？
這份出乎意料的細(xì)心，也讓他整個(gè)上午，沒有像其他初學(xué)班一樣，出現(xiàn)著學(xué)生尿褲子的糟糕情況。
他很用心，用心的對(duì)待每個(gè)學(xué)生，也用心的以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主作為今天的第一節(jié)課。
他也只教了學(xué)生們象棋簡(jiǎn)單規(guī)則和棋子的想象力，便讓這群孩子互相對(duì)戰(zhàn)，這也讓這幫初學(xué)者孩子都或多或少對(duì)象棋起了興趣，他也感覺到自己好像摸清了老師的門道。
但做老師實(shí)在太累了，不僅要盯著所有的學(xué)生，更要平等的去對(duì)待每個(gè)學(xué)生，當(dāng)楊錚回到辦公室的時(shí)候，他都感覺到自己現(xiàn)在除了睡覺什么都不想做。
他看著神采奕奕的鵬飛，不由生出了一種年輕人精力真好的錯(cuò)覺。
鵬飛也帶著初學(xué)班，作為大師級(jí)的職業(yè)棋手，他帶初學(xué)班明顯有些大材小用，但他卻樂在其中。
四個(gè)初學(xué)班，鵬飛帶兩個(gè)，不過與學(xué)生們都喜歡楊錚不同的是，鵬飛班的學(xué)生都有些害怕鵬飛。
鵬飛教學(xué)很嚴(yán)格，總是要求家長(zhǎng)必須在課后，監(jiān)督學(xué)生回家至少對(duì)著棋譜練習(xí)兩個(gè)小時(shí)。
在職業(yè)棋手考核過后，他的要求更加嚴(yán)格，也時(shí)常在鵬飛教導(dǎo)的初學(xué)班里，能聽到孩子的哭聲。
不過，罕有家長(zhǎng)會(huì)覺得鵬飛做的不對(duì)，甚至他們覺得鵬飛嚴(yán)格要求自己的孩子，是一種偏愛。
不過，偏愛他們說對(duì)了，但偏愛他們自己的孩子可不一定。
棋院出來的鵬飛，只偏愛他覺得有前途的孩子，比如在記憶力，邏輯思維上突出的孩子，至于其他的孩子，他只要求在平均線上。
他崇尚的是棋院精英教育，也正因?yàn)槭蔷⒔逃?，他才?huì)有些不負(fù)責(zé)任的用優(yōu)勝劣汰的方式，把大部分精力都放在他眼里的好孩子身上。
一對(duì)五十和一對(duì)五，明顯是一對(duì)五精力留存的要更多。
他看著渾身疲憊的楊錚，他也沒說什么。
他以前也勸過楊錚，不要對(duì)每個(gè)孩子都平等的付出什么，也曾跟楊錚說過，象棋看的是天賦。
但楊錚似乎很傻，很幼稚，他總覺得，家長(zhǎng)只要把孩子交到他手里，他就必須要對(duì)所有的孩子負(fù)責(zé)和一視同仁。
雖然鵬飛不認(rèn)可楊錚這種教育方式，但不認(rèn)可并不意味著反對(duì)，相反，在這個(gè)復(fù)雜的世界里，理想主義也是不可或缺的。
世界因?yàn)榘莶琶利?，世界也正因?yàn)橛兄煌娘L(fēng)景才精彩。