靈威仰倒也真耐得住性子，沒(méi)有用任何能力，而是一輛電車(chē)從頭坐到尾，硬是坐滿了一個(gè)小時(shí)。

　　剛一到家，白清炎就立刻焦急地問(wèn)道：“姐姐，剛才那是……”

　　靈威仰依然先搶占沙發(fā)，隨后才悠然問(wèn)道：“我聽(tīng)你們主任說(shuō)，除了你們學(xué)校之外，全雍州還有四所差不多檔次的學(xué)校？”

　　“明明只有一所，雍州中學(xué)早就不行了，文大附中沉迷競(jìng)賽，華美那種貴族學(xué)校根本不算數(shù)。”白清炎一屁股坐在沙發(fā)邊上，憤憤然道，“對(duì)了，在車(chē)站的時(shí)候……”

　　“這種模式一看就知道是從布里塔尼亞首創(chuàng)的模式改良過(guò)來(lái)的，不過(guò)理念卻恰恰相反。布里塔尼亞講究人的才能天生，需要發(fā)掘個(gè)人天賦；震旦則是認(rèn)為一切生而不同都可以通過(guò)后天教化抹平差異，強(qiáng)制將所有人拉到一條線，給予盡可能一樣的資源。”

　　“我感覺(jué)……”

　　“我這兩天在網(wǎng)上看，有些人說(shuō)什么‘把傳統(tǒng)都丟光了’，我看這不是把‘有教無(wú)類(lèi)’保留的很好嘛。董仲舒那個(gè)老貨要是知道了，非高興地從地下蹦起來(lái)不可。”

　　“那個(gè)……”

　　“你要珍惜當(dāng)下的時(shí)代啊。”靈威仰貌似語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道。

　　“姐姐……”白清炎都有些無(wú)奈了，“我很珍惜現(xiàn)在，但是能不能先告訴我，剛才的感覺(jué)到底是怎么回事?！?p>　　他果然也感覺(jué)到了。

　　真是失策，明明不會(huì)出現(xiàn)這種情況的。

　　靈威仰表面不動(dòng)聲色，心中卻有些懊惱。她擁有最高位的控制能力，無(wú)論肉體還是能量都能操控的分毫不差。

　　——但還是因?yàn)樾那榈募な帲恍⌒臎](méi)控制好，以致于產(chǎn)生了共鳴。

　　幸虧他不懂這個(gè)。

　　所以靈威仰才暫時(shí)離開(kāi)預(yù)先做心理準(zhǔn)備，才乘坐電車(chē)回家給自己時(shí)間，才東拉西扯讓自己平復(fù)心情……因?yàn)樗拇_沒(méi)料到，這個(gè)能力會(huì)這樣突兀地出現(xiàn)。

　　真是的，白算了那么多……

　　不過(guò)他為什么突然就獲得了【圣德】呢？

　　“姐姐？”

　　靈威仰這才發(fā)覺(jué)自己思考的有點(diǎn)久了，連忙穩(wěn)聲說(shuō)道：“沒(méi)什么，只是你獲得了一個(gè)學(xué)習(xí)系能力【圣德】而已。”

　　防御系、速度系、天眼系，再加上眼前的學(xué)習(xí)系，白清炎已經(jīng)聽(tīng)到起碼四個(gè)系的能力名稱。他不由得驚訝道：“學(xué)習(xí)系？意思是能讓人學(xué)習(xí)效率更快？居然還可以有這種能力？”

　　“為什么不能有呢？”靈威仰反問(wèn)道，“你要記住，人類(lèi)擁有的任何欲望都可以誕生出能力，而人的欲望是無(wú)窮的?！?p>　　“也就是說(shuō)，天命本身就擁有著無(wú)窮的可能性？”

　　“沒(méi)錯(cuò)?！膘`威仰說(shuō)道，“想要成績(jī)更好，想要學(xué)到更多的知識(shí)，想要了解更廣闊的世界……這些想法都會(huì)誕生出加速學(xué)習(xí)效率的能力，而我將這類(lèi)能力命名為學(xué)習(xí)系。

　　“你呢？你當(dāng)時(shí)心中抱著什么樣的想法呢？”

　　看來(lái)姐姐是在考驗(yàn)我是否做到知行合一——白清炎信心滿滿地答道：“我當(dāng)時(shí)領(lǐng)悟到了姐姐的意思，要寫(xiě)什么樣的文章，只用看我自己就夠了，不用按照別人的思路走。于是就寫(xiě)出了那篇五分的文章?！?p>　　你到底是從什么地方領(lǐng)悟出來(lái)的……

　　積年的閱歷讓靈威仰并沒(méi)有在這種小地方做過(guò)多糾結(jié)，而是著眼于白清炎本身的回答，并且迅速思考出了答案。

　　信人者有力，自信者強(qiáng)。

　　真是有意思。

　　“像我見(jiàn)過(guò)最一般的一個(gè)學(xué)習(xí)系能力，應(yīng)該是叫……【舉一反三】。只要學(xué)到一點(diǎn)知識(shí)，都能立刻類(lèi)推出其他相關(guān)聯(lián)的道理。

　　“你的【圣德】要強(qiáng)上一些，在學(xué)習(xí)的范疇上不限于‘知識(shí)’，而是個(gè)人的能力與德行。只要個(gè)人抱有強(qiáng)烈的意愿去學(xué)習(xí)，就可以迅速習(xí)得。

　　“不過(guò)嘛，在此之上還有更高位的能力，我起碼就知道兩個(gè)?！膘`威仰故意說(shuō)道，“一個(gè)是我的【法天象地】，‘取法于天，觀象于地’，只要我有意愿，看到任何東西都能學(xué)到道理、生造技巧；另一個(gè)則是……”

　　看著突然陷入沉默的靈威仰，白清炎雖然疑惑，卻也沒(méi)有出聲打擾。半晌后，他才在靈威仰眼前搖了搖手：“姐姐？另一個(gè)高位學(xué)習(xí)系能力是什么？”

　　“沒(méi)什么，那個(gè)能力……反正你不會(huì)擁有的，要是能有早就有了?！膘`威仰勉強(qiáng)笑了笑，從沙發(fā)上直起身，懶散地趴到白清炎的肩上，“你終于獲得了新能力，就沒(méi)有什么想法嗎？”

　　“想法啊……”白清炎回想了一下靈威仰對(duì)于【圣德】的說(shuō)明：能夠提升的是個(gè)人的能力和德行。

　　“能力”這個(gè)詞姑且還好說(shuō)，“德行”就著實(shí)有些大而化之了。比如《論語(yǔ)》里面的《德行》一章就提到了忠、孝、廉等德行，這些也能用德行來(lái)形容嗎？

　　再比如王源真經(jīng)常掛在口頭的“武德充沛”，武德算德行嗎？哦，還有與武德相對(duì)應(yīng)的“文德”……

　　這么說(shuō)來(lái)，自己下午下筆如有神就是因?yàn)檫@個(gè)？

　　那豈不是說(shuō)，“武德”真的可以？

　　想到這里，白清炎不禁問(wèn)道：“【圣德】可以用于水元刀的學(xué)習(xí)嗎？那一千兩百……多招，我可以用【圣德】迅速學(xué)到手嗎？”

　　“應(yīng)該可以……”提到水元刀的一千兩百九十六招，靈威仰也不禁有些頭疼，不過(guò)隨即她便想到一個(gè)主意，“與其一招一招慢慢學(xué)下去，我覺(jué)得不如在實(shí)戰(zhàn)中學(xué)習(xí)?！?p>　　實(shí)戰(zhàn)？

　　似乎有些道理哦。

　　白清炎回想起了《水元刀》的說(shuō)明，這部刀法是由無(wú)數(shù)人匯編起來(lái)的。面對(duì)同樣的情況，不同人會(huì)做出不同的選擇。這么多人的想法匯聚在一起，自然過(guò)于臃腫。

　　而如果在實(shí)戰(zhàn)中學(xué)習(xí)，那不就正好可以篩選出最適合自己的招數(shù)了嗎？

　　姐姐的想法果然一針見(jiàn)血。

　　可是……

　　白清炎才剛為這個(gè)主意振奮起來(lái)，卻想到了一個(gè)很?chē)?yán)重的問(wèn)題：“實(shí)戰(zhàn)……難道是我和姐姐你進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)練習(xí)？”

　　“你我差距太大，我怎么打都能贏，這種訓(xùn)練毫無(wú)意義?！膘`威仰稍稍蹭了幾下下巴，表示搖頭否定，“我會(huì)做出一些木人跟你實(shí)戰(zhàn)，它們都只用水元刀，足夠了?！?p>　　木人？

　　白清炎的心中頓時(shí)閃過(guò)無(wú)數(shù)武俠片的經(jīng)典橋段，不由得躊躇滿志，放出豪言壯語(yǔ)：“我要打十個(gè)！”

　　靈威仰一撇嘴：“才十個(gè)？”

　　“那……一百個(gè)？”

　　“你身為天命者，怎么著也要一千個(gè)起步吧？”

　　被靈威仰這么一激，白清炎當(dāng)即點(diǎn)頭：“好，我要打一千個(gè)！”

　　在吃飯學(xué)習(xí)打掃房間的三連擊后，兩人商量了一番，還是決定選擇農(nóng)大的植物園繼續(xù)進(jìn)行禍害。

　　反正現(xiàn)在是周五晚上，該撤的人都撤了，還沒(méi)撤的……那也管不了那么多了。

　　站在再度清理出空地的樹(shù)林中，靈威仰將木劍扔給了白清炎，自己坐到一邊，輕輕揮手，送出一陣微風(fēng)。

　　樹(shù)上的葉片紛紛隨風(fēng)而落，在空中卷曲、變形。等落到地上的時(shí)候，儼然已經(jīng)變成一個(gè)個(gè)手持刀劍的戰(zhàn)士。數(shù)不清的木人摩肩接踵，沖進(jìn)空地，占據(jù)了白清炎視線中的每一個(gè)角落。

　　等下，這個(gè)人數(shù)是不是有點(diǎn)不太對(duì)？