有些說給別人聽的話，其實也適合送給自己。

　　“誠誠懇懇地再來一次，從過去里釋放出來?！?p>　　原本只是這么一件小事，江同學提醒完花寂早就拋諸腦后了，卻堵在她心口這么久，竟然比挨了揍還難于疏解。

　　所以說，作繭自縛是沒有意義的，對那些已經(jīng)發(fā)生了的事情，既無法更改，又何必執(zhí)著，退一步便有退一步的坦然。

　　也有一種可能，是因為她鼓勵了劉詩桐，她認為自己做了一件很偉大的事情，所以整個人超有成就感，心理悄悄地就強大了起來，心扉再一次打開，走出了束縛她的結界。

　　其實哪有人會去關心她寫了什么狗屁不通的文章呢？

　　地球又不是圍著她轉的，在班里她也不是什么大人物，之前在初中都沒有這么被重視，在G中更不會。

　　眼下岑琳旁邊那圍著一圈女生，大家都在瞧新奇，連張文麗同學都站起來趴在桌子上討要什么過來準備細看。

　　拿到什么東西，張文麗環(huán)顧左右想找人一起看，便轉過來對花寂發(fā)出感慨，忽閃忽閃的大圓眼里充滿羨慕。

　　“誒，花寂你看看這個，像貼畫一樣的照片，把岑琳拍的可真好看?！?p>　　是正在流行的大頭貼。

　　從前排傳過來到張文麗手上的只是岑琳的獨照，再對比看前面同學那眉飛色舞的討論熱度，估計真正重磅八卦是岑琳和鄭重的合影。

　　一旁的張歆瞥了一眼，不置可否，伸手把花寂往自己座位這邊拽了拽，不知是不太想給張文麗捧場，還是不愿意給照片上的人捧場。

　　放學以后，張歆騎著車在前面引路，把花寂帶入了一個精品文具店，店內(nèi)騰地騰出了新的角落，立著兩臺拍大頭貼的機器，已經(jīng)有小同學在里面嘰嘰喳喳得拍照。

　　花寂頓時明了，只見張歆傲嬌地說：“我們也拍，我都還沒和你合過影呢！”

　　講真的，愛美之心，哪個女孩子沒有？

　　花寂固然也是喜歡的那種印著自己頭像卡哇伊的小貼畫。

　　不過以她兩手空蕩蕩的貧困現(xiàn)狀，如果沒有張歆，恐怕只能和張文麗一樣，在背后靜靜欣賞別人的熱鬧而已。

　　她看著認認真真拿著小本子在記錄大頭貼造型編號的張歆，心里面默默計算自己認識張歆以來究竟欠了張歆多少人情。

　　已經(jīng)數(shù)不清了有多少次了，在一起回家的路上，每一次張歆想吃點什么零食都會買雙份，可能為了避免在花寂跟前吃得太拘謹，被人呆呆看著再吃也不太像話，街上新開的那家面包店，老板都快認識花寂和張歆了，花寂也怪不好意思的。

　　偶爾要去網(wǎng)吧，沒有哪一次不是張歆掏錢付網(wǎng)費，雖然花寂是付出了小小的“風險”在作陪，但是花寂也享受到了風險中的樂趣不是嗎？

　　連張歆剛買的新專輯都敗在了自己手上，自己也給不了任何賠償?shù)恼f法。

　　在這份友情里，花寂始終認為自己蹭了張歆太多便宜，日積月累，越發(fā)還不起。

　　目前花寂唯一能做的，便是各方面讓著張歆，凡事皆以張歆的喜好為主，比如眼下，張歆喜歡什么造型的大頭貼，花寂統(tǒng)統(tǒng)都沒有意見。

　　輪到她們，站在柔光濾鏡前，看見鏡頭里正值花樣年華的自己，花寂也很高興，她感動這種美美的體驗也是張歆提供的。

　　這時候的花寂會有一點小心思，會稍微注意退后，特意讓張歆獨占最好的角度，讓張歆多拍幾張個人的，拍得美美的。

　　張歆沒有這些心眼，她只拉著花寂的手，一起擠在鏡頭前，興高采烈做各種各樣搞怪的動作，互動，親親和鬼臉，還會比劃她的手指，擋住花寂臉上的劃痕，兩個人在拍照機器前玩的很撒歡，笑聲好大，笑得很甜。

　　最后的成品，讓花寂愛不釋手更不舍得貼掉，課間也拿出來反復的自我“欣賞”，惹來前排張文麗的實力羨慕。

　　沒注意，后排程獻叼著根棒棒糖過來，一把從花寂手上搶了過去。

　　“誰啊這是？哎喲喂！“程獻哈哈笑起來。

　　花寂頓時臉紅，作勢要搶。

　　程獻躲開，在大鬧的間隙中，又認真瞄了幾眼：“等會等會，我再看仔細一點?！?p>　　黃同學經(jīng)過了，“你們再搶什么好東西？”，就是考試抄花寂語文題那個黃同學。

　　定睛一看，黃同學也跟著起哄，”哎呀，花寂，可以的嘛。要不要我?guī)湍闼徒o陸一諾？”

　　程獻沒好氣朝著黃同學胸口推了一道，“給什么給?！北惆汛箢^貼還給了花寂，這場小小的鬧劇才作罷。

　　張歆悄悄拉了拉花寂的衣角喊花寂收斂一點，原來這一幕被師太在窗子外面全部看見了。

　　師太一直都有在留意班上的女生的思想動態(tài)，交際往來，她希望那些在她看來“作風不正派，行為不檢點”的女生，比如岑琳這種早早和男生曖昧不清的同學，高二都送走去學文科。

　　她也有在觀察“帶壞風氣”的岑琳都和誰比較要好，花寂就是其中一個。

　　現(xiàn)在又被師太瞄準了花寂和男生之間打打鬧鬧成何體統(tǒng)的場面，師太心里當然不悅。

　　只是，她有留意過花寂的全科成績，文科不錯，理科明顯差勁，師太琢磨過她高二應該會選文科，因此師太現(xiàn)在沒有必要針對花寂，免得拂了花寂背后那個姨娘的面子。

　　也是巧了，師太也不知看似普普通通的花寂究竟是個什么心思，在她教學生涯里她最不喜歡最捉摸不透的最渾渾噩噩的女生劉詩桐和花寂也能來往“密切”，她在心里默默記上幾筆，如果后面真有點啥事還能在花寂姨娘面前拿花寂“交友不慎”來說道說道。

　　本來吧，劉詩桐在班里獨來獨往，就是不愿意自己和普通同學有什么關系被人拿來嘰歪。

　　家里出事之后的這幾年，她早就聽慣了背后的閑話，總是說誰和她有關系都會被霉運牽連，碰著她就不會有任何好事發(fā)生。

　　她也有過試圖接觸陽光的心，怎奈人言可畏。

　　因此劉詩桐想，對那些無論她做什么去討歡心都始終被厭棄的家人，她也應該厭惡她們；擴大范圍，對所有的拿不平等眼光要制裁她的人，她都予以反抗，久而久之，便養(yǎng)成了激進又孤僻的性格。

　　被師太所發(fā)現(xiàn)的，她和花寂有什么“密切”的來往，肯定不至于。

　　她只是在全校大掃除的一天，在校園某個角落和她的“狐朋狗友”抽完煙，游游蕩蕩地，在她們班負責的值日區(qū)附近，遇著了在掃落葉的花寂，花寂有話想問她，她也愿意回應一番，所以兩個人身在暗處聊了會天。

　　只是萬萬沒想到這個暗處正好在教師辦公樓的背后，師太在二樓辦公室的窗戶前面瞧見了，她站的那么高，當然聽不見這兩個人在說什么，總之本能覺得肯定不是好事情，于是直接花寂化入她并不喜歡的學生那一列。

　　當時，花寂是在關心劉詩桐的心結解開了沒有。

　　“你，……，好些了嗎？”

　　“挺好的?！?p>　　“那你……？”花寂也不曉得自己能不能直接問起弟弟兩個字，怕觸到她的逆鱗。

　　劉詩桐淡淡地，對花寂笑了笑，這一幕在花寂看來很是少見。

　　“我去看過他了，很可愛，原來新生兒這么小，小到我無法想象。我碰碰他的掌心，他竟然還會抓住我的手指，而且抓的還蠻有力的。不過，我現(xiàn)在對他沒有什么很強烈的感情，哪有那么快，這不可能的，只是想到他身上總有和我一樣的血液，他是無辜的。但是有一點，也是如你所說，起碼現(xiàn)在的我，不想去討厭他?！?p>　　其他的細節(jié)劉詩桐并沒有告訴花寂，她確實去看了她的弟弟，很黑色幽默的是，還是和自己親媽一起去的。

　　大人的面目有多憎惡并無所謂，也可以理解，總有人防著她會使壞，不太相信她全然沒有惡意。

　　哪怕她只用手指輕輕碰了一下那個小生命，才剛被弱弱的小手握住，小寶貝就被人抱開了。

　　但是那種被抓住的力度，留在手指上的感覺對詩桐而言很是奇妙，原來小生命來到這個世上是如此有靈氣的。

　　當年她沒有抓住自己親弟弟的手，她生命的后半程都會會為此遺憾；現(xiàn)在，她不想再錯過第二次，不愿意主動把這個小生命推離自己了，她暗自想以后要對他好一點。

　　可惜，別人并不看好她。

　　所以，她也不知道未來會怎樣。

　　也許這個孩子會在一個排擠她的生活環(huán)境里長大，會有人教他離自己遠一點，然后生成對她的厭惡，害怕，防范，這些事情都不會在她的掌控之中，她能掌控的唯有自己的心而已。

　　起碼現(xiàn)在，她愿意接受。

　　萬物皆有裂痕，那是光照進來的地方。

　　花寂沒想過太深遠的東西，只聽到劉詩桐說她不想去討厭了，便覺得這光來得很溫暖。

　　花寂想，自己也有友情的光，照著她不至于暗淡。