就在大家還都沒反應(yīng)過來的時(shí)候，教官發(fā)話了“接下來我找個(gè)人上來演示一遍，看看你們的成果，來就你了”，順著教官的手指，大家看相同一處。

　　只見這位同學(xué)身體修長，面部如削，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如浴春風(fēng)。

　　“這，不就是李斯嗎！”

　　他一臉震驚，看著大家，他沒想到自己竟會如此“幸運(yùn)”，可是李斯剛剛一直沉靜在自己的思想里，并沒有很認(rèn)真的聽。

　　現(xiàn)在被指出，甚是有些焦躁，心里一萬個(gè)草泥馬跑過，他有些束手無策，但他不敢反抗，只能乖乖就范。

　　不過雖是在開小差，不過教官講的那些基本步驟他還是記著的，于是乎，他開始了。

　　見到他敢上來，教官對大家說到“這位同學(xué)這么勇敢，大家給他鼓鼓掌”，然后響起了熱烈的掌聲。

　　不過李斯知道，這時(shí)候有多輝煌，失敗的時(shí)候就會有多慘，不過他還是按照自己還記得的步驟疊了起來。

　　不過事情并沒有像想象中那樣發(fā)展，伴著教官的提醒，李斯竟然完成了，而且成色也不錯(cuò)。

　　在李斯回到原位后，教官說“這位同學(xué)表現(xiàn)得不錯(cuò)，從明天開始都按照他疊的為標(biāo)準(zhǔn)，沒有達(dá)到的，一律重疊！”

　　“好了，就先這樣，你們先去訓(xùn)練吧?！?p>　　聽到教官說以后每天都要這樣后，學(xué)生們竟然奇跡般一起默契的發(fā)出“唉...”