陶磊帶著陶寬回到了家里，也正好趕上了家里吃飯，陶寬爺爺看著陶磊帶著陶寬回家就有些詫異，但也沒有說什么，只是笑笑。但陶寬不同，陶寬今天心里高興，知道了自己的國家不但有著中國的小名，還有著中華人民共和國的大名，于是就有些賣弄，但確實(shí)如同陶寬所想，陶寬爺爺也不太清楚還有這樣的說法。同時(shí)也問到陶寬：你們的校長是不是姓王。陶寬并不知道自己的校長姓王，但卻比劃著校長的容貌，也同時(shí)想起了同村的某個(gè)人和校長有著一定的相似，而讓陶寬爺爺清楚了這個(gè)校長是王姓的人。陶寬感覺自己爺爺還是有些認(rèn)識的人，也就沒有繼續(xù)得夸耀下去，倒是陶寬爺爺對著陶寬和陶磊說：你們的校長也算是一條好漢。說完這些，陶寬媽也就把菜給燒好了，陶寬和陶磊不同，陶磊更為沉默，更為內(nèi)斂，陶寬則有些活潑，甚至是有些高調(diào)，也是這樣的情緒，陶寬在學(xué)校里也就有了些同學(xué)和朋友。到了第二天，學(xué)校接著上課，同學(xué)們經(jīng)過了一天意外的休假，自然比平時(shí)有著更高的興致，陶寬也不例外，幾個(gè)要好的同學(xué)也不免議論起校長來，陶寬自然不會(huì)放過這樣的機(jī)會(huì)，就把校長姓王給說了，其他的同學(xué)表示陶寬不關(guān)心事，校長本來就姓王，這有什么好說的。陶寬雖然有些張揚(yáng)，倒也懂得有些話只是點(diǎn)到為止。而是聽著其他同學(xué)說校長看著精瘦，說還會(huì)武功，甚至說校長曾經(jīng)有過一段時(shí)間還能背著槍，還是電影里的那種手槍，這個(gè)就很牛逼了，平時(shí)陶寬他們只是在電影里看過，自己玩過的只不過是木頭槍，如果真要是真的槍，那多威風(fēng)。討論也隨著上課的鈴聲而結(jié)束，陶寬的人生中以后就壓根沒有摸過槍，等到陶寬參加工作，那種東西更是可遇而不可求的東西，能看看也就不錯(cuò)，更別說是摸。既然能背槍，校長也就算是個(gè)狠人。這些都是繆談而已，讓陶寬見識到的，則是后來的事。學(xué)校的操場很是寬闊，也符合生產(chǎn)隊(duì)曬谷的需求，但校長還是硬生生得拒絕了生產(chǎn)隊(duì)長的要求，即使是大隊(duì)支書來說情，校長也沒有答應(yīng)，校長以學(xué)校里的學(xué)生安全的說辭，沒有讓生產(chǎn)隊(duì)來曬稻谷，這在當(dāng)時(shí)也算是個(gè)狠人，從維護(hù)學(xué)校的平安長遠(yuǎn)打算，校長還是有著一定的先見之明的，等到陶寬長大了，到了外面走了以后，想起校長當(dāng)時(shí)的做法也不為過。當(dāng)時(shí)看來，校長不讓生產(chǎn)隊(duì)到校長操場去曬稻谷，很不近人情，但真要讓生產(chǎn)隊(duì)進(jìn)去曬稻谷了，有了這樣的先例，而后的事就有了理由說，操場一直是學(xué)校所在的生產(chǎn)隊(duì)曬稻谷的地方，到了生產(chǎn)責(zé)任大包干的時(shí)候，也就有村民進(jìn)去曬稻谷了，這就讓學(xué)校的大門無法關(guān)上，所帶來的危害也就不是肯不肯曬稻谷的事情了。再個(gè)來說，生產(chǎn)隊(duì)把稻谷曬進(jìn)操場，學(xué)生要做操，是踩著稻谷做，還是避開稻谷來做操，就讓學(xué)校的教學(xué)次序受到影響，更別說學(xué)生的安全了。真要是因?yàn)闀竦竟纫饘W(xué)生的傷害，自然也就算到校長的頭上去了，而校長從一開始就拒絕了生產(chǎn)隊(duì)長的要求，從根本上杜絕后患。這些都是陶寬以后的人生中感念到校長的好，這些都是后話。而從學(xué)校的三年級以后，因?yàn)閷W(xué)生長大了，學(xué)校也開展了每周二下午的勞動(dòng)課，這個(gè)經(jīng)歷，相信在大部分的農(nóng)村學(xué)校都實(shí)行了，只不過是性質(zhì)不同，陶寬所在的學(xué)校，勞動(dòng)課主要就是看柴火，因?yàn)閷W(xué)生們要來食堂打飯吃，柴火是必須的，油鹽柴米醬醋茶，柴火是必須的，校長所能開展周二下午的勞動(dòng)課，不僅僅是他自己的主意，也還要有主管部門的支持。那時(shí)候的孩子皮實(shí)，都是農(nóng)村的孩子，都是在家里能頂半個(gè)勞動(dòng)力的孩子，要去砍點(diǎn)柴火來也不在話下，陶家的家庭條件算是好的，陶磊和陶寬都能在上學(xué)之余，能維持家里的柴火的供應(yīng)，更別說其他人家的孩子。那時(shí)候的農(nóng)村學(xué)校要讓學(xué)生帶個(gè)柴火錢來，還不如讓學(xué)生自己去砍柴，以減少家庭的開支，也算個(gè)學(xué)校一項(xiàng)支持教育一個(gè)側(cè)面。校長不僅是帶著學(xué)生去砍柴，自己也會(huì)帶著刀一起去看。當(dāng)時(shí)的生活水平和醫(yī)療決定著人的壽命，到了校長的這個(gè)年齡，也算偏大的年齡了，但每次學(xué)校的勞動(dòng)課，校長都會(huì)親自參加，都會(huì)一起砍到一捆柴火回來，讓這些學(xué)生覺得校長不只是校長辦公室也像是家里的長輩，也就沒有了別人所說的矯情。完小的教學(xué)質(zhì)量不斷的提高，也讓公社里一些員工的親戚孩子也放到完小來讀書，這就有了和別的完小所不同的情況，這些員工的親戚家的孩子有時(shí)會(huì)仗著親戚而不愿去參加周二下午的勞動(dòng)課，但隨著校長親自得去砍柴，而慢慢有了改觀，不再存心不去參加勞動(dòng)課，反而讓這些學(xué)生對勞動(dòng)課有了認(rèn)識，到了后來也就有了很多公社里的員工跑到校長這里來說：那些參加了周二勞動(dòng)課的學(xué)生回到家里更積極幫著父母做事，體驗(yàn)生活的苦，嘗到了勞動(dòng)帶來的快樂。校長也只是笑笑，所有的這些等到陶寬自己參加工作了，才體會(huì)到校長的難能可貴，這在后來的校長里，也是做得很好的，更給學(xué)生樹立榜樣。