剛上七年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校里一般都會(huì)安排一門，叫“心理學(xué)”的課程。

　　給高珮?biāo)齻兩闲睦韺W(xué)科目的老師，是一位極為年輕的女教師。

　　這位老師的上課方式，著實(shí)有趣的很。

　　有時(shí)候是以故事的形式展開，有時(shí)候是創(chuàng)造一個(gè)情景，使同學(xué)們有個(gè)代入感，偶爾也會(huì)以抽樣調(diào)查的形式，或者是小游戲開展課程。

　　這位年輕的女教師，瘦瘦高高的個(gè)子，一頭披肩的栗色波浪卷發(fā)，有著混血特色的外貌輪廓，突出的顴骨，薄薄的細(xì)潤(rùn)紅唇，細(xì)細(xì)的一道柳葉眉型，高聳的鼻翼，氣質(zhì)出塵，可鹽可甜。

　　光是往人群中一站，就已足夠驚艷，往遠(yuǎn)處看，心理學(xué)老師仿佛整個(gè)周身，籠罩著一層光環(huán)。

　　“她會(huì)發(fā)光……”高珮心里第一印象能想到的形容詞就是這些。

　　全班同學(xué)，包括高珮在內(nèi)的學(xué)生，一下子就被這位有些獨(dú)特氣質(zhì)的心理學(xué)老師圈了粉。

　　“同學(xué)們，大家好……”一道極度令人舒適的女聲響起。

　　“嗷嗚……”班里一陣以呂晟及楊潤(rùn)豪等男生帶頭的狼嚎聲，響成一片。

　　心理學(xué)老師輕輕晃動(dòng)了頭，不好意思地笑笑，再次開口，更是俘獲了眾多同學(xué)粉絲的心，許多同學(xué)眼里，都冒起了崇拜的小星星。

　　“同學(xué)們，請(qǐng)安靜一下～”心理學(xué)老師眨了眨靈動(dòng)的雙眼，纖細(xì)潔白的雙手交叉直立起，指甲上沒(méi)有多余修飾的修長(zhǎng)手指，根根分明。

　　同學(xué)們依言放低了交談的音量，耐心等待心理學(xué)老師發(fā)言。

　　心理學(xué)老師的聲線很細(xì)，講話溫溫柔柔的，一副知書達(dá)禮地溫潤(rùn)形象，靜靜地站立在講臺(tái)上，翩翩佳人許也。

　　同學(xué)們私底下議論紛紛。

　　“這位老師氣質(zhì)太仙了！”

　　“啊，我被心理學(xué)老師圈粉了……”高珮聽到，坐在右邊第二組中間座位上的劉媛，這樣感嘆一句。

　　“我也是，我也是，從此以后，我決定加一門心理學(xué)課程，納入到我喜歡的課程里……”陳情笑瞇瞇地回應(yīng)道。

　　“加我一個(gè)……”同學(xué)們暗稱小范瑋琪的凡冰的聲音，適時(shí)在人群中響起。

　　“加妖鈴鈴八六……哈哈哈”呂晟不合時(shí)宜地又插進(jìn)話頭來(lái)。

　　“好了，不說(shuō)話了，我先給大家來(lái)一個(gè)自我介紹。”心理學(xué)老師轉(zhuǎn)動(dòng)迷人的杏仁眼，環(huán)視著周圍的同學(xué)，微微晃動(dòng)著頭，欲言又止。

　　高珮趴在課桌上，看著心理學(xué)老師的那雙帶著光，不停轉(zhuǎn)動(dòng)的雙眼，覺(jué)得很傳神。

　　那雙眼睛，似在說(shuō)話，仿佛不用開口，就能體會(huì)個(gè)中感受，千轉(zhuǎn)百回。

　　“心理學(xué)老師的那雙眼睛，真是太太太漂亮了！它它它，好像會(huì)說(shuō)話！”

　　高珮看向心理學(xué)老師的方向，對(duì)著身邊的小伙伴語(yǔ)無(wú)倫次道。

　　“這個(gè)心理學(xué)老師，我真是太喜歡了！”高珮雙手合攏，注視著心理學(xué)老師的方向，眼神很是炙熱。

　　“高珮，你沒(méi)發(fā)燒吧？別告訴我，你是個(gè)百合……”

　　坐高珮前排的小伙伴，一副你腦子有問(wèn)題的表情，斜眼看著高珮。

　　“沒(méi)沒(méi)沒(méi)，我很正常，我就是想表達(dá)一下，我們這位心理學(xué)老師，真真真的，太特別了！嘿嘿?！?p>　　高珮沖著前排小伙伴瞇瞇笑，止住了話頭。

　　“我們這里有個(gè)小測(cè)驗(yàn)，同學(xué)們有沒(méi)有興趣試一試？”心理學(xué)老師骨碌碌轉(zhuǎn)動(dòng)著，那雙傳神的雙眼。

　　“是一個(gè)關(guān)于心理學(xué)的小測(cè)試?！毙睦韺W(xué)老師微微點(diǎn)頭，瞪大雙眼，嘴角微抿，臉上的表情似笑非笑。

　　“什么測(cè)驗(yàn)？？？”全班同學(xué)很是憧憬。

　　心理學(xué)老師繼續(xù)開口：“這個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)?，主要是測(cè)測(cè)你們自己的氣質(zhì)類型，看是屬于哪種性格的人物……”

　　不知道是口音問(wèn)題，還是太緊張的緣故，有點(diǎn)口吃，心理學(xué)老師一字一句頓道，坐在座位上的高珮都替老師急。

　　“這個(gè)好，這個(gè)好……”同學(xué)們七嘴八舌地發(fā)表意見。

　　“可以開始了嗎？老師！”白飛飛熱切地問(wèn)道。

　　“哦～”教室四周，又是以呂晟及楊潤(rùn)豪為代表的一片狼嚎聲響起。

　　“我喜歡！”

　　同學(xué)們又是吹口哨，又是拍桌子敲板凳，一陣歡呼雀躍。

　　隨著心理學(xué)老師念出的一堆堆題目，同學(xué)們?cè)诔臭[的喧囂聲，混亂中，很快度過(guò)了這個(gè)小測(cè)驗(yàn)。

　　測(cè)驗(yàn)弄完后，還帶著全班同學(xué)，做了個(gè)有關(guān)“朋友”的問(wèn)卷調(diào)查。

　　比起枯燥無(wú)味的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等課程來(lái)，學(xué)校開設(shè)的這門心理學(xué)課程，在年輕的女教師帶領(lǐng)下，課程上得很是富有特色，多姿多彩。

　　“這節(jié)課上得真是太輕松了！”陳情雙手捏起拳頭，看著教室頂上的天花板感嘆。

　　“就是，就是，意猶未盡吶！意猶未盡吶??？”戴著眼鏡的男生，摸了摸下巴，不存在的胡須，一副世外高人的做派。

　　“好像沒(méi)怎么集中精力，這節(jié)課就過(guò)去了。”高珮一只手覆在另外一只手上，由衷感嘆。

　　“就是，就是，心理學(xué)這個(gè)科目，我還是喜歡的！”呂晟擠著那對(duì)像斗雞眼一樣，滴溜溜轉(zhuǎn)個(gè)不停的眼珠子，一本正經(jīng)地津津樂(lè)道。

　　“我還想再接著上一堂心理學(xué)課?！焙嗲喾隽朔黾茉诒橇荷系难坨R，輕聲細(xì)語(yǔ)。

　　在高珮及其他同學(xué)眼里，心理學(xué)這門課，較其他科目，顯得很是新鮮。

　　一個(gè)星期，只有一節(jié)心理學(xué)課。

　　課程表上，除了類似心理學(xué)課等輕松一點(diǎn)的課程，如音樂(lè)課和美術(shù)課，課時(shí)比較少之外，其他的課程都是兩節(jié)課、兩節(jié)課，排的滿滿的。

　　讓眾同學(xué)感到不那么失望以外的彌補(bǔ)，就是一個(gè)星期，還有其他外科，也是兩節(jié)課，諸如體育課和多媒體課。

　　除了百分之九十八的同學(xué)喜歡體育課外，就剩下計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)課的這門多媒體課，同學(xué)們是百分之百都非常喜歡的課程。

　　這讓同學(xué)們天天上語(yǔ)數(shù)外等課程，外加史地生等理科科目，等枯燥無(wú)味又必學(xué)的課程外，感到比較欣慰的。

　　課程的設(shè)計(jì)也是，輕松的娛樂(lè)課程活動(dòng)，穿插古板的一授一聽的枯燥教程。

　　這讓眾學(xué)生們對(duì)這些課程是愛恨交織，渾然一副又怕又期待的矛盾心理。

　　“這樣好了，這個(gè)星期的心理學(xué)課程，就上到這里?！?p>　　“喔！～”同學(xué)們一陣驚呼，很是不舍。

　　“嗯……”心理學(xué)老師擠了擠那雙迷人的杏仁眼，嘴里吐出一個(gè)字。

　　“這樣吧！同學(xué)們，那這份問(wèn)卷調(diào)查，下個(gè)周再公布答案，調(diào)查結(jié)果，怎么樣……”

　　“好！～”同學(xué)們回答的有氣無(wú)力。

　　某周，心理學(xué)老師在上課前，將前一周在全班進(jìn)行的，有關(guān)“朋友”的問(wèn)卷調(diào)查，將調(diào)查分析結(jié)果，在黑板上展示了出來(lái)。

　　心理學(xué)老師邊板書，邊嘴里念道：“內(nèi)容如下……”

　　“第一個(gè)問(wèn)題：你最看重或欣賞朋友身上哪個(gè)優(yōu)點(diǎn)？”

　　“問(wèn)卷結(jié)果是‘誠(chéng)實(shí)、真誠(chéng)、誠(chéng)信’的有二十人?！?p>　　“樂(lè)于助人（在我有困難的時(shí)候能伸出援手）的有十三人?！?p>　　“‘講義氣、重感情’的有十一人?！?p>　　“‘幽默’的有四人，‘關(guān)心信任我’的有三人，‘心地善良’的有兩人?！?p>　　“還有其他表述不太清楚的，在此就不多述了。”心理學(xué)老師一句話就概括了。

　　心理學(xué)老師繼續(xù)開口。

　　“第二個(gè)問(wèn)題：你最希望加入班級(jí)中的哪個(gè)朋友圈，為什么？（如果你已經(jīng)在你希望的朋友圈中，就請(qǐng)你說(shuō)明加入的原因。）”

　　“被提到的朋友圈，有四個(gè)比較明顯的特征，我大體概括了一下，同學(xué)們各方的觀點(diǎn)?！?p>　　“一、開朗大方幽默；二、有共同語(yǔ)言、共同愛好；三、愛玩搞笑，不斤斤計(jì)較；四、仗義豪爽?！?p>　　心理學(xué)老師站在講臺(tái)上，捏著一根粉色的粉筆的手收了回來(lái)，抬頭看了一眼下方坐著的同學(xué)們，俯首看向一只手里捧著的筆記本，繼續(xù)念道。

　　“第三個(gè)問(wèn)題：如果你想和某個(gè)同學(xué)交朋友，但是他（她）對(duì)你很冷淡，你會(huì)怎么做？或者如果有個(gè)同學(xué)想和你交朋友，而你又不太喜歡他（她），你會(huì)怎么做？選一種情況回答?！?p>　　“全班同學(xué)有五十四個(gè)人。而選擇了第一種情況回答的十八人，直接放棄自己的想法，剩下的三十六人，表示愿意努力去爭(zhēng)取?！?p>　　“同學(xué)們表達(dá)的觀點(diǎn)也各有不同，我一條一條給大家念出來(lái)。如下：我如果真想和一個(gè)人交朋友的話，我會(huì)說(shuō)笑話給他聽，平時(shí)多逗他笑。”

　　心理學(xué)老師展開笑顏，接著往下說(shuō)。

　　“我會(huì)問(wèn)他不喜歡我什么，然后盡量去改正?！?p>　　“我會(huì)想盡辦法讓他注意我，在他一個(gè)人的時(shí)候去陪他。”

　　“我會(huì)盡量做好我自己，慢慢地找出我和他的共同愛好?！?p>　　“我會(huì)用我的一片真誠(chéng)來(lái)感動(dòng)他，直到他同意?！?p>　　“我會(huì)先和他的好朋友玩，時(shí)間長(zhǎng)了，他會(huì)對(duì)我熱情的，到時(shí)我再和他多接觸”

　　“我會(huì)在他有困難時(shí)盡量幫助他，在他失意時(shí)安慰他，慢慢感化他?！?