沒(méi)有父母在旁邊照顧的孩子，如果自己再不努力就沒(méi)有出路，所以也沒(méi)有人在旁邊保護(hù)著他們，所以進(jìn)入管理局幫管理局工作，雖然比較辛苦比較危險(xiǎn)，但是能夠鍛煉出強(qiáng)大的能力，對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是一個(gè)好的出路。
所以在碧藍(lán)星不怕你沒(méi)有父母教養(yǎng)單位會(huì)把你收過(guò)去，最怕的是你變成了殘疾，連這些單位都不用說(shuō)容你，除非你變成殘疾，但是你腦子很好，透過(guò)腦子很好可以發(fā)展一些用腦的事業(yè)，畢竟即使是殘疾，透過(guò)植物的輔助身體還能夠發(fā)揮基本的功用，但是要去跟人家戰(zhàn)斗打架，那基本上是不可能的事情了。
只要志氣沒(méi)有低落，沒(méi)有放棄自我，在碧藍(lán)心想要活下去不是太困難的事情，要活得有尊嚴(yán)也非常的容易，只要有興趣在學(xué)習(xí)，智商正常都能夠活得有滋有味，就怕你是一個(gè)智商不正常，身體能力又不行的人，那么真的是沒(méi)有出路了，對(duì)于真正的弱者。碧藍(lán)星沒(méi)有什么同情的心理。
不過(guò)也不會(huì)讓你餓死在路頭，還是有人照顧，只是要獲得尊重就不容易了。
培植師學(xué)校跟普通的學(xué)校不一樣的地方就是很多的，處事方面都會(huì)使用各種植物，用植物，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這是最便宜的手段，只要取到種子要種活并不困難，因?yàn)榕嘀矌熍嘀渤鰜?lái)的種子大部分都有一個(gè)好處，就是只要地點(diǎn)還有選擇的條件，符合就能夠平安的長(zhǎng)大甚至連水，澆水照顧都不太需要。
只有一些特殊的種子，也就是高等級(jí)培植師所培育的種子，可能需要特殊的人群以及特殊的工作，才能夠慢慢的培育長(zhǎng)大，而培育長(zhǎng)大之后能夠回饋給培育的人，例如幫醫(yī)生培育的種子，能夠讓醫(yī)生在疲累的工作里面，精神恢復(fù)正常而培育出來(lái)的植晶也是具有高等級(jí)的特殊材料。
可以在繪制圖文的時(shí)候，增進(jìn)精神方面的相關(guān)圖紋能力。
新生開(kāi)學(xué)典禮當(dāng)天，李子君走出去李子君走出宿舍的看諾斯瑪有什么交代的，但是敲了幾下，若是馬沒(méi)有反應(yīng)他就知道過(guò)失嘛，不是不在，就是用特殊職務(wù)把聲音隔離了起來(lái)，那表示他在全心全意的學(xué)習(xí)之中，若尺碼每天總是會(huì)全心全意的學(xué)習(xí)三四個(gè)小時(shí)，然后才去做其他的事情，莫斯馬的理論是人有精神的時(shí)候，一天不超過(guò)兩個(gè)小時(shí)，他用三四個(gè)小時(shí)已經(jīng)把人生最精華的時(shí)間用完了，如果不轉(zhuǎn)做其他的事情，也沒(méi)有辦法在同一件事情發(fā)揮功效，所以他每天安排的學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)對(duì)他來(lái)說(shuō)是最適合的。
李子君就沒(méi)有這個(gè)膽量常常是累了就去睡覺(jué)，醒了就爬進(jìn)空間里面去學(xué)習(xí)，常常是。一天學(xué)習(xí)超過(guò)24個(gè)小時(shí)。唉，就隨便在房間里面的米果或者是其他水果來(lái)吃。所有的植物都長(zhǎng)得特別的好，開(kāi)學(xué)之前，李子君已經(jīng)開(kāi)始試圖多繪畫出幾張的圖文，試圖培植出自己的種子，他心目中的種子就是類似于米果，能夠吃而且不用烹飪，這樣到了荒野都能夠不怕吃的，摘一個(gè)米果就能夠吃，只不過(guò)保存期限最好能夠長(zhǎng)一點(diǎn)。
在知識(shí)培植職務(wù)的時(shí)候，其實(shí)依照不同的點(diǎn)子去培植，但是其實(shí)大部分都是會(huì)沖突，最后導(dǎo)致失敗，在種子培育出來(lái)之前，沒(méi)有人會(huì)知道究竟能夠成功還是失敗，只能夠經(jīng)過(guò)經(jīng)驗(yàn)不斷的計(jì)算。
敲門沒(méi)有回應(yīng)，李子君就自己去開(kāi)學(xué)典禮的現(xiàn)場(chǎng)，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候他已經(jīng)來(lái)學(xué)校好幾天學(xué)校里面已經(jīng)熟了，至少開(kāi)學(xué)典禮的會(huì)場(chǎng)在哪里不會(huì)發(fā)生迷路的事。
不過(guò)其他的新生還好奇地在校園里面觀望，還沒(méi)有展開(kāi)學(xué)習(xí)，事實(shí)上他們大部分的人跟他不同，他擁有培植師空間，但是大部分的人是沒(méi)有培植師空間的，有些有培植師空間傳承的人也不會(huì)來(lái)培植師學(xué)院學(xué)習(xí)，因?yàn)閬?lái)培植師學(xué)院學(xué)習(xí)雖然可以增快速度，但是就要受到控管，還要花時(shí)間學(xué)習(xí)一些額外的嘗試知識(shí)，對(duì)某些人來(lái)說(shuō)，這很沒(méi)有必要，還不如早點(diǎn)把裴詩(shī)詩(shī)的能力學(xué)習(xí)好，能夠有些本事之后再接受培養(yǎng)。
不管是哪種培養(yǎng)方式都好有好有壞，但是培植師學(xué)院基本上是經(jīng)過(guò)研究，認(rèn)為現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方式是最好也最有效率。
自從開(kāi)學(xué)前一天他們就領(lǐng)到了一個(gè)葉片，這個(gè)葉片就是在天空學(xué)院之內(nèi)可以使用，可以快速的在葉片內(nèi)移動(dòng)，不用自己走路到自己的目的地，算是交通工具，要知道天空之城可不是一個(gè)小小的學(xué)校，而是一個(gè)非常大的空間，里面有非常多的建筑，每一個(gè)教室距離也都非常的遙遠(yuǎn)，在教室之間有非常多綠色的植物，有很多的果實(shí)往往摘了就可以吃，只要對(duì)摘下的植物來(lái)摘下果實(shí)的植物表達(dá)感謝之意，植物就會(huì)回饋美好的信息給你。
開(kāi)學(xué)典禮的會(huì)場(chǎng)是一個(gè)大花園，有非常多的花盛開(kāi)著，但是盛開(kāi)的花似乎都圍繞著中間的點(diǎn)。從扇形展開(kāi)，每一個(gè)花盤也非常的巨大?？锤叨群芟袷且巫右粯?。仔細(xì)一看，這些花盤的下方似乎沒(méi)有連接的情感在金桿上面漂浮著上上下下，有時(shí)候還跟隔壁的玩一下游戲。
會(huì)場(chǎng)上已經(jīng)有很多的人已經(jīng)坐在花盤上，所以不用人家教李子君也知道他必須找到屬于自己的花盤，但是他沒(méi)有得到學(xué)校的通知不知道應(yīng)該要照班級(jí)來(lái)尋找位置還是隨便坐，但是在這一刻他突然發(fā)現(xiàn)有一個(gè)花盤朝他飛來(lái)，同時(shí)他也注意到所有進(jìn)場(chǎng)的人，前面似乎都有一個(gè)花盤被向他。
等花盆在他面前停住的時(shí)候花盆出現(xiàn)在他膝蓋的位置，不過(guò)位置在他的后面。他回頭一看，輕輕問(wèn)道。
“這是讓我做下去嗎？”
想不到花壇好像聽(tīng)得懂他的話，輕輕的壓了壓一邊。李子君好奇的略微蹲了一下，花盤就頂了上來(lái)，然后把它送上空中，原本李子君還擔(dān)心自己會(huì)跌下去，但是送到空中的花盤非常的穩(wěn)當(dāng)，甚至沒(méi)有讓他向側(cè)邊倒下去，似乎能夠隨著他的肢體動(dòng)作，修正自己的方位。