“嗶嗶，”周屹尊等燕然往后看自己，“這個(gè)老師比你還矮。”
燕然他們和老師混熟了之后就變得放肆，就連燕然蕭關(guān)都開始和老師開玩笑了：“小趙老師，您有多高？一米五嗎？”
“不，”小趙老師在黑板上寫了一道數(shù)學(xué)題目后轉(zhuǎn)身，“不到一米，行了吧？好了，開始做題吧?！?p> 雖然小趙老師是笑著說的，可是也能看出來小趙老師的尷尬。
燕然絞盡腦汁地解題，而蕭關(guān)和周屹尊卻一動(dòng)不動(dòng)，小趙老師要是盯著他們看，他們也盯著小趙老師看，小趙老師應(yīng)該是想動(dòng)手掐后脖子的，終于還是以一顆仁慈之心化解了與自己的肢體矛盾。
“燕然，你解出來了嗎？”小趙老師問道。
燕然搖搖頭，見小趙老師走進(jìn)，后背挺得老直，心想自己應(yīng)該比小趙老師還要高上一個(gè)頭呢。
小趙老師讀大一，馬上升大二，學(xué)的是水環(huán)專業(yè)，她趁著暑假在鑫淼教育做兼職，教燕然、周屹尊、蕭關(guān)三個(gè)人的語文、數(shù)學(xué)、物理三門科目。教室里也就他們?nèi)齻€(gè)，沒有其他同年級(jí)的學(xué)生了。
“很難嗎？”
“回老師，應(yīng)該有點(diǎn)難度?！毖嗳宦冻霭祟w牙齒，專業(yè)假笑。
小趙老師將笑臉轉(zhuǎn)換成冷漠臉，問周屹尊和蕭關(guān)：“你們倆呢？”
蕭關(guān)和周屹尊撐著下巴，左右搖頭。
“不應(yīng)該啊，你們倆都做不出來，難道是題目有問題？”小趙老師對(duì)著手上的資料和黑板上的題目進(jìn)行校對(duì)。
題目沒問題。
蕭關(guān)開始對(duì)小趙老師發(fā)難：“趙老師，您今天備課了嗎？”
“……嗯……”
很明顯，小趙老師并沒有備課！
“這道題目確實(shí)出錯(cuò)了，少了一個(gè)條件……”周屹尊附和蕭關(guān)，提倡老師自己把題目再做一遍。
小趙老師自己把題目解了一遍，題目確實(shí)出現(xiàn)了問題，于是對(duì)著答案過程將條件補(bǔ)充完整。
“現(xiàn)在，可以做了！”小趙老師尷尬得漲紅了臉。
周屹尊情商確實(shí)是高，立馬向小趙老師發(fā)出安慰：“多大點(diǎn)事，老師不必放在心上！這道題的答案是2?！?p> ……
燕然十分心疼這位小趙老師，因?yàn)椴还苁菙?shù)學(xué)還是物理，她都被蕭關(guān)和周屹尊這兩個(gè)學(xué)霸弄得痛不欲生，而自己呢，也在這一來二去的唇槍舌戰(zhàn)中學(xué)到了不少解題妙法。
至于小趙老師的寫作水平，也是一言難盡，所以她只講理論部分，從不答應(yīng)學(xué)生們的要求而現(xiàn)場做一篇。小趙老師偶爾仿寫的句子還沒有燕然的精辟！所以蕭關(guān)的作文基本上是被燕然一對(duì)一輔導(dǎo)的。至于周屹尊總說寫作文很矯情，實(shí)在是酸不出來。
沒有兩把刷子，還真不敢隨隨便便進(jìn)教育機(jī)構(gòu)教書育人。不過好在，燕然、蕭關(guān)、周屹尊一直把小趙老師當(dāng)做姐姐，雖然偶爾捉弄老師但也保留著分寸。
最后一堂課的時(shí)候，小趙老師請(qǐng)三人喝了奶茶，小趙老師很舍不得這三個(gè)崽崽：“謝謝大家近一個(gè)月的包容，你們幫我回顧了許多初中的知識(shí)，感謝大家！”
“老師，您今天到底一米幾？”最近小趙老師都穿了高跟鞋，可燕然還是覺得小趙老師可能長高了一點(diǎn)點(diǎn)。
周屹尊搶答說：“小趙老師今天一米八哦！老師您真漂亮！”
“油嘴滑舌！”小趙老師簡直懶得看周屹尊。
蕭關(guān)悄悄告訴燕然：“小趙老師今天化妝了。”
“你還關(guān)心這個(gè)??？”燕然瞠目結(jié)舌，斷定豆哥把一正正經(jīng)經(jīng)的學(xué)霸給帶歪了。
“趙老師，您說，您是不是背著我們在外面有別的學(xué)生了？為什么涂口紅？”周屹尊笑嘻嘻地樣子有一點(diǎn)賤賤的。
“……”
小趙老師終于忍不住，一手掐在周屹尊的后脖子上，疼得周屹尊聳肩求饒命。
“老師，您放我哥吧，”燕然看著周屹尊的眼淚都擠出來了，“我們就是舍不得您?！?p> “有緣再見！”
“再見！”
今日輪到蕭關(guān)送燕然和周屹尊回家，到樓下的時(shí)候蕭關(guān)真誠的望著燕然：“謝謝你教我寫作文了，好兄弟??！”
“不感謝一下我嗎？”
蕭關(guān)對(duì)著周屹尊翻白眼，和七年級(jí)上學(xué)期翻燕然時(shí)用的感情力度一模一樣。
蕭關(guān)坐上自行車，呼嘯而去：“拜拜！”