秋逝入冬，花盡葉落。晨操時(shí)總是一片白茫茫的濃霧，連落在地上的枯黃落葉，都結(jié)了一層薄薄的新霜。

　　早自習(xí)，朗朗的讀書聲里，班主任趙越進(jìn)了教室。他穿著一件深灰色外套，同色系的淺灰色襯衫，還打著一條紅白相間的花色領(lǐng)帶，看上去溫文儒雅，沉穩(wěn)內(nèi)斂。

　　在周徵言的印象里，趙老師穿襯衫的時(shí)候多，但他平時(shí)似乎不怎么愛打領(lǐng)帶。今天竟然打了一條花色領(lǐng)帶，雖然看上去很好看很出彩，也讓她一時(shí)之間感到好奇，就多看了幾眼。

　　同學(xué)們也都在看他。

　　趙越邁著不疾不徐的步子，在教室里轉(zhuǎn)了一圈，經(jīng)過周徵言身旁的時(shí)候，她看到那條領(lǐng)帶竟然是用比小米粒大不了多少的小珠子編織成的。

　　——用小米珠編織成的領(lǐng)帶，周徵言還是第一次見。

　　好別致。

　　快下課的時(shí)候，趙越走上了講臺，雙手撐著桌子，望著班里的學(xué)生，說了這么一段話：“同學(xué)們，劉恒文明天回來。他有嚴(yán)重的心臟病，咱們大家要友愛一些，盡量照顧他一點(diǎn)，不要刺激他。但是，”說到這里時(shí)，趙越頓了頓，他環(huán)顧了一下班里，再次開口，“也不能讓他察覺到我們是在照顧他，免得傷及他的自尊心。大家能做到嗎？”

　　開學(xué)以來，趙越在高一四班就一直是溫文爾雅的存在，學(xué)生們不曾見他發(fā)脾氣，也不曾見他疾言厲色；上課時(shí)他的言語也是從容舒緩，娓娓道來。

　　今天這還是他們第一次見他說話的語氣如此鄭重，鄭重的甚至都有些嚴(yán)肅了。

　　但毫無疑問，趙越這番話的出發(fā)點(diǎn)是善意的，他的學(xué)生劉恒文有著心臟病，畢竟算是一個(gè)特殊的存在，關(guān)照學(xué)生們平日里多照顧他一下，總是好的。

　　誰都不希望劉恒文再出什么意外。

　　那個(gè)早上，在班主任趙越期待的目光下，高一四班的六十多名學(xué)生，像希望得到老師夸獎(jiǎng)的幼兒園乖寶寶一般，異口同聲的回答了一聲：“能！”

　　次日晨間，濃霧彌漫，它帶著微微的寒意，在校園里翻騰繚繞，大地像是被在水中浸潤過，濕漉漉的一片。進(jìn)教室晨讀的時(shí)候，都似乎能看到白色的霧氣自門口飄進(jìn)來。到了吃早飯那會兒，霧氣漸漸開始消退，甚至能看到淺金色的陽光了。

　　趙越老師出現(xiàn)在走廊上，還有一人隨同在后，那人身形挺拔，個(gè)頭比趙老師還要猛一點(diǎn)。等他們走近了，周徵言才看清，那個(gè)人是劉恒文。

　　時(shí)隔月余，他依舊鴉發(fā)黑黑，面容白凈，但與之前相比，他似乎胖了一點(diǎn)點(diǎn)。

　　周徵言就想：這大概是他住院時(shí)，被家人用營養(yǎng)品給補(bǔ)的吧？

　　劉恒文那天穿了一件深藍(lán)色的外套，他的身后是朱紅色的教室門，顏色對比鮮明，襯得他清新水嫩又朝氣蓬勃，比他暈倒那天不省人事的情形好太多了。

　　趙越老師看著他，語氣溫和地說：“劉恒文，你自己選個(gè)座位吧！”

　　高三以前，四班的學(xué)生們都是男男、女女做同桌的，當(dāng)時(shí)班上尚有幾個(gè)空位。周徵言的座位在教室的第四排，第三列，她后面的課桌上，當(dāng)時(shí)只有一個(gè)男生，大概是年代過于久遠(yuǎn)，她竟記不起他的名字了，只記得這個(gè)男生姓張。

　　劉恒文就在張同學(xué)的右側(cè)坐下了，也因此成了周徵言的后桌。

　　班上的同學(xué)們，圍在劉恒文的課桌旁，噓寒問暖。周徵言沒有回頭，但她能聽到他極有禮貌的回復(fù)和答謝著他們。等人群散去了，女孩兒也回過頭去，打算問候下他?！习喽际孪冉淮^他們了，作為同學(xué)，要表示一下關(guān)心嘛。

　　劉恒文安安靜靜地坐在那里，挺鼻端口，俊美無雙。

　　周徵言問：“劉恒文，你好些了嗎？”

　?。ㄟ@是認(rèn)識劉恒文之后，她和他說的第二句話。）

　　“嗯，我好了。謝謝。”

　　劉恒文看著她，微挑的鳳眼里一派水光。

　　氣色不錯(cuò)。

　　這時(shí)候，剛好預(yù)備鈴響了，她當(dāng)下微微一笑，扭過了頭。

　　同學(xué)們對劉恒文都很好。那會兒大家都還是十六七歲的少年，心思單純，劉恒文畢竟身體不好，再加上老班的囑咐，大家伙兒都對他不錯(cuò)。

　　劉恒文歸來后不久，學(xué)校就舉行了一次考試，他考了個(gè)年級第10名。對于缺了一個(gè)多月課的他來說，這成績超級牛——年級前十??！要知道，他們那一屆學(xué)生，有六百多號人呢。

　　所以說，劉恒文真的很聰明。

　　對于他聰明這一點(diǎn)，周徵言是佩服的——或者說是，存有好感。她曾佩服過很多人，俠義的、善良的、率真的、聰明的、忠厚的、直白的、正義的......那些有著人類優(yōu)點(diǎn)的人們，她全都佩服。

　　劉恒文落了一個(gè)多月的課，還能考個(gè)年級第10名，確實(shí)很聰明，值得她佩服。

　　這個(gè)劉恒文呢，其他方面都好，就是在自習(xí)課上不大安生。

　　教室里安安靜靜的，大家都在低頭自習(xí)呢，惟有他，時(shí)不時(shí)的，要和周徵言說上兩句話。有時(shí)候她正在看書或是做作業(yè)呢，身后的他都會輕輕拍拍她的肩膀，“徵言徵言”的喊她。

　　周徵言就意識到，這是劉恒文又想和自己聊天了。他會問她很多問題，比方說她的生日啊，屬相啊，家庭情況什么的。

　　一開始，周徵言沒怎么在意，他要和她聊天，那就聊好了。

　　慢慢的，這樣子的次數(shù)多了，她就覺得有點(diǎn)發(fā)愁，這劉恒文明顯就是個(gè)好奇寶寶啊。

　　他怎么能有那么多的為什么？怎么能老是問她問題，還老問得她答不上來？

　　周徵言對于劉恒文找自己聊天的行為，并不排斥，他們畢竟是同學(xué)，還是前后桌，說個(gè)話也沒什么?？伤膯栴}，也實(shí)在是太多了些，還總是在自習(xí)課上和她說話，這影響總是不好的。有好幾次，他和她在自習(xí)課上說話，都被班主任看到了?？墒?，對于劉恒文這明顯擾亂課堂秩序的舉動(dòng)，不但同學(xué)們視而不見，班主任也見而不問。她還一度希望班主任能說說他，讓他多少收斂點(diǎn)呢。

　　愛在課堂上說話的劉恒文，讓周徵言很是有些郁悶。她無語望天，怎么辦？

　　唉，還是算了。一個(gè)患著病、還是心臟病的男孩子的生存，并不容易。同他相比，至少他們是健健康康的——真不能同他較真。

　　最后，周徵言選擇了隨波逐流，不再在這個(gè)問題上糾結(jié)。

　　他喜歡和她聊天，就隨他聊好了。