年輕的時候總覺得世界就是自己的，未來也是自己的，自己將來會帶著出生下來便有的建設(shè)美好家園的使命造福全人類。嗯，年少的陸遠(yuǎn)也是這么想的。畢竟人出生就這一輩子，你不折騰折騰自己，讓自己留點東西在這世間，對得起來到這世界上所付出的努力嗎？十月懷胎，一朝分娩，母親生育我們的時候所想的一定是讓自己的孩子無憂無慮的生活在這個社會里。但是社會是殘酷的，父母用自己的前半生努力營造一個溫馨的不受社會大染缸浸染的家園，后半生還在想著如何幫助在社會里浸染著的孩子們。

　　有時候想想，父母在撫養(yǎng)我們的時候不也是一個孩子，對于孩子教育屬于摸著石頭過河。而且在師范學(xué)院畢業(yè)的陸遠(yuǎn)深刻的了解著一件事，那便是想要教育孩子，做一名教師，最主要的是溝通。有時候并不是你想給別人講什么，別人就會聽什么。你只有將他人帶入，讓他人自發(fā)的覺得你說的對，你的教育才算是初入門徑，想要更進(jìn)一步，口才和思路也是很重要的。這就是為什么越是名氣大的老師，他的課堂越是生動活潑。沒人有喜歡死板的道理。

　　不想了，越是畢業(yè)關(guān)頭，陸遠(yuǎn)越是想的多。這個世界上永遠(yuǎn)是思想家多，實干家少，光說不做，這社會怎么能前進(jìn)。目送老師離開教室，看著窗外明媚的陽光，陸遠(yuǎn)離開了教室，當(dāng)然離開前，拉著劉瑤的手一起離開。

　　長遠(yuǎn)來說，找工作的事情很重要，但是就目前而言，畢業(yè)答辯才是重中之重。五月份的答辯距離現(xiàn)在還有三個月。校招在大四一開學(xué)就開始不斷的舉辦，今天只是開胃菜。往后每周都會有一兩場學(xué)校組織的校園招聘。就業(yè)指導(dǎo)老師也是很辛苦，到處聯(lián)系這公司單位，希望能給自己學(xué)校的學(xué)生給與更多更好的機(jī)會。

　　此時的陸遠(yuǎn)，不想去想自己的未來了，既然英語掛了一門，怎么說也不能畢業(yè)論文也掛，畢業(yè)之后的麻煩事越少越好，真的是一步慢步步慢。畢業(yè)論文該怎么寫。陸遠(yuǎn)還沒有一個好的想法，只能看看書，找一些靈感。還記得大一剛進(jìn)來，主抓教學(xué)的副院長的第一堂課，這估計是陸遠(yuǎn)印象最深的一節(jié)課。也是陸遠(yuǎn)快速了解歷史學(xué)的第一堂課。老師一進(jìn)來看了一下周圍的情況，臺下坐著二十多名學(xué)生。老師先問了一句：“你們有誰是想上歷史學(xué)的，喜歡歷史這門專業(yè)的？”臺下零零散散的舉著四五個手。老師點了點頭：“比上一屆的多一點啊，看來其他同學(xué)都是調(diào)劑到這個專業(yè)的了？”臺下的學(xué)生有氣無力的嗯著。

　　老師又問道：“有誰可以給我講一下你們之前都報的什么專業(yè)？怎么就到歷史學(xué)了？”李乾坤最先說：“我第一年考的時候，考的就是這所大學(xué)，不過當(dāng)我我想去法學(xué)院，但是給我調(diào)劑到學(xué)前教育了，我就有復(fù)讀了一年，今年本來想著去政管來著，結(jié)果調(diào)劑到了歷史學(xué)，不過歷史我也比較感興趣，就不復(fù)讀了?！逼渌瑢W(xué)看李乾坤打了一個樣，都七嘴八舌的說起了自己為什么到這個專業(yè)的過程。老師在上面看著臺下亂哄哄的也不做阻止，細(xì)細(xì)的聽著臺下的學(xué)生對于被調(diào)劑的抱怨。過了一會，臺下的學(xué)生們都安靜了下來。老師這才笑著做了一個小總結(jié)：“聽你們說了很多調(diào)劑的原因，也聽到了很多對于本專業(yè)的抱怨，但是這都是正常的，任何人對于不了解的事物都會抱著恐懼的心態(tài)看待它，但是當(dāng)了解之后看，便會用平常心態(tài)看待?！?p>　　老師打開了ppt：“你們所了解的歷史學(xué)可能來自于父母，老師，周圍人的描述，并不是一個歷史人所描述的，歷史的厚重在于學(xué)會了它。既可以了解過去的事，也可以通過過去的事聊反省自己。讓自己成為一個更好的自己。歷史學(xué)學(xué)的不單單是歷史，更要學(xué)會的是歷史思維。其實每行每業(yè)都是如出一轍的。剛高中畢業(yè)的你們，自己的人生觀、世界觀、價值觀還沒有成型，而你們的大學(xué)生活中的一方面，便是塑造你們的三觀，而每個職業(yè)的三觀都有些許的不同，這也是每個專業(yè)的亮點。我們專業(yè)最對講述的便是歷史學(xué)，用歷史的眼光看待現(xiàn)在，用發(fā)展的眼光看待未來。”

　　臺下的學(xué)生們聽完老師這段講述，都瞪大了雙眼，豎起耳朵，拿起筆開始了記錄。老師看臺下學(xué)生的動作，便知道開了一個好頭，然后ppt刷的一下展開了將近幾百本書名。書太多，根本看不清。點了下一頁，出現(xiàn)了小目錄，每個小目錄里面有十本書，點開第一本書，老師開始講述這本書的意義。

　　接下來一上午，都是講書，各種書。每個對于歷史學(xué)研究做出貢獻(xiàn)的人的書，各種朝代的史書，詳細(xì)的說了版本不同的書內(nèi)容也有所差距，需要看的都是經(jīng)典的版本。臨下課的時候。老師說，這一百多本書，你們要是大學(xué)四年能全部讀完，你們的論文自然也就知道怎么寫了。

　　當(dāng)時班會課上班主任讓制定大學(xué)四年的計劃，然后交上來，等大四在回首，看看自己是否完成了大一定下的目標(biāo)，有不少同學(xué)在上面寫下了要讀完院長安排的所有的書，然后到了現(xiàn)在，很多人都早已不提書的事了。心照不宣的在圖書館翻著當(dāng)初院長安排好的那一百多本書，希望能從中找到一個小靈感，然后找自己的輔導(dǎo)老師拓展拓展，寫出一篇能過的去的論文就萬事大吉了。

　　此時的陸遠(yuǎn)和劉瑤在圖書館靜靜的翻看著自己挑選的書，希望能從中或許靈感。地方志要去圖書館六樓去借，并且只能在六樓看，于是陸遠(yuǎn)拉著劉瑤到了六樓。劉瑤想看的書在一樓，但是屬于可以借走的。陸遠(yuǎn)毫不客氣的將劉瑤想看的書借到自己校園卡里，然后放到六樓，去借自己的地方志，找了個位置，便和劉瑤一起看了起來。

　　陸遠(yuǎn)翻看著地方志，想從地方志上找到突破口，腦海中不斷的盤算著，當(dāng)時選題的時候，有個老師曾提過一嘴，說是蟲災(zāi)的歷史很少有人寫，陸遠(yuǎn)覺的，這一點可以好好的利用一下，既然少有人寫，那么豈不是意味著如果他寫了一個偏僻的時代的一個偏僻的地方的一場蟲災(zāi)發(fā)生的開始與結(jié)尾，并聯(lián)合古今，豈不是不清楚這方面的老師也不知道怎么評價，然后就給過了？

　　陸遠(yuǎn)為自己的機(jī)智點贊。覺得這對于畢業(yè)論文來說，那可算是真的完美。