第十章 可能性B 絕望性:XX治療藥
“天才”一詞的解釋雖不唯一,但總共也就那么幾種。有天賦也好,高智商也罷,大家心里都有數(shù)。
對(duì)才能的迅速學(xué)習(xí)掌握,哪怕不能成為世界的“超高校級(jí)的希望”,作為天才個(gè)人的“希望”也完全足夠了。
因果顛倒,結(jié)果反過(guò)來(lái)影響了原因。作為結(jié)果得到的“希望”確實(shí)成為了天才的希望。
一開(kāi)始是這樣的。
……
……
“——虛擬現(xiàn)實(shí)?”預(yù)言家滿(mǎn)臉的難以置信,“你……在說(shuō)什么?。俊?p> “很多小說(shuō)漫畫(huà)不都有的題材嘛,主角在虛擬世界中生活冒險(xiǎn)。并不是新鮮的話題了?!?p> “不,可是,你說(shuō)我們……”
“大概就是這樣,詳細(xì)的我也說(shuō)不清楚?!?p> “……我實(shí)話實(shí)說(shuō)?!鳖A(yù)言家道。
“什么?”天才把下巴擱在欄桿上。
“你這樣說(shuō)話說(shuō)一半太讓人難受了。”預(yù)言家把“欠揍”兩字硬生生憋回了肚子里。
天才豎起食指,晃了晃:“憑你我之間的信任關(guān)系,我說(shuō)這么多已經(jīng)是‘友情大放送’了。我不可能把所知的全部說(shuō)出來(lái)吧?!?p> “……有道理,那就聊點(diǎn)別的吧?!鳖A(yù)言家轉(zhuǎn)身,背靠陽(yáng)臺(tái)的欄桿。
陽(yáng)臺(tái)實(shí)在是一個(gè)適合聊天的地方。盡管聊天的內(nèi)容并不總讓人感到愉快。
“你這是把‘不甘心’寫(xiě)在臉上了啊?!碧觳懦秳?dòng)嘴角。
“一方面是不死心,另一方面也是不解……我對(duì)你,對(duì)‘超高校級(jí)的天才’一直有些不解。趁此機(jī)會(huì)問(wèn)清楚好了。”
“問(wèn)吧?!?p> 天才這么輕易地同意了,反而讓預(yù)言家一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。
“我本以為你會(huì)說(shuō)‘要我回答也可以,那你先告訴我你的才能的細(xì)節(jié)’之類(lèi)的話……”
“你想聊你的才能我也沒(méi)意見(jiàn)。”天才道。
“免了,那我開(kāi)始提問(wèn)了?!鳖A(yù)言家清了清嗓子,“我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)你為什么沒(méi)有掌握預(yù)言家的才能。你說(shuō)就算是天才,也需要學(xué)習(xí)。所以你之前沒(méi)學(xué)習(xí)過(guò)預(yù)言家的才能嗎?”
“對(duì)?!A(yù)言’不是常規(guī)的才能,自然不容易接觸到。”
“那‘幸運(yùn)’呢?‘超高校級(jí)的天才’能否掌握‘幸運(yùn)’這種才能?”
“且慢,不聽(tīng),告辭?!?p> “停停停,我理解了?!鳖A(yù)言家苦笑,“不過(guò)既然是天才的話,你就沒(méi)有想過(guò)一口氣學(xué)光所有的才能嗎?”
“你開(kāi)腦洞的方向很奇怪啊?!?p> “是嗎?我覺(jué)得還好……你沒(méi)這么想過(guò)嗎?”
“這個(gè)世界上各種行業(yè)各種細(xì)分,其實(shí)一個(gè)人是學(xué)不過(guò)來(lái)的?!碧觳诺纳裆苷J(rèn)真。
“……”
“還有什么想問(wèn)的嗎?”
“……說(shuō)實(shí)話,想不出來(lái)。”預(yù)言家嘆了口氣,“我本以為我可以一下子甩出一連串犀利的問(wèn)題的……”
“好咧,那么談話結(jié)束?!碧觳排牧讼聶跅U,然后伸了個(gè)懶腰。
“等等,你剛剛不是說(shuō)對(duì)演繹部的才能有眉目了嗎。所以演繹部的才能是怎么回事?”預(yù)言家用語(yǔ)言攔下了天才。
“——哇,你這話題也找得太生硬了吧。就有這么不死心嗎?”
“對(duì)?!?p> “算了,那我就再跟你聊聊好了。關(guān)于演繹部的‘真相’……演繹部應(yīng)該是沒(méi)有才能的。”
“……什么?”
“很棒的展開(kāi)吧?如果這個(gè)揭秘是在學(xué)級(jí)裁判場(chǎng)之類(lèi)的地方,演出效果一定不錯(cuò)。可惜現(xiàn)在是兩個(gè)餓著肚子的人在有一搭沒(méi)一搭地閑聊。”
“確實(shí)算‘有一搭沒(méi)一搭’。你今天的發(fā)言全都有讓人一臉懵逼的傾向?!鳖A(yù)言家把視線轉(zhuǎn)向天花板。
天花板漆黑一片。應(yīng)該是有燈的,不過(guò)天才并沒(méi)有打開(kāi)它。
“你這不是挺淡定的嘛。”天才無(wú)力地微笑。
“裝的?!?p> “扯淡?!?p> “……”
宴會(huì)廳里傳來(lái)哐哐當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇簦恢拦兰夷懿荒艹晒ι系饺龑印?p> “我解釋一下?!碧觳诺?,“演繹部是具有演繹方面的才能的。不過(guò)那只是普通人的程度,離‘超高校級(jí)’還差的遠(yuǎn)?!?p> “原來(lái)是這個(gè)意思啊,那我覺(jué)得沒(méi)有什么太大關(guān)系?!?p> “怎么可能沒(méi)有關(guān)系。雖然收藏家也是走了后門(mén)才被評(píng)為‘超高校級(jí)”的,但收藏家確實(shí)具有才能。而演繹部不論怎么看都只是個(gè)普通人?!?p> “……收藏家走了后門(mén)?”預(yù)言家的注意點(diǎn)有些微偏移。
“他沒(méi)跟你說(shuō)過(guò)嗎?”
“完全沒(méi)有?!鳖A(yù)言家道,“你怎么會(huì)了解到這些的?動(dòng)機(jī)是什么?為了學(xué)習(xí)大家的才能?”
“或許吧。不過(guò)你不在意演繹部的事情嗎?”
“……說(shuō)實(shí)話不怎么在意。至少完全不如‘虛擬現(xiàn)實(shí)’讓人在意?!?p> “談話到此為止。我不能信任你,現(xiàn)在仍是這樣?!碧觳耪?。
“……那我這回也識(shí)趣點(diǎn)好了。下次再聊?!鳖A(yù)言家擺手,還算果斷地離開(kāi)了陽(yáng)臺(tái)。
天才嘆氣,又趴回了陽(yáng)臺(tái)的欄桿上。
……
……
以那種“希望”為動(dòng)力,天才拼命地學(xué)習(xí),不斷地掌握新的才能。
這世上行業(yè)太多,不可能全部學(xué)到——這是實(shí)話。
不過(guò)當(dāng)時(shí)的天才沒(méi)有想到這個(gè),也懶得考慮這個(gè)。畢竟天才幾乎每天都在學(xué)習(xí)新的才能。
而這“希望”也就這么輕易地變?yōu)榱恕敖^望”。
并非意識(shí)到自己學(xué)不完這世上所有的才能,而是意識(shí)到了自己無(wú)法真正掌握哪怕一種才能。
超高校級(jí)的天才,在快速學(xué)習(xí)的同時(shí),也在快速的遺忘。
這就是“超高校級(jí)的天才”的真相。
外界也曾把天才當(dāng)做過(guò)“超高校級(jí)的希望”來(lái)看待。在知道了天才的遺忘之后,不受控地將巨大的失望反饋給了天才。
——于是天才成為了絕望的一員……不,當(dāng)然不是這樣的故事。
盡管痛苦,但天才反省了自己的過(guò)去。認(rèn)為自己不該把希望寄托于此,自我實(shí)現(xiàn)還有很多種途徑。于是他將這“希望”與“絕望”一同拋棄,成為了單純的“超高校級(jí)的天才”。
——既然遺忘是既定事實(shí),那么就這樣好了。天才就是天才,反正也沒(méi)被評(píng)為什么“希望”,而且“天才”也是不俗的才能,這樣就夠了。
天才是這么想的。
實(shí)際上當(dāng)然不夠。
天才拋棄了“希望”,但并沒(méi)有、也并不能確立新的自我實(shí)現(xiàn)途徑。無(wú)論選取各種自我實(shí)現(xiàn)方式,終究會(huì)歸于“學(xué)習(xí)”,并且“遺忘”。他仍往返于“學(xué)習(xí)”與“遺忘”之間。
往返于“肯定”與“否定”之間。
處于這微妙的平衡下,天才也適應(yīng)了這種平衡。
這種平衡與“超高校級(jí)的天才”融為一體,成為了天才的特質(zhì)。成為了天才的一部分。
如上所述,這種平衡參與構(gòu)建了天才的自我。如果平衡崩潰,天才本人也會(huì)隨之崩潰。
而它已經(jīng)崩潰了。