“老師，這應(yīng)該不是您全部的實(shí)力吧？如果連我都戰(zhàn)勝不了的話，可當(dāng)不了青學(xué)的顧問?！睉?yīng)該來到接發(fā)位的乾貞治忽然站直身體對(duì)范重道。

　　范重意外的看向乾貞治，這小子竟然來挑釁自己了。

　　不是說好球場(chǎng)禮儀的么，這要是正式比賽光是一句話就夠讓裁判發(fā)出警告了。

　　正式比賽中多次警告可是能夠被直接判負(fù)的，如果是職業(yè)比賽還有機(jī)會(huì)收到額外的停賽罰單。

　　所以一開始比賽后范重就沒有說話的習(xí)慣，他的毒舌屬性也不得不被封印了起來。

　　可是他有點(diǎn)忘了，這里可不是什么正式比賽??！

　　“是啊我的確藏了點(diǎn)實(shí)力，可就這點(diǎn)力量乾同學(xué)你好像就已經(jīng)受不了啊?！狈吨匦呛堑匾膊患敝l(fā)球了。

　　你有D級(jí)技能你了不起。

　　職業(yè)級(jí)的能力，范重也的確沒什么好辦法破解。

　　可其他呢？

　　敢不敢比比看誰正手更強(qiáng)？

　　敢不敢??？

　　“范重老師請(qǐng)不用留手，我想知道老師您真正的實(shí)力。”乾貞治說著又?jǐn)[好了接發(fā)球的姿勢(shì)，似乎停下來只是為了讓范重打的更認(rèn)真一些。

　　豈可修，真是個(gè)麻煩的對(duì)手。

　　“你可別后悔啊，輸了不準(zhǔn)回家哭鼻子?！狈吨?fù)u了搖頭，討厭的小家伙。

　　還真正的實(shí)力，大叔我就讓你好好見識(shí)一下什么叫做年齡大的優(yōu)勢(shì)！

　　裝腔作勢(shì)不頂用，范重只能用拳頭……不對(duì)，是球拍說話了。

　　拋起！揮拍！

　　發(fā)球的動(dòng)作雖沒有乾貞治流暢，卻已經(jīng)有些職業(yè)的味道。

　　最少速度和一發(fā)進(jìn)球率是達(dá)標(biāo)了，就是威力上不足以占到優(yōu)勢(shì)，他的優(yōu)勢(shì)在第二拍的正手上，發(fā)球只是幫他壓制住對(duì)手，讓他可以打出正手就足夠了。

　　一發(fā)順利！

　　范重光憑手感就知道這一球一發(fā)有進(jìn)，速度和角度也還不錯(cuò)。

　　正當(dāng)他準(zhǔn)備繼續(xù)用正手壓制時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁！

　　乾貞治什么時(shí)候退到那么后面去了？

　　他的站位是什么時(shí)候調(diào)整的？

　　范重愣了一下，又馬上強(qiáng)行回過神來，匆忙的用正手打回了乾貞治發(fā)力打回的接發(fā)，再一次觀察起對(duì)手的站位。

　　靠后了！

　　是更靠后了！

　　范重原本是用正手把乾貞治壓在底線外，逼迫他和自己打底線對(duì)攻，可是乾貞治此時(shí)卻主動(dòng)退到了底線外，而且竟然比自己退的更深的位置。

　　更深的位置，更多的準(zhǔn)備時(shí)間！

　　“這小子可真精明，這么快就想到了解決方法。”

　　范重意識(shí)到乾貞治的打算，哪怕現(xiàn)在還是對(duì)手，他也忍不住在心里夸了一句。

　　他的發(fā)球速度和角度都很普通，正因?yàn)榭闯隽诉@點(diǎn)乾貞治才能向后撤上一步。

　　這一步給了乾貞治更多的時(shí)間，而些微的差別就讓他能把范重的發(fā)球優(yōu)勢(shì)化解掉大半。

　　本身就缺乏絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，又被借勢(shì)化解。

　　乾貞治第一次在范重的發(fā)球局中抓住了先機(jī)，一拍接一拍，范重還在勉強(qiáng)用正手回?fù)糁?p>　　可無論是怎么打，似乎自己正手的回?fù)艚嵌仍缇捅徊轮?，乾貞治總是先一步范重抵達(dá)他發(fā)力的位置上。

　　一個(gè)勉強(qiáng)發(fā)力，一個(gè)蓄勢(shì)待發(fā)，兩者之間的力量和技術(shù)差被瞬間被抹平了！

　　乾貞治終于拿出自己的絕招了，他剛才的發(fā)言可不是開玩笑的。

　　這就是數(shù)據(jù)網(wǎng)球！

　　當(dāng)所有的數(shù)據(jù)匯聚在乾貞治的大腦后解出的最優(yōu)答案！

　　打的你難受，哪怕面對(duì)實(shí)力高于自己的對(duì)手。

　　范重現(xiàn)在就很難受，而且他的打法幾乎封印了自己的反手，這等于給自己捆上了枷鎖，面對(duì)乾貞治料敵先機(jī)的進(jìn)攻，只能是挨打的局面。

　　場(chǎng)邊的學(xué)生們大都看愣了，并不是每個(gè)人都能看出場(chǎng)上局勢(shì)發(fā)生了什么變化。

　　為什么原本能壓著乾學(xué)長打的新顧問，此時(shí)竟然似乎變成了任人欺負(fù)的孩子？

　　場(chǎng)邊的眾人都已經(jīng)沸騰了，乾貞治此時(shí)似乎成了青學(xué)的替身，打敗范重這個(gè)外來的入侵者。

　　真有這么簡(jiǎn)單？

　　乾再次提前落位，完美的提前落位再次給他這一拍確立了優(yōu)勢(shì)。

　　可也只有在球場(chǎng)上的乾貞治才知道，這個(gè)提前優(yōu)勢(shì)是怎么來的。

　　“正手擊球概率100%，他為什么還是不使用反手？”乾貞治看向范重，哪怕被壓制的狀態(tài)，對(duì)手依舊堅(jiān)持用正手回球。

　　這似乎不是在打球，而是把反手給封禁了。

　　他第一次和范重打球，而且才打了第一局，想要靠數(shù)據(jù)計(jì)算出范重的擊球線路和習(xí)慣，還需要更多的對(duì)拍和時(shí)間。

　　但因?yàn)榉吨夭挥梅词謸羟?，卻讓他在第二個(gè)發(fā)球局就找到了破發(fā)的機(jī)會(huì)。

　　可是為什么不用反手呢？

　　是因?yàn)橛袀?，還是在故意讓球？

　　又或者是其他原因？

　　范重每一次接球都要強(qiáng)行閃出正手位，如果用反手擊球，范重完全可以用反手打出更合理的回?fù)簟?p>　　不至于像現(xiàn)在這樣完全被壓制在角落，場(chǎng)上看似占到優(yōu)勢(shì)的乾貞治其實(shí)只是場(chǎng)面上好看。

　　哪怕被重重限制，可是范重依舊能打的有來有往就是最好的佐證。

　　范重的確比乾貞治要強(qiáng)，身體素質(zhì)和技術(shù)上的全面壓制。

　　場(chǎng)上已經(jīng)不知打了十幾拍，原本還在數(shù)著的眾人也最終選擇放棄，范重這邊似乎也漸漸找到了更穩(wěn)定的擊球節(jié)奏。

　　乾貞治的壓迫竟然只在一球，就被范重給適應(yīng)了。

　　“0:15”

　　回球下網(wǎng)，范重有些懊惱地看了看自己的站位，從底線右側(cè)跑到最左側(cè)強(qiáng)打正手，還是太勉強(qiáng)了。

　　換到過去他這樣的球可能連嘗試的可能性都沒有，但在主神修復(fù)身體后，他的身體協(xié)調(diào)性以及速度，讓他逐漸有了更強(qiáng)的信心。

　　能夠打出來！

　　那就去打！

　　范重逐漸有些明白了那些網(wǎng)球高手們的心理，看似風(fēng)險(xiǎn)極高的回球，實(shí)際上只是一種對(duì)自身能力信心的體現(xiàn)。

　　過去范重一直秉持著刻苦訓(xùn)練的態(tài)度，對(duì)體校教練的教導(dǎo)也嚴(yán)格遵守。

　　但參加了有職業(yè)級(jí)選手參加的比賽后，他卻發(fā)現(xiàn)自己堅(jiān)守的那些，似乎已經(jīng)成了自己前進(jìn)的阻礙。

　　無論換了多少家俱樂部，范重依舊沒能剝離那層束縛。

　　直到莫名其妙進(jìn)入了這個(gè)無限網(wǎng)球的世界，主神的出現(xiàn)然他有了脫胎換骨的感覺。

　　身體上的傷病沒有了，身體更輕便靈活，連普通的擊球都感到和過去不同。

　　主神的數(shù)據(jù)只是數(shù)據(jù)，范重找到了以往不曾有過的感覺。

　　范重之前沒有找到一個(gè)能讓自己發(fā)揮實(shí)力的對(duì)手，遇到乾貞治后也害怕對(duì)手的特技有些縮手縮腳。

　　可當(dāng)他被壓制后，他卻心理開始逐漸平靜了下來。

　　一球，二球，三球！

　　每一拍他都打的更順暢，哪怕在壓制，這又何嘗不是他刻意為之。

　　封印反手，并沒有。

　　范重只是覺得，他可以用正手贏下比賽！

　　“15:15”

　　范重看著打平的比分笑了，乾貞治的實(shí)力的確不錯(cuò)，他的特技也讓自己有些擔(dān)心。

　　但那又如何，他范重一直打的都是自己的網(wǎng)球。

　　父母想要讓他去當(dāng)體育老師。

　　教練勸他畢業(yè)后放棄成為職業(yè)球員。

　　俱樂部的同事冷嘲熱諷。

　　他不都堅(jiān)持下來了，當(dāng)他來到主神的無限網(wǎng)球世界后，就更沒有放棄的理由了。

　　打贏了才能繼續(xù)，輸了就輸?shù)羧俊?p>　　范重精氣神上的變化不是別人能夠知道的，但是范重技術(shù)上的變化，卻是在一旁觀戰(zhàn)的眾人都能看到的。

　　正手，還是正手。

　　乾貞治用退到后場(chǎng)接發(fā)，然后料敵先機(jī)的進(jìn)攻一開始的確把范重壓制了。

　　可范重卻硬生生把那一個(gè)又一個(gè)球給追了回來！

　　好快的速度！

　　好迅捷的反應(yīng)！

　　好精準(zhǔn)的預(yù)判！

　　范重又一次展露出三項(xiàng)，職業(yè)級(jí)選手的素質(zhì)。

　　接近職業(yè)級(jí)水準(zhǔn)的場(chǎng)上移動(dòng)速度和預(yù)判能力，職業(yè)級(jí)水準(zhǔn)的反應(yīng)速度。

　　你料敵先機(jī)？

　　沒關(guān)系！

　　我只要比你更快到擊球點(diǎn)就行了！

　　再加上職業(yè)級(jí)的正手！

　　乾貞治給他的壓迫根本沒有產(chǎn)生太大的影響，他天生神經(jīng)粗大，有壓力反而讓他產(chǎn)生了動(dòng)力。

　　“乾同學(xué)，你還有沒有招數(shù)了？要是沒有的話，這場(chǎng)比賽你可看不到我真正的實(shí)力哦？”范重反手空揮了下拍子笑著道。

　　讓你一只手也一樣能贏！

　　范重在場(chǎng)上都快囂張的沒邊了。

　　老師？

　　抱歉我只是個(gè)被主神硬塞進(jìn)來的臨時(shí)工，范重不在裝模做樣的做個(gè)好老師，在球場(chǎng)上他就徹底地做自己。

　　乾貞治提了提眼鏡，嘴角露出了一絲別人不宜笑容。

　　場(chǎng)邊手冢國光依舊抱著手，不過目光已經(jīng)從賽場(chǎng)上飄向了其他青學(xué)正選和還在跑著圈的越前龍馬身上。

　　至于其他人，有給乾貞治加油的，也有瞇著眼手癢想要自己上場(chǎng)的，還有扭頭離開球場(chǎng)獨(dú)自去練球的。

　　似乎比賽已經(jīng)結(jié)束了一樣。

　　范重舉拍繼續(xù)發(fā)球，他的身體已經(jīng)真正進(jìn)入了比賽狀態(tài)，既然不想用反手，那爺我就不用了！

　　乾貞治緊鎖眉頭，他和范重的比賽中也找到了自己的弱點(diǎn)。

　　一旦脫離了數(shù)據(jù)支持，范重異常的不可預(yù)測(cè)舉動(dòng)成為他比賽中的魔障。

　　“靠我還逼不出新顧問的實(shí)力，果然是個(gè)神秘的男人?！鼻懼蜗朊靼缀螅J(rèn)真地投入了比賽，和強(qiáng)手對(duì)決也是一種磨練。

　　畢竟不是每一個(gè)對(duì)手都會(huì)給你有機(jī)會(huì)去觀察計(jì)算的。