初三三班是李澤帶的第一個班，因為是畢業(yè)班而且也不算是什么重點班級所以課程安排的比較少一點，一個星期只有一節(jié)課。這也是吳清逸故意安排的，怕李澤第一次當老師工作太多會有疏漏，所以開學之后好幾天李澤才第一次正式的上課了。
周四上午第三節(jié)，三班班長曹斌帶著班里的同學在操場集合，準備上體育課。
李澤雙手插兜，溜溜達達的走了過去。主要也是因為緊張不知道把手放哪才好：“咳咳，我是你們的體育老師，姓李，以后你們可以叫我李老師。接下來我點名你們喊‘到’我認一認人?！?p> 李澤說話的時候下面已經(jīng)開始竊竊私語起來。
“這就是那個天天來大jeep上班的老師？”
“就是他，還挺帥?！?p> “聽說家里還有錢呢，以前我見他開奧迪來過?！?p> “我還見過他開寶馬?！?p> “噓，別說了，看過來了?！?p> 李澤又清了清嗓子：“同學們安靜，開始點名了。高升?！?p> “到?！?p> “王玲玲?！?p> “到?！?p> “吳雅麗。”
“到?！?p> “豐加成?！?p> “到?！?p> “趙小軍?！?p> “到。”
…………
“衛(wèi)關山?！?p> “到?！?p> 這個孩子的名字有些特別，李澤順著聲音看了過去。是一個瘦瘦高高的男孩，皮膚有些黝黑，但很清秀。穿著和周圍人格格不入的軍綠色棉襖，腳上一雙解放鞋，很單薄，可能是凍的有些發(fā)木，不停的幅度很小的跺著腳。
等點完名，李澤把名冊放到一邊：“好了，第一天認識大家，以后還請大家配合我的工作。我也是從學生過來的，我知道你們想要什么，想做什么。我這個人呢不喜歡麻煩，所以，只要在不給我找麻煩的前提下，我的課給你們足夠的自由，也算是給你們緩解一下緊張的學習氣氛?，F(xiàn)在由班長帶頭，繞操場跑兩圈然后解散自由活動。”
李澤說完話之后，下面一陣歡呼聲，隨后班長曹斌帶頭，眾人按隊形跟上開始跑圈。
李澤也在后面陪跑，畢竟學武不是光靠技巧就可以了，體力耐力和爆發(fā)力也要經(jīng)常鍛煉，跑步就是鍛煉體力和耐力最有效的方法。
“老師我們來比一比？”趙小軍第一次看到有老師會和學生一起跑步，玩心大起，而且他本來也是校運動隊的，自認體力應該不輸李澤。
“光比賽不好玩，來點賭注？”這趙小軍一看就是刺頭，對于這樣的人李澤可是知道該怎么對付，只要你一次把他收拾老實了，以后他都不敢作妖，現(xiàn)在就是個機會。
“賭什么你說吧?！壁w小軍倒是痛快，這些還在學校的孩子一般都比較單純，不會太復雜，所以也沒想著這是李澤的算計。
“我輸了，以后我的課你隨便玩，兩圈都不用跑，你要輸了就給我當體育委員，以后上課你給我?guī)ь^訓練怎么樣？敢不敢？”俗話說請將不如激將，李澤一說完趙小軍果然上鉤。
“一言為定?！壁w小軍痛快的答應下來。
其他同學也不跑了，都圍成一圈看李澤和趙小軍打賭。
“怎么比你說吧，我都行?！崩顫苫顒恿艘幌率帜_，繼續(xù)將著趙小軍的軍。
“你是大人，要比就得比我擅長的，一千米長跑比不比?！壁w小軍雖然沒心眼但是他也不傻，體育隊里他是練長跑的，當然得拿出長項來比。
“好，曹斌你做裁判，操場一圈是四百米，兩圈半就是一千，我們先去對面準備，這里就當終點了?！崩顫珊皝聿鼙?，讓他站在終點，然后帶著其他人去了對面準備比賽。
“各就位?！?p> “預備。”
“跑?！?p> 隨著同學一聲令下，李澤和趙小軍像一支離弦的箭一樣竄了出去。
等到了二百米的時候，趙小軍開始降速，迅速奔跑起來，看著前面還在發(fā)力的李澤冷笑著，心想，看你還能撐多久。長跑拼的是耐力，前半圈沖刺是為了打擊對手，中間慢跑恢復體力，在最后一圈發(fā)力趕超，這才是長跑制勝的秘訣。
到第一圈跑完李澤已經(jīng)領先趙小軍半圈多了，而且速度還不減慢。這下趙小軍慌了，李澤仿佛并沒有消耗多少，還在用同樣的速度沖刺著，這樣下去自己不光會輸，還會輸?shù)暮茈y看的。想到這，趙小軍也不再留存體力，發(fā)力狂追。
李澤本來就想給他一個下馬威，怎么可能讓他追上，速度非但沒減反而也提了速。這半圈對于趙小軍來說就像是無法逾越的鴻溝，任他使出渾身解數(shù)也無法拉近半米。
就這樣，李澤以領先半圈的優(yōu)勢率先沖線。趙小軍咬著牙，也跑到了終點，隨后躺在操場的草坪上大口大口的喘著粗氣。
“輸了吧？以后當體育委員可要盡心盡責知道嗎?！崩顫稍谒稍诘厣线€沒恢復的時候去了趟操場邊上的器械室，從里面倒了兩杯熱水出來，自己喝了一杯，另一杯遞給了趙小軍。
初中的小男生別的沒有，這一腔血勇還是在的，輸了就是輸了，愿賭服輸：“好，以后我老老實實上課，帶著同學們訓練?！?p> “行，你現(xiàn)在帶著他們把剛才沒跑完的一圈跑完吧?！崩顫啥酥吡?，只留下趙小軍一臉絕望。
等趙小軍帶著同學跑完了一圈之后，這才喘著粗氣跑了過來：“李老師，都跑完了是不是可以解散自由活動了？”
李澤點了點頭：“嗯，可以了，下課之前來這里集合點名。”
眾人都歡呼著離開，還幾個男生跑了過來：“老師，借下籃球?！?p> “自己去拿吧。”李澤把鑰匙扔給了趙小軍。
等他們拿著籃球離開，操場上只有衛(wèi)關山一個人孤零零的往教室的方向走去。
李澤知道這個孩子可能有些自卑，而且自己也不知道他的具體情況，所以也沒貿(mào)然上去找他談話。只是等所有人都離開之后，開始在校園里巡視，以防這些學生出什么意外。
女生大部分都跑到了食堂去買小零食，而男生也都圍在籃球場和乒乓球臺子上，當然也有一些小姑娘在圍觀。
“真好啊，這年輕的無憂無慮的感覺?！崩顫筛袊@著。
閑逛的時候正好碰上了三班班主任齊國麗，她也是來看看學生，畢竟李澤是個新來的老師她也不太放心。
“齊老師來看學生？”李澤熱情的上前打招呼。
齊國麗是個年近五十，看上去有些微胖，總是一臉嚴肅不太好相處的樣子，學生人送外號，滅絕。
“嗯，來看看，這幫孩子不好管，你剛來不熟悉，我怕出亂子。”齊國麗也沒拐彎抹角直接有什么話都說了出來。她人也就是這樣，教了一輩子書，只會教書育人，也不通人情世故，學不來圓滑處世那套。
李澤倒是從盧雅青那里聽過這個人的脾氣，也沒在意：“您來的正好，我想和你打聽一下衛(wèi)關山這孩子。”
“怎么？他惹事了嗎？這孩子啊，不好管。他不是正常路子進來的，如果他要沒犯什么大事就算了吧?！饼R國麗說著搖了搖頭，仿佛并不想管這個孩子。那個樣子和當年李澤的班主任每次提到他的時候，態(tài)度一樣，輕視、不屑、任他隨波逐流。
李澤被齊國麗的態(tài)度刺痛了內(nèi)心，心里也有了火氣：“你的意思是不管這個孩子了？你就是這么當老師，當班主任的？”
齊國麗被李澤一通搶白，也不知道為什么剛才還好好的李澤，怎么突然就火了：“我怎么管？那么多孩子都要學習，就他不學，他還是上級領導施壓硬塞進來的，也沒個家長能看著，家里就他奶奶在家?guī)?，還管不了他。我能怎么辦，精力都放在他身上別的孩子還要不要進步了。”
“行，你不管我管。就是你們這樣不負責任的老師，才會讓那些本來可以成才的孩子一步步陷入深淵的。”李澤把之前想和自己班主任說的話一股腦的全都懟了齊國麗，說完之后也不再管齊國麗在后面的罵聲，頭也不回地離開了。
話已經(jīng)說出去了，衛(wèi)關山這個孩子他就管定了。本來不想惹事的李澤因為齊國麗的態(tài)度，已經(jīng)下定決心要讓衛(wèi)關山改變，但是具體怎么做李澤還沒有頭緒，不妨現(xiàn)在去問問盧雅青，她是英語老師，也給三班授課的。
李澤跑到了初二年級組辦公室，正好盧雅青沒課正在改卷子，敲了敲門走了進去：“盧老師改卷子呢？”
“明知故問，你不去上課怎么跑我這里來了？”盧雅青抬起頭白了李澤一眼，然后低頭繼續(xù)改卷子。
“衛(wèi)關山這孩子你認識嗎？”李澤問道。
“知道啊，學校里沒有老師不認識他的，你問這個干嘛？他惹事了？”盧雅青放下筆，抬起頭來問道。
“你們怎么都這樣啊，他沒惹事我就不能了解了解學生？”李澤覺得盧雅青這態(tài)度也有問題，他還是沒覺得自己有點玻璃心了。
“不是，那個孩子有點特殊。我跟你仔細說說吧。”說完盧雅青拿杯子接了兩杯水：“他是單親家庭的孩子，他爸好像是個軍人，因為去執(zhí)行什么任務犧牲了。他媽媽為了掙錢養(yǎng)家只能把他丟在家里和奶奶一起生活，他來咱們學校也是他爸以前的戰(zhàn)友，現(xiàn)在是某位領導一首安排的。
你別看他在學校里沉默寡言的，在外面可是個小霸王，天天在街頭和那些小混混打架，所以你一說他我才會認為他惹事了。”
聽盧雅青說完，李澤沉默了，這孩子是英雄的兒子，更不應該受這種待遇，一定要想辦法把他拉回正路。
“我想把這個孩子拉回來，不然他在這么渾噩下去了?！崩顫砷_口對盧雅青說道。