三人沒辦法，也只好跟著去吃飯了。

　　好不容易這尊佛好相處了些，他們可不敢在太歲頭上動(dòng)土，還是老實(shí)點(diǎn)的好。

　　——

　　下午，真如周知易所說，是整理內(nèi)務(wù)。

　　全部高一同學(xué)都集合在操場，因?yàn)槿颂啾环譃槲鍓K來管教了。

　　一個(gè)教官拿著床被子站在最前面，開始給同學(xué)們展示。

　　一旁的教官就拿著個(gè)高音喇叭看著疊被子教官的步驟，開始講解，“你們看清楚了，要將被子一面折疊過來，把手在被子內(nèi)壓實(shí)。不要讓折疊處凹凸，然后取被子一端，接著條印用手捏起來……”

　　“看清楚了吧，壓不平就用椅子壓，用人壓，反正無論你用什么壓，都要給我壓平了?！?p>　　“現(xiàn)在抽一個(gè)人來嘗試一下?！苯坦倌弥咭衾葤咭暳艘蝗Φ娜耍缓髮⒛繕?biāo)定在五連，“五連出一個(gè)人來嘗試?！?p>　　一連五個(gè)排，一個(gè)班為一個(gè)排，21班便是五連一排，成了范圍之內(nèi)。

　　“報(bào)告，我們五連一排派周知易嘗試?！庇诳s自告奮勇的把他認(rèn)為優(yōu)秀的周知易給推了出去。

　　“好?！苯坦購暮竺姹С鰪埍蛔?，抖了一下，把被子攤開在空地上，讓出位置，“開始吧?！?p>　　然后又補(bǔ)了一句，“只有五分鐘時(shí)間?！?p>　　周知易走上前，壓了壓帽子，蹲下去開始有模有樣的疊了起來。

　　因?yàn)闆]有椅子等外界工具，周知易只能用手臂在上面使勁的壓了壓。

　　等折成型之后又把邊角線拉直，把直角邊線修出來，還使勁的捏了捏，讓棱角更加明顯。

　　看了看差不多了，周知易才退一步起身，打報(bào)告。

　　后面的同學(xué)看了成果后一陣驚訝，在不是專業(yè)人士的同學(xué)們眼中，周知易疊的簡直和連長疊的相差不大。

　　第一個(gè)就疊的這么好，讓后面的人都有了危機(jī)感，生怕教官再叫人上去。

　　連長繞著周知易疊的被子轉(zhuǎn)了一圈，隨后蹲下身來，細(xì)細(xì)看了起來。

　　雖然有些小細(xì)節(jié)還沒有完善好，但是這個(gè)結(jié)果讓他很是驚訝，在沒有任何協(xié)助工具的情況下，這位同學(xué)還能疊的這么好，甚至很多新兵都不如他疊的好。

　　教官立馬露出滿意的笑容，對著那被子是看了又看。

　　陳浩偉也在這時(shí)繞到他們五連來了。

　　看著放在地上的兩床被子，臉色有了一絲變化，指著那床被子，語氣不怎么好的問道：“這誰疊的被子？”

　　五連長記不清周知易的名字，于是給于俊榮遞了個(gè)眼神，于俊榮會(huì)意，雙腳一靠，行了個(gè)軍禮，“報(bào)告，五連一排周知易?！?p>　　周知易？陳浩偉細(xì)細(xì)的想了想，上午站軍姿站得非常標(biāo)準(zhǔn)的那個(gè)不就是周知易嗎，看來這個(gè)孩子各方面都很優(yōu)秀啊。

　　看著這個(gè)比自己兒子還小幾歲的男孩，陳浩偉看他的眼神都變得柔和起來。

　　“很好，疊的很標(biāo)準(zhǔn)?！闭f完，默默地退到一旁去了。

　　五連長看了看時(shí)間，覺著差不多了，就揚(yáng)聲喊道：“所以人回宿舍整理內(nèi)務(wù)，一個(gè)小時(shí)后檢查?！?p>　　大家一聽只有一個(gè)小時(shí)，趕忙往宿舍跑。

　　“周知易留一下。”陳浩偉對著人群喊了聲。

　　剛走兩步的周知易又走了回來。