千語(yǔ)看到戒指閃著光起初以為是在進(jìn)行太陽(yáng)能充電，撫摸戒指后，戒指此時(shí)突然彈出彈窗。彈窗上面寫(xiě)著：“檢測(cè)到前方物體異常，請(qǐng)及時(shí)檢查治療”。

　　“前方？”，前方不就是千語(yǔ)家的地里，里面現(xiàn)在站著的兩個(gè)人一個(gè)養(yǎng)父，一個(gè)小剛?！安粫?huì)是他們有什么問(wèn)題吧”，千語(yǔ)心里想著，緊接著操作戒指對(duì)養(yǎng)父和小剛依次進(jìn)行掃描檢查。

　　奇怪的是，分別檢查完小剛和養(yǎng)父后，系統(tǒng)沒(méi)有像剛才那樣進(jìn)行提醒，這就表明他們兩個(gè)人不是剛才彈窗里面提醒的“物體”。

　　等等，彈窗為什么用得是“物體”，人的話直接說(shuō)“人體”就行了，難道系統(tǒng)說(shuō)的不是“人”，不是人那又會(huì)是什么？這個(gè)系統(tǒng)難道不是只能檢測(cè)人嗎？

　　帶著猜想，千語(yǔ)再次撫摸戒指點(diǎn)開(kāi)系統(tǒng)，這次她選擇“檢查”，系統(tǒng)提示“請(qǐng)選擇掃描對(duì)象”后，千語(yǔ)把左手指出現(xiàn)的虛線箭頭指向了一個(gè)地方。

　　一分鐘之后，系統(tǒng)出現(xiàn)彈窗提醒：“上方是土地的構(gòu)造圖，其中有陰影的地方；下方寫(xiě)著土地出現(xiàn)缺磷發(fā)僵現(xiàn)象，病株生長(zhǎng)遲緩，分蘗發(fā)生遲或不分蘗，株型簇立，葉色灰綠或暗綠，葉鞘長(zhǎng)，葉片相對(duì)變短。請(qǐng)及時(shí)進(jìn)行治療”。

　　原來(lái)千語(yǔ)剛才箭頭指向的地方正是他們家的“土地”，沒(méi)想到一試即中，還真的不是“人”，而是“土地”這種物體。這個(gè)系統(tǒng)能檢測(cè)的并不單單只有人，還有其他的東西。

　　千語(yǔ)像發(fā)現(xiàn)新大陸般，繼續(xù)對(duì)戒指進(jìn)行操作。檢查結(jié)果出來(lái)后，千語(yǔ)點(diǎn)擊“下一步”，這時(shí)虛擬屏幕上先前的“①清洗消毒”、“②包扎”、“③理療”這幾個(gè)選項(xiàng)變暗不能點(diǎn)擊，原先“④更多”的選項(xiàng)由暗變亮，并改變成“④方案”，后面接著再是不能點(diǎn)擊的“更多”。

　　既然現(xiàn)在能點(diǎn)擊的只有“④方案”一個(gè)選項(xiàng)，千語(yǔ)索性就點(diǎn)擊了它。下一秒，屏幕上面出現(xiàn)一長(zhǎng)串的字：“缺磷發(fā)僵主要措施有：增施和巧施磷肥，用磷肥作面肥或用石灰作基肥。對(duì)已發(fā)生的僵苗田，要及時(shí)排水露田，提高土溫，改善土壤通氣條件，促進(jìn)根系對(duì)磷的吸收”。

　　點(diǎn)擊完成系統(tǒng)后，千語(yǔ)往他們家的地里看了看，剛才看看不出，現(xiàn)在被系統(tǒng)這一診斷，發(fā)覺(jué)他們家的水稻感覺(jué)是比其他地里的要矮、作物的顏色要暗淡一些。

　　“這可不行，這是他們家明年的收入來(lái)源呀?！保дZ(yǔ)心里想著。接著馬上對(duì)著田里的養(yǎng)父說(shuō)：“爸，你覺(jué)不覺(jué)得我們家種的東西好像沒(méi)有其他家的長(zhǎng)的好看呀?！?p>　　養(yǎng)父停下手里的活兒，拿起掛在脖子上面的毛巾擦擦額頭上的汗說(shuō)道：“我也看出來(lái)了，旁邊的李伯說(shuō)可能是這幾天陽(yáng)光還不太好，等過(guò)些時(shí)陽(yáng)光好了它應(yīng)該就不會(huì)這樣了?！?，說(shuō)完養(yǎng)父就走到了千語(yǔ)的旁邊。

　　千語(yǔ)拿出水遞給養(yǎng)父，繼續(xù)說(shuō)道：“爸，我們學(xué)校學(xué)生物課的時(shí)候好像學(xué)過(guò)這種現(xiàn)象，它除了增加陽(yáng)光外，好像還是缺少磷肥，要不之后你施肥的時(shí)候多加點(diǎn)磷肥?！保靶?，你也學(xué)過(guò)，是吧？”，說(shuō)完還不忘把小剛拉上。

　　小剛頓了一下，看見(jiàn)千語(yǔ)在對(duì)他做眼色，機(jī)械的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　“好咧，你們都是學(xué)過(guò)的，聽(tīng)你們的準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)，明天我就試試，今天幸好把你們帶出來(lái)了?！保B(yǎng)父張海是無(wú)條件相信自己倆孩子的，雖然他們沒(méi)怎么種過(guò)莊稼，但是他們有知識(shí)學(xué)過(guò)呀，況且自己的孩子自己不相信誰(shuí)相信。

　　中午回家吃飯后，養(yǎng)父就沒(méi)讓他們倆再去地里了，說(shuō)是下午的太陽(yáng)比較毒，讓他們自己休息休息就行了。千語(yǔ)看下午有時(shí)間，就開(kāi)始“試驗(yàn)東西”了。