此時(shí)和葉爾康一樣，來(lái)自北平的劉覺(jué)民也在路上。

　　他是北洋大學(xué)的學(xué)生，華北淪陷后，他以為學(xué)校解散了，直到不久前才得知學(xué)校已經(jīng)西遷，并在城固建立西北聯(lián)合大學(xué)復(fù)校。他先是逃離北平，然后抵達(dá)天津，想進(jìn)入英法租界?？蛇@個(gè)時(shí)候租界已不容留學(xué)生，有一批學(xué)生遭敵人逮捕，數(shù)日后僅釋放十余人，其余人員下落不明。劉覺(jué)民僥幸逃過(guò)此劫，與幾個(gè)學(xué)生躲開(kāi)敵人的監(jiān)視，準(zhǔn)備奔逃山東，再由水路經(jīng)青島登岸向內(nèi)地逃亡。然，日軍沿途設(shè)卡檢查，凡留平頭、穿西服、穿藍(lán)色大褂，模樣像學(xué)生的，都被加以某種名目予以逮捕。

　　逃亡中，劉覺(jué)民和那幾個(gè)相伴的學(xué)生失散，等了幾天無(wú)果，他只身一人取道南方，沿途所遇艱險(xiǎn)想想都令人膽顫心驚，隨時(shí)都有被殺戳的風(fēng)險(xiǎn)。

　　在六朝古都南京，他結(jié)識(shí)了師范學(xué)院的學(xué)生江薇。從她的敘述中得知，淞滬會(huì)戰(zhàn)中，她所在的學(xué)校連續(xù)四次遭敵機(jī)轟炸，有一塊彈片不幸擊中她的腿部。無(wú)奈，學(xué)校西遷重慶，她無(wú)法隨行，只好留在鄉(xiāng)下老家養(yǎng)傷。一年過(guò)去，她時(shí)刻都想著返校，但千里迢迢的家人實(shí)在難以放心?？山比ヒ庖讯?，她背著家人偷偷收拾好了簡(jiǎn)單的隨身物品，離開(kāi)家鄉(xiāng)，輾轉(zhuǎn)去往武漢。就在船上，她與劉覺(jué)民不期相遇，兩人聊得頗為投機(jī)。

　　得知江薇要轉(zhuǎn)道前往重慶，劉覺(jué)民鼓動(dòng)說(shuō)：“不如這樣，你干脆跟我一起去漢中好了。”

　　江薇感覺(jué)奇怪：“我又不是和你一所學(xué)校，干么要跟你去?！?p>　　劉覺(jué)民說(shuō)：“西北聯(lián)大接納其他院校的大學(xué)生，你是讀師范的，北師大也遷過(guò)去了，那可是中國(guó)第一所師范大學(xué)，名校啊，難道你不向往？”

　　不僅僅是一種向往讓江薇動(dòng)了心，更有劉覺(jué)民的細(xì)心呵護(hù)讓她產(chǎn)生了依戀。在武漢停留幾日，休整后他們準(zhǔn)備了干糧啟程了。在出發(fā)前，他們察看了地圖，以為有個(gè)十天左右就能到達(dá)，誰(shuí)知，一路走來(lái)，不是搭乘鄉(xiāng)民的馬車(chē)，就是徒步而行，近乎走了快一個(gè)月。雖說(shuō)路途艱難，但江薇沒(méi)有說(shuō)半個(gè)“苦”字，更沒(méi)有丁點(diǎn)埋怨，至多說(shuō)句“真累啊，咋還不到呢，莫不是要到天邊了？”劉覺(jué)民心里過(guò)意不去，畢竟是他鼓動(dòng)她來(lái)的?！皝?lái)吧，我背你?！苯币膊豢蜌?，“好啊，就等這句話了?！迸涝谒谋成?，江薇感受到的不是腿腳可以輕松了，更重要的是把心交給這樣的男人，沒(méi)有看錯(cuò)。

　　幸福并不容易，總是讓人尋覓；甜蜜并不簡(jiǎn)單，總是讓心著迷。在月光如水的夜晚，她與他相偎在一起，山野的寧?kù)o與月色的婆娑，那般令人陶醉。夜的風(fēng)輕輕淡淡地拂過(guò)，臉頰依舊發(fā)燙，既然愛(ài)上了就一往無(wú)前，不再回頭。河水流淌著天上的月影，靜靜柔柔，天空是那樣悠藍(lán)深遠(yuǎn)，近乎透明，稀稀散散的星光隱隱約約在悠藍(lán)的夜空中閃爍。江薇在想，不管將來(lái)怎樣，這樣的夜，我曾經(jīng)擁有過(guò)。

　　在兩河口，他們與葉爾康三個(gè)遇到了一起。

　　“天哪，你們真可是感天動(dòng)地呀，居然那么遠(yuǎn)都會(huì)跋山涉水走過(guò)來(lái)?！?p>　　“也許這就是愛(ài)情的力量吧！”

　　好在前面剩下的路不多了，江薇疲憊的臉上堆滿(mǎn)了舒心的笑。

　　幾天后，他們結(jié)伴到達(dá)了城固縣。到了這里，劉覺(jué)民得知，由于路途阻隔而延期不能入學(xué)或失學(xué)的學(xué)生不計(jì)其數(shù)。幸好，我來(lái)了，他這樣感嘆。

　　漢水邊，聚集了大批說(shuō)話帶著京腔的師生，不管他們歷經(jīng)怎樣的艱險(xiǎn)，冒著被日軍搜捕的危險(xiǎn)，還是在山東龍口或青島上岸，繞一個(gè)大彎，再奔赴西北求學(xué)，那是對(duì)知識(shí)的渴望與敬畏。這一段西遷史在抗戰(zhàn)勝利后，被刊刻于石碑上：北雍學(xué)者，右學(xué)諸生，痛夫蕃衛(wèi)之失，恥與非類(lèi)為伍；或驅(qū)車(chē)崄路，或徒步荒原，或褰裳涉水，或策杖攀崖，餐風(fēng)宿露，戴月披星，載饑載渴，載馳載奔，以蒞止于陜西之城固。喘息未定，父老來(lái)集，勞之以酒食，慰之以語(yǔ)言，蔭之以宇舍。于是弦歌不復(fù)輟響，絳帳于焉重開(kāi)，問(wèn)學(xué)之士，聞風(fēng)而至，咸以志道，據(jù)德、依仁、游藝、相與期勉，彬彬乎一時(shí)稱(chēng)盛！

　　在那北依秦嶺南麓，南屏巴山北坡，中納漢江平川之地，葉爾康有幸成了地質(zhì)學(xué)者薛曄的學(xué)生。得天獨(dú)厚的秦嶺造山帶成了地質(zhì)學(xué)子們難得的天然實(shí)驗(yàn)室，千峰萬(wàn)嶺是他們認(rèn)識(shí)自然的好課堂。薛先生告誡學(xué)生們，“既然選擇了地質(zhì)與礦冶專(zhuān)業(yè)，我們就要甘于忍受寂寞，不但要有放逐山水的仙風(fēng)道骨，還要有羈旅天涯的萬(wàn)般豪情。牧羊人把孤獨(dú)交給了遼闊的草原，探礦者就要把情懷留給群山。我們是跋涉者，我們的志向在遠(yuǎn)方。遠(yuǎn)方不一定有音樂(lè)和詩(shī)行，但遠(yuǎn)方有篝火，還會(huì)有地平線和寄情于心靈的牧歌?！?p>　　聽(tīng)著先生這些語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨，在室外草棚下上課的葉爾康眼望層巒疊翠的遠(yuǎn)山，他突發(fā)奇想，等將來(lái)有一天自己死了，就職業(yè)而言，可以把薛先生的話簡(jiǎn)單概括成一個(gè)短句，變成墓志銘：這里躺著一名孤獨(dú)的追夢(mèng)者。

　　不知這是不是讖語(yǔ)，多年后當(dāng)葉爾康魂歸荒原的時(shí)候，怕是連他自己都早已忘記了課堂上的突發(fā)奇想，更不要說(shuō)有人把這個(gè)墓志銘刻在他的墳頭了。

　　城固是西漢著名外交活動(dòng)家博望侯張騫的故里。他是邁向中國(guó)西部探險(xiǎn)第一人，更是通往西亞絲綢之路的開(kāi)通者。城固位于漢中盆地中部，縣域地形呈南北長(zhǎng)、東西窄。依據(jù)地形特點(diǎn)，自然形成三部分：北部為秦嶺山區(qū)，中部為漢江平川區(qū)，南部為巴山淺山區(qū)。

　　設(shè)在二十里開(kāi)外的鄉(xiāng)野之地——古路壩的工學(xué)院，各方面條件都非常艱苦，教授們多是住簡(jiǎn)陋的校舍或租住在當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民家中，學(xué)生則住在竹片泥巴墻的草屋里，睡雙層大鋪，夜間透過(guò)瓦片間隙可見(jiàn)星月，遇到下雨時(shí)，師生們上課、吃飯、甚至睡覺(jué)都得撐著雨傘。教室不夠用，學(xué)院在當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的幫助下用蘆葦搭建了許多涼棚，算是能安下課桌了。許多從淪陷區(qū)流亡來(lái)的學(xué)生，沒(méi)有衣服被褥，政府為這些學(xué)生每人發(fā)給棉大衣一件、制服一套，伙食每個(gè)月給戰(zhàn)區(qū)學(xué)生代金法幣六元，分三次發(fā)放，每十天發(fā)兩元。學(xué)校缺少必要的教學(xué)設(shè)備，經(jīng)費(fèi)也極端困難，沒(méi)有圖書(shū)館，更沒(méi)有體育場(chǎng)，一切都處于一種戰(zhàn)時(shí)流亡的教育狀態(tài)。

　　別看在小小的古路壩，多年后被有文化的人與成都華西壩、重慶SPB并稱(chēng)為抗戰(zhàn)時(shí)期培養(yǎng)科學(xué)種子的著名三壩，在中國(guó)文化教育史上留下了光輝的一頁(yè)。

　　城固閉塞，交通通訊極端落后，看不到報(bào)紙，外面的消息只能從陳舊的收音機(jī)里聽(tīng)到前方戰(zhàn)況，學(xué)生們用大紙書(shū)寫(xiě)出來(lái)，貼在墻上供大家閱讀。在城固縣城尚且如此，地處鄉(xiāng)野之地的工學(xué)院的境況就更糟糕了。這里沒(méi)有電燈，夜晚的古路壩漆黑如墨，學(xué)生們坐在山坡上看星星。有人遙望，哪顆星星屬于我？也有人發(fā)問(wèn)，遠(yuǎn)方有詩(shī)和音樂(lè)嗎？

　　沉靜中，不知是誰(shuí)吟誦起了校歌，繼而所有的人對(duì)著山野齊聲合頌：

　　并序連黃，卅載燕都迥。聯(lián)輝合耀，文化開(kāi)秦隴。漢江千里源蟠冢，天山萬(wàn)仞自卑隆。文理導(dǎo)愚蒙;政法倡忠勇;師資樹(shù)人表;實(shí)業(yè)拯民窮;健體名醫(yī)弱者雄。勤樸公誠(chéng)校訓(xùn)崇。華夏聲威，神州文物，原從西北，化被南東。努力發(fā)揚(yáng)我四千年國(guó)族之雄風(fēng)。

　　有人哭了，面對(duì)破碎的山河，心也碎了。有人情緒激昂地奮臂高呼：到前線去，到硝煙彌漫的炮火當(dāng)中去！驅(qū)除倭寇，光復(fù)我中華大好河山！

　　有人站出來(lái)講話，“同學(xué)們，不要悲傷，戰(zhàn)爭(zhēng)不相信眼淚。正如校歌中倡導(dǎo)的‘努力發(fā)揚(yáng)我四千年國(guó)族之雄風(fēng)’，我等學(xué)子應(yīng)如何救國(guó)，這是我們應(yīng)當(dāng)思考的問(wèn)題?！闭f(shuō)話的人是劉覺(jué)民，來(lái)自北平，是地質(zhì)地理系二年級(jí)的學(xué)生。他說(shuō)：“我們可以過(guò)流離奔波的生活，可我們的民族精神不能丟，我們的士氣更要因敵人的炮火變得愈發(fā)剛毅?！彼瑢W(xué)們，進(jìn)一步說(shuō)道，“我們從舒適的平津來(lái)到偏僻的鄉(xiāng)野之地，難免思想上有波動(dòng)，但我們是戰(zhàn)亂時(shí)期的學(xué)子，理應(yīng)要有自己的使命感，責(zé)任感。在這國(guó)破山河碎的今天，身為時(shí)代學(xué)子，我們?cè)摵煤盟剂苛??！?p>　　“是啊，大敵當(dāng)前，山河被蹂躪，百姓遭涂炭，要戰(zhàn)勝日本侵略者，還應(yīng)努力學(xué)習(xí)民族文化遺產(chǎn)和科學(xué)知識(shí)，才能根本改變落后挨打、任人欺凌的地位?！毖淌诓恢裁磿r(shí)候出現(xiàn)了，他接過(guò)劉覺(jué)民的話進(jìn)一步說(shuō)道：“同學(xué)們，我們身為中國(guó)人理應(yīng)有一腔愛(ài)國(guó)熱情。但我們不一定非得拿起槍桿到前線去殺敵才是救國(guó)，在后方研究科學(xué)增強(qiáng)抗戰(zhàn)的力量，也一樣是救國(guó)。”他頓了頓，掃視一眼凝神傾聽(tīng)的學(xué)生繼續(xù)說(shuō)道，“眼下我們很艱難，有的同學(xué)連飯都吃不飽，有的學(xué)生只能靠貸金勉強(qiáng)維持生活，也有個(gè)別學(xué)生被迫休學(xué)。雖說(shuō)教師的生活比學(xué)生要好一些，但他們的工資是按‘抗戰(zhàn)期間薪俸七折’的規(guī)定發(fā)放，許多從東北華北一帶流亡過(guò)來(lái)的教師，由于多數(shù)拖家?guī)Э冢顡?dān)子并不輕松，有些老師只好課余兼職做其他一些力所能及的工作，來(lái)維持生計(jì)。盡管如此，但我們?cè)谘u強(qiáng)國(guó)、學(xué)成報(bào)國(guó)的意念激勵(lì)下，唯有遵循老師嚴(yán)格施教、學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的原則，這才是我們師生們的使命，因?yàn)樵趪?guó)難面前，我們別無(wú)選擇！”

　　這個(gè)星光璀璨的夜晚，在薛教授的一席說(shuō)教下，學(xué)生們心情很沉重，握緊拳頭互相鼓勵(lì)。

　　這時(shí)許教授從人群邊上走過(guò)來(lái)，他用春秋時(shí)期吳越爭(zhēng)霸的故事激勵(lì)青年學(xué)子們，“越王勾踐忍十年屈辱終復(fù)國(guó)，核心就是信心、計(jì)劃、能苦、持久，這就是‘勾踐精神’。而今東夷扇毒，猾亂華夏，我們抗擊倭寇也是如此。越王勾踐棲于會(huì)稽之上，乃號(hào)令于三軍曰，凡我父兄昆弟及國(guó)子姓，有能助寡人謀而退吳者，吾與之共知越國(guó)之政。當(dāng)下我等須放下黨派之爭(zhēng)，驅(qū)逐敵寇，還我河山，讓日月重復(fù)光。”

　　許先生是工學(xué)院特地請(qǐng)來(lái)為學(xué)工科的學(xué)生們進(jìn)行法理講座的，其目的就是為了開(kāi)闊學(xué)子們的視線，同時(shí)用他的哲學(xué)思想結(jié)合當(dāng)下時(shí)局激發(fā)學(xué)生們的愛(ài)國(guó)熱情，從而發(fā)奮努力學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。開(kāi)學(xué)幾日來(lái)，學(xué)生們一見(jiàn)面的話題就是，“聽(tīng)許教授的課了嗎？”“許教授講得太好了?！薄霸S教授講的話讓我覺(jué)得自己從昏睡中醒了！”

　　此刻，在教授們的理性說(shuō)教下，站在星空下的學(xué)生們沒(méi)有喊口號(hào)，選擇默默離開(kāi)，回到教室，“談?dòng)钪嬷?，則極深而研幾；論文辭之奧窔，則發(fā)微而抉隱?！?p>　　許先生倡導(dǎo)的“同仇敵愾”是好的，但同學(xué)們沒(méi)想到，當(dāng)局并沒(méi)有以“勾踐精神”對(duì)待博學(xué)宏才的許先生，之后不久，反而以其他理由解聘了他的法商學(xué)院院長(zhǎng)的職務(wù)，讓他嘗膽臥薪?？蓪W(xué)生們將他喻為進(jìn)步與自由的燈塔，使暗夜海上行駛的船舶得到指引，不致被吞沒(méi)于風(fēng)濤。

　　夜安靜了，微風(fēng)拂動(dòng)，高遠(yuǎn)的蒼穹一片璀璨，仰或有流星閃耀劃過(guò)，墜入黑漆漆的大山背后。間或傳來(lái)幾聲狗的吠叫，還有嬰兒的啼哭。

　　不遠(yuǎn)處，教室燭光閃爍，古路壩的夜晚燈火點(diǎn)點(diǎn)。