不論在什么時候，每個孩子都會或多或少的遇到問題，由于社會閱歷的匱乏導(dǎo)致自己是無法正確擺脫心理困境的，作為家長又不都是諸葛亮轉(zhuǎn)世可以運(yùn)籌帷幄，只能逢山修路、遇水搭橋的陪伴和幫助孩子一起面對這段人生中的挫折。當(dāng)我們以為孩子能自我調(diào)整，或者依靠學(xué)校老師來修復(fù)，只管自己的生活事業(yè)而不聞不問的話，那么遲早會遭受到重磅一擊。仔細(xì)想一想，連老人扶不扶都要細(xì)細(xì)思量的現(xiàn)在，孩子是你的，沒有血緣關(guān)系的憑什么一直去關(guān)心你的孩子？

　　小升初是有驚無險的度過了，我是看著學(xué)費(fèi)通知單無奈，娃是穿著新校服開懷，每個學(xué)期投下去的錢相對公辦要高9倍，但是今后收成怎樣還是個未知數(shù)，讓我的心如何不惶惶？

　　孩子興奮的入學(xué)情緒沒持續(xù)多久就給了她一個看清現(xiàn)實的機(jī)會。摸底考的分?jǐn)?shù)一出來，連我們看的都不敢相信，原本以為小學(xué)時候的優(yōu)秀，一廂情愿的相信她還可以的肥皂泡瞬間爆的一地沫沫，從來沒有過的分?jǐn)?shù)就這么擺在你的面前，至少90以上的各科成績轉(zhuǎn)眼變成了六七十分，三門主科總分相比小學(xué)最后一次期末總分?jǐn)嘌率降纳倭?0分，按年級占比的大致比例排在年級200名開外。晚飯后，我暫時是找了個什么理由安慰了下孩子的心情，因為考試那一天有點感冒發(fā)燒吧？這個理由孩子信了，我自己卻不信。這份卷子又是看不到的，所以也不知道如何分析孩子哪里的不足。孩子趴在旁邊的書桌認(rèn)真的寫著作業(yè)，我則坐在電腦桌前思考原由。隨手打開QQ來緩解下煩躁的心情，看著學(xué)習(xí)群里的家長們正對于各個學(xué)校情況和學(xué)習(xí)也炸開了鍋。

　　有的說，雖然看不到分?jǐn)?shù)和具體排名，但是學(xué)校根據(jù)孩子成績的高低來排學(xué)號。有的說，一定得提前學(xué)，不然第一次就給你打擊。還有的說，學(xué)校摸底就會來個下馬威，讓孩子知道以后的路不好走，畢竟小學(xué)知識靠聰明，中學(xué)知識要思維?！娬f紛紜

　　我將這些信息理性的往我孩子身上套，最終的結(jié)論就是沒有提前學(xué)，沒有很好的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)習(xí)慣等等，凡是因為小學(xué)沒有糾正和發(fā)現(xiàn)的問題一股腦兒都在初中突顯了出來，不僅是孩子的，更重要的是家長的。就像公司管理要素中闡述的一樣，優(yōu)秀的公司是沒有問題員工的，只是缺了一個優(yōu)秀的管理者。

　　成績出來了，孩子也知道跟其他小學(xué)的同學(xué)差距，曾經(jīng)的優(yōu)越感已經(jīng)蕩然無存，我也看得出在旁邊默默做作業(yè)的孩子心中的失落，等她寫完，我心中也有了方案，站起身來走到她身旁，拍了拍她的肩膀，她警覺的顫抖了一下，自小到大我從沒有打過她，哪怕做錯了，我也只是一板臉一拍桌子她就嚇得哭了，不知是不是聯(lián)想到有些班級同學(xué)被家長暴揍的場景，所以才有此反應(yīng)。我盡量揚(yáng)起了我的嘴角，放低聲音顯得和藹些，這次的考試說明了什么問題？是不是太想當(dāng)然以為不難的??？

　　她點了點頭，是的，我還以為很簡單的，沒想到大都不會做，只能靠蒙。

　　我說，同樣是小學(xué)出來的，為什么人家會做得出呢？你說別的孩子比你聰明，不可能吧，你是我女兒，你笨不笨我從小都看出來了，所以這個理由是不成立的。咱們多想幾個為什么估計就能找出問題的關(guān)鍵了，來吧，你說說看，還有什么可能。

　　慢慢地孩子放下了緊張，把她思考的，猜測的，瞎蒙的，零零總總說了一大堆，然后我給她一個個理性的反問來排除掉，最終得出了我們想要的答案，就是人家提前在學(xué)，而且學(xué)的很牢固，能夠靈活運(yùn)用學(xué)到的知識。

　　曾經(jīng)一直作為班長的她也不肯落人身后，況且暑假來家訪的這位年輕的班主任崔老師還準(zhǔn)備先臨時讓她做班長，等學(xué)期結(jié)束再重新由班級同學(xué)選拔。說到這位崔老師，書香門第，長輩也是做老師的，一見面就感覺帶著那股老師特有的氣質(zhì)，為人談吐兼具了北方人的直爽、年輕人的干勁和對教育事業(yè)的熱情，剛開始還為學(xué)校安排一位科學(xué)科目的老師做班主任而詫異，后來才從孩子的課堂筆記上發(fā)現(xiàn)前期的科學(xué)涵蓋了化學(xué)、生物、物理、衛(wèi)生常識等等各科的知識，也讓我正確認(rèn)識到了初中科學(xué)的含金量。

　　言歸正傳，既然找到了孩子認(rèn)同的問題點，那么我們就要一起想解決和提高的方法，我就建議是不是也要課外培訓(xùn)了，畢竟拿市區(qū)的小學(xué)就在學(xué)基口，做中考題的激進(jìn)方式不好比，至少我們也要具備初中該有的學(xué)習(xí)計劃了，哪怕將來進(jìn)二中一中。

　　從目前上海各個區(qū)的中考生以及一本率高一點的高中學(xué)校比率來看，松江是競爭最慘烈的。在以分?jǐn)?shù)論錄取名額的教育制度下，你按部就班的走，別人早就已經(jīng)領(lǐng)跑了幾圈了，到時脫了鞋也跟不上，這樣只會導(dǎo)致孩子自暴自棄而厭學(xué)。而那些藝術(shù)特長、綜合評價是留給有關(guān)系有背景的家庭的，并不適合還為學(xué)費(fèi)而辛勞奔波的家庭。為了讓孩子不至于太落后，只能再省吃儉用點去進(jìn)行補(bǔ)差。

　　進(jìn)入高中名校的孩子都具備有自發(fā)學(xué)習(xí)和研究知識的鉆研精神，再配合家長足夠的經(jīng)濟(jì)支撐以及開闊的眼界，來引導(dǎo)指正才會有常人仰望的制高點，而作為家長的我卻沒有這種高瞻遠(yuǎn)矚的能力，孩子也是在溫室長大的花朵，想要一步登天是何其困難，只能一點一點的撕開保溫層，讓她不會一下子被風(fēng)刮倒，被雨淋衰。所以說不是孩子進(jìn)了名校才有了大的格局，而是說家長有了大格局才使得孩子進(jìn)了名校。

　　靜下心來想想，感覺現(xiàn)在的社會存在著這樣一種狀態(tài)，那群先富起來的會把孩子當(dāng)做窮人來養(yǎng)，讓他們體會民間的疾苦和大眾的需求，學(xué)習(xí)各方面的知識來為今后制定政策以及管理公司打基礎(chǔ)。而坊間俗語那種苦了家長也不能苦了孩子的人群，或許是長期受壓下來的不自信感認(rèn)為不能讓孩子被別人看不起的原因，而當(dāng)做富二代養(yǎng)，最終養(yǎng)成了高不成低不就。導(dǎo)致將來還是那群當(dāng)做窮孩子養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)管理著當(dāng)富二代養(yǎng)的。所以趁著現(xiàn)在還以分?jǐn)?shù)論的轉(zhuǎn)制期間，趁著現(xiàn)在孩子還剛發(fā)芽，就需要家長用理性去培育，用智慧去灌溉。

　　有時候看著松江學(xué)習(xí)群聊天的內(nèi)容，就好像看到了這樣一個畫面。一群考入?yún)^(qū)外的名校，并且有反哺心的孩子家長來到井口苦口婆心的勸說著井底的人，出來啊，外面的天空藍(lán)，外面的地寬廣，孩子在外面發(fā)展更好。有些人心動了，帶著娃出去了，有些人找出各種理由留在了井里，互相爭奪著僅剩不多的資源。

　　接著開始每周培訓(xùn)課也步入了軌道，通過跟一些家長的交流，以及個人保守的性格，選擇了在松江的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。當(dāng)然在長期輕松學(xué)習(xí)的環(huán)境下，也不能一下把課程安排的太緊湊，讓孩子沒有休息和消化知識的時間，所以先報了數(shù)學(xué)和英語學(xué)起來再看，經(jīng)過一段時間的努力，效果也逐漸的體現(xiàn)了出來，孩子的成績和年級占比率也像股票牛市一樣，一路上揚(yáng)到了七年級上學(xué)期末為止一直都還未超過的最高點。