第三十章 天才培育員
打進(jìn)世界波的威爾迪格向著角球區(qū)跑去,他張開(kāi)著雙臂,跑到角旗桿,就是打了一通拳。
而他身后的隊(duì)友也隨后跟了上來(lái),他們跟陷入瘋狂的莫克姆球迷們一同慶祝著這個(gè)進(jìn)球。
莫克姆的慶祝時(shí)間。
而與此同時(shí)的,對(duì)于這一粒開(kāi)場(chǎng)一分鐘都沒(méi)到,就被進(jìn)球的一方來(lái)說(shuō),這一結(jié)果顯然是很難受的。
南安聯(lián)的主帥坐在替補(bǔ)席的板凳上,手抓著胡子,看著前方的姿勢(shì)一動(dòng)不動(dòng)。
這還怎么踢?
在杯賽,選擇防守反擊的球隊(duì)最害怕的就是球隊(duì)的防守出現(xiàn)問(wèn)題,被對(duì)手在很快的時(shí)間里,就抓住機(jī)會(huì)并且取得進(jìn)球。
這兩樣,現(xiàn)在南安聯(lián)都占了。
但是漢克作為南安聯(lián)的主教練不可能不做表示的,
他從座位上起來(lái),來(lái)到場(chǎng)邊,沖著他的弟子們喊話著。
“振作起來(lái)!集中注意力!”
現(xiàn)在才剛剛開(kāi)場(chǎng)沒(méi)多久,時(shí)間還有著,漢克知道球隊(duì)現(xiàn)在應(yīng)該先將防守給做好,而不是馬上投入到進(jìn)攻當(dāng)中。
但是有的時(shí)候,比賽已經(jīng)開(kāi)始之后,主教練對(duì)于比賽的臨場(chǎng)調(diào)整和掌控可不一定就能夠馬上的被得到執(zhí)行,尤其是在低級(jí)別的聯(lián)賽當(dāng)中,你無(wú)法要求球員們能夠保持戰(zhàn)術(shù)性。
而現(xiàn)在,南安聯(lián)就恰恰是這樣,漢克在場(chǎng)邊讓弟子們沉著冷靜,先布局防守,而球員們?cè)趫?chǎng)上的想法,并不是全部都跟漢克達(dá)成一致。
在重新開(kāi)球之后,南安聯(lián)的幾名前場(chǎng)球員很顯然想要發(fā)動(dòng)一次進(jìn)攻,找著機(jī)會(huì),想要達(dá)成像之前對(duì)陣莫克姆的那樣,一次進(jìn)攻之后,運(yùn)氣好起來(lái),神仙球給扳平比分,但是后場(chǎng)的球員們并不這么想,他們聽(tīng)著主教練的話,陣線整體并沒(méi)有靠前壓上。
“他們前后場(chǎng)脫節(jié)了!”
就在場(chǎng)邊看著的華格怎么可能不會(huì)觀察到這一幕。
這是個(gè)好機(jī)會(huì)!
不會(huì)錯(cuò)過(guò)觀察到的這一情況的華格沖著靠近邊線區(qū)的退防的安德招了招手,
在安德湊過(guò)來(lái)之后,安德的旁邊并沒(méi)有布防過(guò)來(lái)的南安聯(lián)球員,所以華格可以放心的向安德伸出左手,做了一個(gè)三的手勢(shì)之后,同時(shí)華格將右手向著南安聯(lián)的半場(chǎng)方向前推。
安德知道華格是什么意思。
之前的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。
三,三號(hào)戰(zhàn)術(shù),也被華格稱為三板斧。
前壓,那就是之前戰(zhàn)術(shù)怎么安排的,就按著戰(zhàn)術(shù)上的怎么來(lái)進(jìn)攻。
趁對(duì)手現(xiàn)在這看得出來(lái)的戰(zhàn)術(shù)混亂,繼續(xù)進(jìn)攻。
三板斧繼續(xù)揮!
而果然,就在華格的戰(zhàn)術(shù)由安德交代給其他的球員們之后,莫克姆的這些球員們當(dāng)然知道該如何去做了。
防線保持的很好,三條線成整體擠壓著南安聯(lián)的進(jìn)攻空間。
而在這一段時(shí)間,雖然南安聯(lián)的進(jìn)攻組織透到了莫克姆的禁區(qū)里了,但是嚴(yán)密的防守總是又讓進(jìn)攻出去。
我可以給你控球傳導(dǎo)組織進(jìn)攻,但是,也就是在禁區(qū)這里到此為止了。
華格的戰(zhàn)術(shù)偏好上,從不迷戀控球,控球只是需要傳導(dǎo)組織進(jìn)攻的一種進(jìn)攻手段。
那種看起來(lái)很漂亮,一腳傳球來(lái)回傳導(dǎo),最后幾十腳球?qū)⑶騻鬟M(jìn)球門的美麗足球,的確不錯(cuò),但是要求太高了。
但是能夠更加簡(jiǎn)單有效,并且打出致命一擊的犀利殺招,在華格看來(lái),更加實(shí)用的才是最好的。
如若不然,
EA系統(tǒng)給華格的主教練模式的先期技能效應(yīng)評(píng)測(cè)里,也就不會(huì)給華格一個(gè)快速反擊的技能效應(yīng)了。
而莫克姆這樣的防守,也自然是會(huì)被南安聯(lián)的主帥漢克看在眼里,而且也急在心里。
“你們搞什么呢?!”
南安聯(lián)的這一度的進(jìn)攻看上去頗為好看,但是也只是好看,連一次有效的射門機(jī)會(huì)都還沒(méi)有創(chuàng)造出來(lái)的那種,對(duì)于莫克姆的球門威脅可以說(shuō)是零!
而這還不是漢克為之心急的,更主要的還是現(xiàn)在是南安聯(lián)的前后場(chǎng)現(xiàn)在在進(jìn)攻組織打的看起來(lái)不錯(cuò)的情況下,南安聯(lián)的后防線不得不往前壓,以幫助前場(chǎng)來(lái)對(duì)于萬(wàn)一出現(xiàn)的第二點(diǎn)第三點(diǎn)球進(jìn)行控制。
但是問(wèn)題在于,南安聯(lián)的這些球員,他們有什么打持久陣地戰(zhàn)圍攻的能力??!
漢克在場(chǎng)邊看著莫克姆的那進(jìn)攻線的幾名球員對(duì)于南安聯(lián)的不斷的粗暴傳中,然后被解圍破壞下,對(duì)于來(lái)球的落點(diǎn)的隨時(shí)準(zhǔn)備跑位和前插感到心顫。
漢克不可能不明白莫克姆現(xiàn)在是要做什么樣的打法了。
“對(duì)面這是要打反擊?。 ?p> 而果不其然,就在漢克準(zhǔn)備說(shuō)話要讓后防的球員做一些調(diào)整,讓球隊(duì)的整體后防線隨時(shí)準(zhǔn)備防守的命令還沒(méi)有下達(dá)。
都是一幫糙哥的南安聯(lián)的前場(chǎng)球員終于是在一連串的細(xì)膩傳切配合之后暴露了本質(zhì)。
“法克!”
南安聯(lián)的前衛(wèi)噴了噴口水,他的一腳不知所云的傳中吊到禁區(qū),然而太深了,直接就被莫克姆的隊(duì)長(zhǎng)羅切拿到手里。
但是這可還沒(méi)有結(jié)束!
華格的EA系統(tǒng)比賽進(jìn)程的技能欄中。
【快速反擊正在效應(yīng)!】
羅切大力手拋球快速拋出,有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的直接就是找到了前邊的威爾迪格。
威爾迪格腳背輕卸皮球,完美的停球!同時(shí)他快速轉(zhuǎn)身,現(xiàn)在威爾迪格直面南安聯(lián)快速退防的后防線,從進(jìn)攻轉(zhuǎn)為防守的南安聯(lián)的后腰正要向威爾迪格靠攏。
但是怎么會(huì)給你反應(yīng)調(diào)整,做好防守準(zhǔn)備的時(shí)間。
一腳斜長(zhǎng)傳,
又是找到了穿插南安聯(lián)防線空當(dāng)?shù)陌驳隆?p> 不過(guò)這次安德的身前并沒(méi)有大片空當(dāng)?shù)乜梢怨┧斑M(jìn),
但是何須如此!
安德腳背一撮。
他只需要簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的推傳中路,
因?yàn)榘⒛匪固乩室呀?jīng)在跑位了!
球快人也快!
阿姆斯特朗在最合適的時(shí)間跑到了最合適的地點(diǎn),來(lái)到禁區(qū)前沿得到皮球。
現(xiàn)在他的前邊就只有一名南安聯(lián)的后衛(wèi)在他身前貼緊著他。
而現(xiàn)在,阿姆斯特朗還可以等安德的下邊的跑位直塞,也可以回傳給威爾迪格由他在做進(jìn)攻。
但是何須如此!
腳下一個(gè)變化,一拉,做出突破的姿態(tài),南安聯(lián)的中后衛(wèi)下意識(shí)的下腳要犯規(guī),
但是一撥!
一個(gè)簡(jiǎn)單的油炸丸子晃過(guò)了南安聯(lián)的中后衛(wèi)。
過(guò)人嗎?
不!
因?yàn)槟习猜?lián)的后防線現(xiàn)在已經(jīng)補(bǔ)防到這了,沒(méi)有繼續(xù)前進(jìn)的空間。
所以阿姆斯特朗直接右腳輕輕抬起。
嘭!
大力遠(yuǎn)射!
直接奔向球門。
“不要啊……”
南安聯(lián)的門將心里吶喊著,撲向這個(gè)球。
但是,
手指差了那么一丟丟。
皮球帶著上漂直接就是鉆進(jìn)了球門的上網(wǎng),打了一個(gè)死角!
開(kāi)場(chǎng)華格為南安聯(lián)準(zhǔn)備的三板斧,現(xiàn)在才揮出兩板,
兩個(gè)世界波,兩粒進(jìn)球,2:0的比分。
南安聯(lián)的主帥漢克絕望的捂著臉,
要知道現(xiàn)在可上半場(chǎng)都沒(méi)有過(guò)半啊,這兩粒進(jìn)球,讓本來(lái)就弱的南安聯(lián)的進(jìn)攻怎么去追啊。
一首涼涼送給南安聯(lián)。
……
……
最后,全場(chǎng)比賽結(jié)束。
后邊阿姆斯特朗又打入了一粒進(jìn)球,完成梅開(kāi)二度,然后阿萊尼亞還有安德再打入一粒進(jìn)球。
英格蘭足總杯第一輪莫克姆對(duì)陣南安聯(lián),莫克姆以四粒進(jìn)球,4:0的比分拿下南安聯(lián),獲得晉級(jí)下一輪的資格。
“祝賀你,你的球隊(duì)又贏得了一場(chǎng)勝利?!?p> 賽后雙方主教練握手,南安聯(lián)的主教練漢克同華格握手的時(shí)候祝賀他。
“那只是我們今天運(yùn)氣不錯(cuò)?!比A格笑著,人家好言相告,華格總不可能說(shuō)什么落井下石的話吧。“或許再到下一次我們對(duì)陣之后,南安聯(lián)會(huì)比這場(chǎng)比賽運(yùn)氣更好一些?!?p> 華格這話確實(shí)沒(méi)說(shuō)錯(cuò),南安聯(lián)可以說(shuō)是莫克姆在這些聯(lián)賽中遇到的頗為難纏的對(duì)手了。
漢克這名主教練的執(zhí)教水平不錯(cuò),非常的務(wù)實(shí)。
“嗯…也許吧,不過(guò)可能沒(méi)有下一次了?!睗h克搖著頭,這場(chǎng)比賽輸了之后漢克在南安聯(lián)的前途就已經(jīng)沒(méi)有了,所以也沒(méi)有什么不好說(shuō)的了,“南安聯(lián)需要更好的教練帶他們脫離保級(jí)區(qū),帶他們完成升級(jí)的美夢(mèng)?!?p> “哦?那你下一步想好去哪里了嗎?”華格是難得遇上個(gè)覺(jué)得不錯(cuò)的對(duì)手的,比起執(zhí)教比賽的這些個(gè)遇到的主教練,漢克那還是其中一位印象很不錯(cuò)的了。
“沒(méi)有,或許我就這么失業(yè)了吧?!睗h克聳了聳肩,“我或許不適合足球,當(dāng)一名教練,我打算轉(zhuǎn)行了,當(dāng)一名大學(xué)體育老師也不錯(cuò)?!?p> “哦?這樣嗎?”華格看著EA系統(tǒng)給他的數(shù)據(jù)評(píng)測(cè),關(guān)于這位漢克的評(píng)測(cè),給出的倒是非常不錯(cuò)的數(shù)據(jù)。
【主教練技能特性,天才培育員(提高青訓(xùn)球員的能力成長(zhǎng)速度,同時(shí)擁有一定的挖掘天才球員的天賦能力)】
【主教練技能特性,務(wù)實(shí)(這樣的主教練適合作為俱樂(lè)部的青年主教練)】
“EA你沒(méi)有搞錯(cuò)吧??jī)蓚€(gè)技能特性,而且務(wù)實(shí)這樣的特性也能夠有?”
華格在心里吶喊著,他是沒(méi)有想到EA系統(tǒng)還有這樣的牛批功能,
但是為啥他就只有一個(gè)快速反擊的快反特性呢?
不過(guò)現(xiàn)在都是其次,重點(diǎn)是,如何將這位數(shù)據(jù)評(píng)測(cè)中相當(dāng)可以的漢克給收入麾下。
“那么能請(qǐng)問(wèn)漢克教練,你對(duì)于中國(guó)怎么看的呢?”
華格笑呵呵的看著漢克,
是很真誠(chéng)的那種笑。
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天地?zé)o窮極
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