知識(shí)可以灌輸，而智慧只能啟迪。

　　用一句話來(lái)形容就是：知其然，也要知其所以然。

　　關(guān)于教育這一塊，老師和學(xué)生需要有互動(dòng)，這所謂的互動(dòng)，并不是所謂的“自己去看書！”“考試不考這個(gè)，你不需要知道！”“你問(wèn)那么多干什么，你只要知道……”

　　無(wú)論哪一門學(xué)科，培養(yǎng)的是興趣，不是復(fù)讀機(jī)。教出來(lái)的學(xué)生不應(yīng)該是那種遇見一個(gè)問(wèn)題就巴拉巴拉的去背的復(fù)讀機(jī)。

　　教學(xué)不是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸，一個(gè)優(yōu)秀的教師……要做的，是引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)的去學(xué)習(xí)和探究。

　　學(xué)習(xí)，注重的是過(guò)程。

　　考試，才會(huì)注重結(jié)果。

　　沉默了許久的課堂，文靜的小腦袋里翻閱了無(wú)數(shù)已經(jīng)背過(guò)的典籍，但卻始終想不出如何破題，面對(duì)講臺(tái)上方瑾的幾個(gè)問(wèn)題，文靜發(fā)現(xiàn)，她背過(guò)的那些東西……她都不會(huì)用。

　　“按照你這么說(shuō)的話，老子想知道，為什么商紂王在歷史上的名聲會(huì)這么差？”突然穆葉凱站了起來(lái)，大聲質(zhì)問(wèn)道。

　　所有人的目光都轉(zhuǎn)到了穆葉凱的身上。

　　方瑾微微一笑，看著穆葉凱道：“因?yàn)榛钤诋?dāng)下。”

　　“商朝是華夏歷史上第二個(gè)王朝，而周朝是第三個(gè)王朝，并且……周朝存在了八百年！”

　　“師出得有名，做任何一件事都必須有自己的理由，強(qiáng)盜殺人的時(shí)候都知道誣陷別人偷了自己的衣服，這就是所謂的遮羞布，其實(shí)這樣的例子在歷史上多了去了?！?p>　　“老師的這些話聽不懂沒(méi)關(guān)系，你們先記下來(lái)，成年人的世界有些東西很復(fù)雜，以后你們就會(huì)明白了?！?p>　　方瑾說(shuō)著說(shuō)著，有些話就說(shuō)不出口了，他想著面前的這些小蘿卜頭不過(guò)九、十歲，說(shuō)的太深?yuàn)W的話，也許他們聽不懂。

　　“你們總是這樣，一句我們不懂就可以打發(fā)我們……與其這樣，不如一開始就別說(shuō)?！贝藭r(shí)，王新月突然開口道。

　　方瑾臉上的笑容一僵，看著面帶不屑的王新月，旋即調(diào)整好了自己的心態(tài)，道：“行吧，這是老師的錯(cuò)！”

　　方瑾突然的認(rèn)錯(cuò)，讓王新月有些驚愕，她轉(zhuǎn)目看了一眼方瑾，而后又將腦袋轉(zhuǎn)到了一邊。

　　方瑾拿起了黑筆在身后的白板上寫下了‘主流’兩個(gè)字。

　　“因?yàn)楹诩q王是歷史的主流，周朝剛建立之初，必須維護(hù)自己的統(tǒng)治，讓自己能夠名正言順的統(tǒng)治這個(gè)國(guó)家，所以當(dāng)時(shí)的主流必須是抹黑紂王，讓自己的國(guó)民明白，是周朝的君主將國(guó)民從水生火熱的統(tǒng)治下解救出來(lái)的……”

　　“而我們之前也說(shuō)過(guò)，歷史是相似的，像紂王的這樣的例子在歷史上并不僅存在一例，幾乎所有的王朝最后一任君主都被人在臉上抹了幾層墨?！?p>　　“那些拿的起筆，也只拿得起筆的文人，除了抹黑之外，其他的，他們也干不了，畢竟他們還得生活，活在他們那個(gè)時(shí)候的褲襠底下！”

　　“換個(gè)角度來(lái)說(shuō)，不抹黑，難道還去贊美？你贊美的話，就會(huì)被人扣上前朝余孽的帽子，然后斬首示眾！”

　　“現(xiàn)在明白為什么紂王在歷史上的名聲這么差了嗎？”

　　方瑾說(shuō)完這段話后，對(duì)著王新月笑了笑。

　　王新月傲嬌的將腦袋扭到了一邊。

　　“不對(duì)，如果按照你這么說(shuō)，為什么沒(méi)有人給紂王翻案？！”文靜立即出聲反駁道。

　　“因?yàn)檠哉摬蛔杂梢约皼](méi)有必要。”方瑾回答道：“你翻案不翻案都改變不了歷史，歷史這東西我早就告訴過(guò)你們，它就是人寫的?！?p>　　“事情的經(jīng)過(guò)就是商紂王被周武王干掉，至于為什么會(huì)被干掉，這其實(shí)就無(wú)關(guān)緊要了，歷史本身就不嚴(yán)謹(jǐn)，重要的是，我們能在這里面學(xué)到什么東西。”

　　“好了，馬上就要下課了！下課之前，咱們把作業(yè)布置一下，就寫歷史的感悟怎么樣？關(guān)于這節(jié)課的總結(jié)，你們想到什么寫什么，不低于八百字！”

　　“嗯，下周一交！”

　　方瑾笑瞇瞇的看著下面的這些小蘿卜頭道。

　　“臥槽……尼瑪！老子不……”穆葉凱第一個(gè)叫了出來(lái)，話還沒(méi)說(shuō)完，便感受到了一道充滿殺氣的目光喵了過(guò)來(lái)，渾身一哆嗦，閉上了自己的嘴。

　　“不是吧，八百字??！”

　　“我特么拿吊毛湊都湊不齊八百根啊！”

　　“不要這么玩啊，會(huì)死人的！”

　　“求放過(guò)……”

　　小蘿卜頭們哀嚎道。

　　“再啰嗦就一千字！”方瑾笑了起來(lái)，笑的很邪惡。

　　他突然想起了公元紀(jì)讀書的時(shí)候，語(yǔ)文書上最害怕的幾個(gè)字就是：背誦全文。而每個(gè)星期五最討厭的一句話就是：下周一交上來(lái)。

　　那個(gè)時(shí)候當(dāng)物理老師的時(shí)候，想著那個(gè)時(shí)候的小蘿卜頭得同時(shí)學(xué)七八門課，作業(yè)多的得寫到晚上十一二點(diǎn)，所以都沒(méi)怎么布置過(guò)作業(yè)。

　　現(xiàn)在幾門課全抓在自己手上，自己想怎么布置作業(yè)就怎么布置作業(yè)，至于能不能完成……不能完成通通打瘸！

　　“不寫也行，回家把腿洗干凈，把拐杖買好！四百字一條腿，兩條腿八百字，概不還價(jià)！”方瑾擺了擺手：“好了，現(xiàn)在……下課！”

　　聽到下課，小蘿卜頭們一個(gè)二個(gè)垂頭喪氣的趴在了桌子上。

　　龍傲天和穆葉凱看了一眼身邊的拐杖。

　　“四百字一條腿，八百字兩條腿……咱已經(jīng)被干瘸了一條腿咋辦？”龍傲天伸著手指計(jì)算著，看向了穆葉凱。

　　穆葉凱一臉沉思，也伸出手指巴拉巴拉算了一下，而后突然一拍手道：“怕啥，老子們的腿下禮拜就好了，到時(shí)候就有兩條腿可以打瘸了！”

　　“是哦！本少怎么沒(méi)想到！”龍傲天驚喜道。

　　看著身邊這兩個(gè)已經(jīng)做好被打瘸準(zhǔn)備的隊(duì)友，齊木不禁捂住了自己的臉，就這樣的智商……還想著打敗死胖子？

　　“你們就沒(méi)想過(guò)寫八百字嗎？”齊木嘆氣道。

　　頓時(shí)，其他二人將目光集中到了齊木的身上，齊聲問(wèn)道：“拿吊寫？”

　　“湊不會(huì)嗎？”齊木皺眉道。

　　“不會(huì)！”兩人齊齊搖頭道。

　　“得，你們還是準(zhǔn)備好拐杖吧！”齊木無(wú)奈道。